浙江省义乌市稠州中学2023-2024学年八年级下学期语文开学考试试卷
一、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”为迎接2024甲辰龙年，学校准备策划“2024年，我与龙年有个约”为主题的春季开学典礼，诚邀您一同参加。【活动一：设计“龙年”贺卡】基础积累与运用。（18分）
（2024八下·义乌开学考）学校将在开学日赠送新年贺卡的活动，请你参与以“龙行龘龘”为主题制作新年贺卡设计。
⑴▲迎龙年 寄语区：____
恭贺新▲⑵ 阐释区：____
【贺卡正面】 【贺卡反面】
1．请你为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。
A.喜 B.嬉 C.禧 D.嘻
⑴ ⑵
2．根据主题意义，小稠同学搜集了诗文，邀你一起整理【贺卡 阐释区】的素材内容。
龙行龘龘：形容群龙腾飞的样子，昂扬而热烈。象征着一种勇往直前、无所畏惧的精神境界。
出处 相应诗文 精神追求
《桃花源记》陶渊明 初极狭，才通人。复行数十步，⑴ 。 踽踽前行，繁花似锦。
《关雎》《诗经 周南》 关关雎鸠，在河之洲。⑵ ，⑶ 。 美好感情，勇敢表达。
《蒹葭》《诗经 秦风》 溯洄从之，⑷ 。溯游从之，⑸ 。 艰难险阻，执着追求。
《送杜少府之任蜀州》王勃 海内存知己，⑹ 。 一扫愁云，积极向上。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ⑺ ，⑻ 。 希望从政，为国效力。
《北冥有鱼》庄子 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 乘风而飞，翱翔九天。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫 安得广厦千万间，⑼ ！ 广济苍生，博大胸怀。
《卜算子 黄州定慧院寓居作》苏轼 ⑽ ，寂寞沙洲冷。 孤独心境，坚守理想。
⑾小稠所梳理的诗文哪一句不符合主题意义？请你删去并阐述理由。
3．小州同学打算在【寄语区】书写一首关于“龙”的古诗，来表达对同学的鼓励与期待。请你仔细阅读【甲】【乙】两诗，从中选择一首推荐，并说明你的推荐理由。
【甲】元龙铭 西晋·傅玄 丽哉神龙，诞应阳精。潜景九渊，飞跃天庭。 屈伸从时，变化无形。偃伏汙泥，上凌太清。 【乙】咏龙诗 金·完颜亮 蛟龙潜匿隐苍波，且与虾蟆作混和。 等待一朝头角就，撼摇霹雳震山河。
【答案】1．A；C
2．豁然开朗；窈窕淑女；君子好逑；道阻且长；宛在水中央（道阻且跻，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）；天涯若比邻；欲济无舟楫；端居耻圣明；大庇天下寒士俱欢颜；拣尽寒枝不肯栖；《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。该句形容男子对女子的爱慕之情，表达了主人公热切地追求爱情，而“龘龘”是群龙腾飞的样子，表现了中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
3．推荐乙诗。因为【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。
【知识点】同音字字形辨析；一般性默写；理解性默写；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查常见易错字。
（2）本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（3）本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
1．"喜迎龙年""恭贺新禧"是正确写法。
故答案为：① A ；② C
2．注意易写错的字：朗、窈窕、宛、涯、楫、庇、拣。
故答案为：豁然开朗；窈窕淑女；君子好逑；道阻且长；宛在水中央（道阻且跻，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）；天涯若比邻；欲济无舟楫；端居耻圣明；大庇天下寒士俱欢颜；拣尽寒枝不肯栖；《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。该句形容男子对女子的爱慕之情，表达了主人公热切地追求爱情，而“龘龘”是群龙腾飞的样子，表现了中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
3．首先要了解两首诗的内容，然后根据要求，来选择一首 来表达对同学的鼓励与期待。 首先 【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。 而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。
故答案为：推荐乙诗。因为【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。
二、【活动二：装点“龙年”校园】“龙行龘龘，欣欣校园”，这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，为了展现一种奋进向上的新气象，让人们对甲辰龙年充满期待，校团委将组织我们一起装点校园。（10 分）
4．（2024八下·义乌开学考）请你为学校的两个场地分别选配一副合适的新春对联。
①音乐教室 ②体育馆
A.龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流 B.挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾
