【同步备课】部编版语文五年级上册 6.将相和 课件（一二课时）

(共44张PPT)
6 将相和
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第1课时
司马迁，约公元前145年出生，夏阳（今陕西韩城南）人。太史令司马谈之子。
称号：西汉史学家、文学家、思想家。
代表作：《史记》，是中国最早的通史。
战国（公元前475年—公元前221年），我国历史上的一个时期。当时，秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩七个国家比较强，称为“战国七雄”。其中，秦国很强大，常常进攻别的国家。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多的兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。
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回忆一下怎样提高阅读速度？
一眼扫过去就要尽可能多地看到词语或句子，连着看，不要一个字一个字地读。
不要一个字一个字地读，把词语连起来，一下子看一句话，这就是连词成句地读。一眼扫过去就要尽可能多地看到词语或句子，这个方法叫扩大视域，这是能帮我们提高阅读速度的好方法。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
本文共1600余字，我读完课文花了（ ）分钟。
任务一 练习速读 感知内容
“将”指谁？“相”又指什么人？“和”是什么意思？
丞相（xiànɡ）
相信（xiānɡ）
将 相 和
jiànɡ xiànɡ
相
1.选择题。
（1）课文题目“将相和”中“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
A.蔺相如 B.廉颇
（2）课文分别是由（ ）、（ ）、（ ）三个小故事组成的。
A.负荆请罪 B.完璧归赵 C.渑池会面
完成下列题目，检验阅读效果。
B
A
C
B
A
2.判断题。
（1）“完璧归赵”这个故事中，蔺相如通过自己的智慧将和氏璧完整地送回了赵国。 （ ）
（2）“渑池会面”之后，蔺相如立了大功，赵王封他为上卿，职位比廉颇高，廉颇很不服气。 （ ）
（3）“负荆请罪”这个故事中，廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪，蔺相如没有原谅他。（ ）
√
×
√
阅读时，你遇到了什么困难？你是用什么方法来提高阅读速度的？
遇到不懂的词语时，暂时忽略，不要回读。
例如“渑池”“鼓瑟”“击缶”等词语，我不懂具体是什么意思，但能猜到它们是地名、演奏乐器的意思，不影响理解课文内容，就不用管它们，继续往下读，就能提高阅读速度。
召集 大臣 商议 解决 称赞
商量 允诺 典礼 承诺 得罪
胆怯 示弱 拒绝 职位 抵御
划归 侮辱 战袍 强 逼
和氏璧 无价之宝 同心协力
自学字词
zhào
chén
yì
nuò
zuì
qiè
jù
dǐ yù
huà
rǔ
páo
bì
diǎn
qiǎnɡ
chénɡ
渑（miǎn）池：
地名，渑池县隶属于河南省三门峡市，位于河南省西北部。
鼓瑟（sè）：
即弹奏瑟这种乐器。瑟，古代拨弦乐器的一种，形似古琴。鼓，弹奏、敲击的意思。
击缶（fǒu）：
缶，瓦盆。是古代的一种瓦质的打击乐器。古人以缶为乐器，用以打拍子。
积累词语
连词成句，尽量扩大视域地读，眼睛直接扫过一整句话。
例如读“蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了”一句时，如果按照逗号的间隔拆开来读，就比较慢，如果眼睛直接扫过一整句话，就快多了。
集中注意力，边读边想，阅读与理解同步。
我读完课文就理解了课文大概的意思。例如读完第6自然段，我就觉得蔺相如对完璧归赵已经胸有成竹了，可见他很机智勇敢。
我读得比较慢，用了6分钟，因为我心急，想一眼看懂一句话，有时看快了，觉得没看清内容，又回读了。我现在知道，连词成句地读能稍微加快速度，但要看清内容，免得读得快，却没读懂，再回读，反而使阅读速度更慢。
“集中注意力，不回读” “连词成句地读”
提高阅读速度。
速读方法
将相之间是怎样由“不和”到“和”的？
请用较快的速度默读课文，集中注意力，尽量缩短阅读时间，扩大视域，连词成句地读，不回读。
再读课文
任务二 速读全文 理清脉络
