6《散步》教学设计

《散步》教学设计
（部编版七年级语文上册第二单元第6课）
【教材分析】
当代作家莫怀戚的《散步》是部编版七年级语文上册第二单元的一篇阅读课文。文章围绕散步这一生活中的平常小事展开叙述，篇幅短小，其构思巧妙，遣词独特，内容浅显易懂，但仔细品味，会让读者感受到正是在这样平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。《新课程标准》的要求是用丰富的人文内涵影响学生的精神领域。教学中应让学生结合自己的生活体验去感受人世间真挚而美好的亲情，品味哲理，初步思考家庭亲情中的责任、谦让、互敬互爱等问题。
【学情分析】
这篇文章内容简短，语言质朴亲切，意蕴深厚。对于我市开发区优质学校的学生来说浅显易懂，学生非常容易掌握，但是，对于我们南市区学生来说，他们语文基础较为薄弱，同时缺乏良好的观察生活的习惯，缺少生活阅历和对生活的体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则，感情较为淡漠。在语文知识方面，学生对“散文”这一文体知识的了解不多，不能深层次领悟文章意境。
因此，我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等，使其在对散文有初步的了解同时，深入体会课文浓浓的亲情及优美意境，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
【教学目标】
　　1.知识与能力目标：
　 能够准确、流利、有感情的朗读课文；揣摩词语含义，积累语言词汇。　
　　2.过程与方法目标：
　　通过圈点勾画的阅读方法，赏析散文优美的语言；体会故事中的人物美、人情美。
　　3.情感态度价值观目标：
感受课文中浓浓的亲情，让学生在家庭里、生活中学会尊老爱幼，理解他人、关爱他人。
【教学重点】
1.有感情地朗读课文，积累重点词语，整体感知课文内容，体会文章主题。
2.感受文章字里行间的亲情与责任感，懂得尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命。
【教学难点】
　　揣摩课文中词句的深层含义，品读清新质朴的语言，在动态的语境中感悟中年人的深沉情感和家庭责任，引导学生在生活中珍爱亲情，珍爱生命，明确自己现阶段责任并力争做有责任意识的人。
【教学方法】
教法：点拨引导、多媒体辅助
学法：诵读、圈点勾画、合作探究、片段练习
【教学过程】
　　一、聆听音乐，情景导入
播放背景音乐——《回家》萨克斯，这首《回家》曾经风靡全球，受到许许
多多人的喜爱，老师也很喜爱这首乐曲，我曾多次反复地聆听过这首乐曲，被这首乐曲深深打动和感染。家是我们的港湾，在我们疲惫时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是能给我们前进的力量。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代人去散步，分享他们一家浓浓的亲情。(板书：课题 作者)
（设计意图：优美的音乐最能撞击人们的心灵，通过这样的导入能让学生在最短的时间内进入到散步的意境中来，为融入文本内容做好铺垫。）　
二、作者简介
介绍作者：莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。
了解写作背景。（出示课件链接）
初读课文，整体感知
听录音，初步感知课文。要求认真听，圈画出课文中的重点字词。
出示字词课件，帮助学生纠正字词读音。
用自己喜欢的方式自由读课文，用自己的话来复述本文的主要内容。
　　提示：在学生讲述的过程中，提醒学生：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果;语言也要尽量简洁一些。
　　（设计意图：在这个环节中，主要让学生初步了解文本内容，理清文章脉络。）
　　四、合作探究，把握主旨
　　(一)合作探究，品析情感
⑴ 朗读比赛正音。以小组为单位推选一名代表，四个小组比赛，要求注意音准，句逗停顿，语气语调的处理。
（设计意图：我们的学生在朗读中发音和感情基调处理的不好，通过推选代表赛读，其它学生听，一是在读中正音，二是进一步熟悉课文内容。）
（2）出示课件，抢答问题。
①散步的季节是？②散步的地点是？③课文中出现了哪几个人物？④在散步过程中发生了一件什么事？⑤最后是怎么解决的？
（3）再次请学生完整的复述课文主要内容。
　(二)捕捉细节，深入探究课文
1.在充满浓浓亲情的散步过程中，你最欣赏谁的表现？请圈点勾画文中语句并具体谈谈。[提示]：（学生结合自己对文本的理解说出自己的看法，教师适时点拨。）
母亲：年迈、顺从、谦让、慈爱
“我”：孝顺、稳重、有责任感
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感
儿子：聪明伶俐、善于观察、懂事
2.文章在表现“亲情”的同时，还有作者理性的思考，在文中找出（圈点勾画）相关语句并说说自己的看法。[提示]：生命与责任。（探究并朗读感悟。生命：重点探究第四段；责任：第六段、第八段，重点探究第八段。）
① 关于第四段：“这一切都使人想着一样东西——生命。”
[提示]：“这一切”包含的意象：田野、新绿、嫩芽、冬水。春意盎然，充满生机，生命律动。
② 关于第六段、第八段：“一霎时，我感到了责任的重大。”“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加
起来，就是整个世界。”
[提示]：我和妻子都到中年了，是承前启后的一代人，既要扶老又要
携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的使命感，深知自己肩负的重担，责任重大。“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”，出于对各自背上的亲人的关爱，出于对生命的赞美和爱护；正如作者自己说的“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
归纳小结
本文是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章虽然只选取一个三代同堂的普通家庭里一次散步的小事来写，但却深华了主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，留心感受，才能写出真情实感的好文章。同时也希望同学们用心去体会，用行动去珍爱亲情，珍爱生命。
五、作业布置：
熟读课文，理解文章深层意蕴。
2.回家后，为家人做一件力所能及的事情。并将此过程及真实感受写一篇500字左右的小练笔。
六、板书设计