C.梅为春意赋新意，雪向龙年报丰年 D.龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光
【答案】D；A
【知识点】对联
【解析】【分析】D.“龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光”，从“莺歌、唱出”可知，与音乐有关，可用于音乐教室；
A.“龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流”，从“跃、矫健”可知与体育运动有关，可用于体育教室；
故答案为：D；A
【点评】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
（2024八下·义乌开学考）名著阅读。
5．请你以《经典常谈》涉及的国学内容，为学校的文化长廊设计以“龙”为专题的文化展板。
板块与篇目 文化长廊内容
板块一：探索“龙”的字源 ⑴ （序号） 龙，鳞虫之长。能幽能明，能细能巨，能 短能长。春分而登天，秋分而潜渊。 字源：
板块二：了解“龙”蕴含的哲理 ⑵ （序号）
板块三：寻找“龙”精神的传人 A.《<战国策>第八》 苏秦 B.《<诸子>第十》 墨家 C.《辞赋 第十一》 屈原 （三选一） ⑶
6．为了丰富上述“板块三‘龙’精神的传人”内容，引导同学们克服磨难，积极向上的勇气，再增强一块块“榜样 英雄”的展板。请你从备选名著中推荐一位适合的榜样英雄，为板块三进行补充。
A.《钢铁是怎样炼成的》保尔 B.《平凡的世界》孙少平 C.《名人传》贝多芬
【答案】5．①；②
6．示例A.推荐保尔为榜样英雄。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。后来他经历一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他不向命运屈服，克服种种磨难，拿起笔，以顽强的毅力，积极向上的勇气开始写作，以文学方式践行他生命的誓言。示例B.推荐孙少平为榜样英雄。孙少平出生于贫寒家庭，上学期间常常食不果腹、衣不蔽体，但是物质上的匮乏并没有使孙少平屈服。他努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，走出农村，做了一名揽工汉，不仅要忍受巨大的劳动强度还要忍受恶劣的生活环境，但他没有向苦难屈服，用顽强的毅力度过了艰苦的岁月。后来，孙少平成为一名挖煤矿工，凭借自己吃苦耐劳、勤劳勇敢、敢于拼搏、积极进取的奋斗精神实现了自己的人生价值。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
（2）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象 。
5．（1）《说文解字》，简称《说文》，东汉许慎著，是世界上最早的字典之一，是我国按部首编排的字典，对文字学影响深远。许慎根据文字的形体，创立540个部首，将9353字分别归入540部。540部又据形系联归并为14大类，字典正文就按这14大类分为14篇，卷末叙目别为一篇，全书共有15篇。许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律﹣﹣六书。
（2）"天行健"出自《周易》："天行健，君子以自强不息"．意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠．
故答案为：①；②
6．A.保尔。他是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事错事，犯过军纪；在生活中、爱情上也有过失望和悔恨；在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望，但他最终战胜了自我，成就了自我。最终他成长为一个顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服的具有自我牺牲的精神、顽强坚韧的意志、坚定不移的信念、热爱读书的保尔，我们青年一代，应该向保尔学习：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
B.孙少平，他生活在偏远山村，渴望知识，注重精神，希望在外面的天地证明自己。一个20出头的少年，能够走出农村，向命运挑战，试图用自己的双手和头脑来改变和把握自己的命运，并能够不悲不叹，直面现实，脚踏实地，真诚待人。这样的人永远值得我们尊重，哪怕被生活击打的遍体鳞伤，我们也应把他当英雄崇尚。但他没有文凭，经受生活的洗礼，在现实中感悟生命的意 义，坚强而自尊的活着，这就是生活的强者。他的经历，告诉我们：人一生最重要的就是认识自己，认识到自己的平凡，但对自己所从事的事业要有不平凡的热忱和激情。孙少平正是这种平凡的人铸就不平凡的世界的代表。他持之以恒、坚持不懈的人格品质，成为我们青年学习的榜样；他无私奉献、推已及人的美好品德，陶治了读者的情操；他深沉、厚实的情感世界，形象的展示了这位平凡人高雅的美。
C.贝多芬。贝多芬的伟大，绝不仅在于他是一个音乐家。他有对人生的大苦闷与精练的美丽灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。