边读边画出课文三个故事中小结性的句子，并试着找出关键词，列小标题概括内容。记下你所用的时间。
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
带着问题阅读，边读边想，抓住关键词句，能提高阅读的速度。
“璧”指玉器，所以是玉字底。文中指和氏璧，是一块价值十五座城的美玉，无价之宝。“完璧归赵”指蔺相如将和氏璧完整无缺地送回赵国。后借指将原物完整无损地归还本人。
和氏璧是一块宝玉的名称，有着一段不平凡的来历。
完璧归赵
古代官职，位于卿之下，士之上。
大 夫
上 卿
古代高级官名，分上、中、下三级。上卿是卿中最高的一级。
负荆请罪
负，背着。荆，荆条。“负荆请罪”指背着荆条向对方请罪。表示主动向对方承认错误，请求责罚。
“荆”是左右结构。
荆
负荆请罪
完璧归赵
蔺相如被封为上大夫
蔺相如被封为上卿
渑池会面
蔺相如职位比廉颇还高
将相不和
将相和
认识错误
说一说：将相之间为什么不和？又为什么和好了？
《将相和》是由完璧归赵、渑池会面、负荆请罪这三个故事组成的，这三个故事之间有什么联系呢？
渑池会面
负荆请罪
完璧归赵
起因 发展
结局
事情的发展顺序
小组成员分角色朗读课文，然后练习用自己的话讲一讲完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事。
第2课时
快速阅读“完璧归赵”和“渑池会面”两个小故事，边读边想：蔺相如是个什么样的人？你是从哪里看出来的？
任务一 快速阅读 体会人物
快速默读第2～4自然段和第10自然段，这两个故事中，蔺相如是怎么出场的？从中你体会到蔺相如是一个什么样的人？
蔺相如两次接受任务，都是在赵王和大臣面对秦国的挑战左右为难时出场的，表现出了他的机智勇敢。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
临危受命，机智过人。
快速默读第6～8自然段和第12～13自然段，画出描写蔺相如的句子，体会并作批注。
作批注
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。
谨慎思考
考虑问题周全
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
机智
勇敢
承诺
划归
划水
强逼
坚强
承诺（nuò）
划归（huà）
划水（huá）
强逼（qiǎnɡ）
坚强（qiánɡ）
蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
足智多谋
勇敢
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
勇敢与机智
分角色朗读第12～13自然段，体会蔺相如的勇敢与机智。
比较两次事件中，蔺相如的表现有什么相同之处。
提前谋划，以死相拼。
在这两次事件中，蔺相如为什么要以死相拼呢？
机智勇敢，以国家利益为重。
快速默读“完璧归赵”和“渑池会面”两个故事的结尾，它们有什么相同与不同？
相同点
不同点
秦王无奈，蔺相如以弱胜强，立功受封。
蔺相如第二次受封后职位比廉颇高。
我们是怎么读出蔺相如这个人物的特点的？这两个故事又是怎样表达出他的特点的？
抓住主要事例中描写人物的动作、语言、神态的句子，体会人物的品质特点。作者也正是通过细致描写具体事例中人物的言行等表现来突出人物特点的。
速读课文，体会廉颇是一个什么样的人。
“廉颇认为对秦王不能示弱”“秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样”
廉颇战功赫赫，秦王也会畏惧三分。
“负荆请罪”
廉颇知错就改，把国家利益看得高于个人利益。
将这三个故事联系起来，你读出了怎样的蔺相如和廉颇？
廉颇：
知错就改
顾全大局
蔺相如：
机智勇敢
顾全大局
太史公曰：……相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！
——《史记·廉颇蔺相如列传》
拓展延伸
这节课你最大的收获是什么？
连词成句地读，扩大视域，提高阅读速度。阅读时既要有一定的速度，还要能抓住关键句段理解，结合具体事例品味人物的特点。
司马迁
同学们，在中华五千年的历史长河中，有无数熠熠生辉的人物，你知道他们的故事吗？希望大家课外有时间翻开《史记》等名著，通过故事去认识他们。
完璧归赵
将相和
渑池会面
负荆请罪
廉颇（知错就改）
蔺相如（机智勇敢）
以国家利益为重