故答案为： 示例A.推荐保尔为榜样英雄。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。后来他经历一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他不向命运屈服，克服种种磨难，拿起笔，以顽强的毅力，积极向上的勇气开始写作，以文学方式践行他生命的誓言。示例B.推荐孙少平为榜样英雄。孙少平出生于贫寒家庭，上学期间常常食不果腹、衣不蔽体，但是物质上的匮乏并没有使孙少平屈服。他努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，走出农村，做了一名揽工汉，不仅要忍受巨大的劳动强度还要忍受恶劣的生活环境，但他没有向苦难屈服，用顽强的毅力度过了艰苦的岁月。后来，孙少平成为一名挖煤矿工，凭借自己吃苦耐劳、勤劳勇敢、敢于拼搏、积极进取的奋斗精神实现了自己的人生价值。
三、【活动三：“龙年”忆旧岁】（38分）
（2024八下·义乌开学考）文学阅读。如今山河锦绣，国泰民安，为了让同学们能珍惜这样的幸福，忆苦思甜，校话剧社将汪曾祺的《除岁》搬上舞台，请你一起完成以下任务。
除岁（节选）
汪曾祺
①守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋的流满了锡烛台的周身，发散着一种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静的变化着。
②想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一口气。父亲抬起头来看了我一眼。
算盘珠子刷溜的响着，薄薄的关山纸一张一张的翻过。
③真的，过年了。
④ “还好，亏不了多少，够开销的了。”
⑤父亲少年时节完全是个少爷，作得好诗，舞得好剑，能骑人不敢近身的劣马，春秋佳日常常大醉三天不醒，对于生业完全不经意。现在却变成一个老老实实的生意人，教人简直不能相信。我凝视壁上挂着他的照像，想寻出一点风流倜傥的痕迹。
⑥“一到天明，你等着瞧吧，多少字号要在公会的名单上勾去了。广源，新丰，玉记，……船多不碍港，客多不碍路，兔死狐悲，要是有点办法，谁不愿援之以手，然而自顾都不暇了，只好眼睁睁看着一爿一爿的不声不响的倒。父亲说着一手抓起茶杯，把杯内的残茶往嘴里倒，大概茶早已凉透了，他用力打了个寒噤，把茶都泼在痰盂里。
⑦炮声又紧了，纸窗沙沙的抖了一阵。也辨不清是敌人的，是我们的。夜来，炮声就没停过，不过到紧的时候才教人一惊。
⑧【A】“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是——”
⑨“写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写春联的墨要熟，才有光。炉里该还有火，三十夜，要彻夜火烈。纸——怎么‘万年红’买不到？这是本城出的啊！没有就将就省用吧。”
⑩“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’。”“福？”“福。大年下，用个‘难’ 字让老太爷看见要不高兴。”“那，‘忧’字为甚不换一个呢？”【B】“忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。”
夜深了，寒气愈重了，我拨拨火盆里的炭。“不行，一会儿就要支不住了，你去再搬点炭来加上去，，回来，索性拿壶酒来。”
“喝，我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁，来，干！”
我的杯子停在敲门声里。父亲掀开棉帘，我拿了蜡烛站在门旁，屏着气听着，心里不免有点忐忑，等待着甚么事发生。
门环又响。“哪个？”“是我。”“哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？”“不，不，不，我这就要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。”“有甚么要紧事吗？前线上怎样了？”“很好，前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团附一块去，把慰劳品带到团部，一天亮就走。，
远翁顿了顿，提高声音继续说道：“你知道收上河一带稻子的是谁？”“谁？”“陈国斌，全是替敌人收的。”“陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？”“是他，汉奸！”“现在怎样了？”“逮．到了，他正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒．的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。”“对，市面要紧。”“我大概得过两天回来，这事得拜托您。”“当然，当然。”
“怎么样，你今年？”“还好。”“你是百节之虫①，——”“见笑，见笑。” “哈哈哈哈”，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑。
“干。”
“干。”
父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色。
（一九四一年三月十三日稿）
【注释】①百节之虫，死而不僵。俗语，意思是指百足虫被斩断，也还会爬行，不至僵死。比喻有雄厚实力的权势门第，虽然衰败，还不至彻底死亡。
《除岁》话剧改编活动记录单
编写分幕剧情 场景 人物 剧情 道具
第一幕 书桌边 “我”、父亲 ⑴父子交谈，诉说① 7． 苦难。 蜡烛与烛台、书桌椅、茶杯、算盘账簿、墙上照像。
父子共写春联，② 8． 。 笔墨、脚炉、粗糙红纸。
第二幕 脚炉边 添炭，父子预备喝酒守夜。 一对酒具、若干炭火。
第三幕 家门处 “我”、父亲、远翁 远翁敲门，③ 9． 。 蜡烛、挂着棉帘的们。
内外真心欢笑，恢复④ 10． 。 写完后的春联、酒杯。
设计舞台说明 ﹡舞台说明，提供给导演和演员的说明性的文字，是剧本语言不可缺少的一部分。 舞台说明包括剧中人物表……服装、道具、布景以及人物的表情、动作、语气、上下场等。
【补充说明】 以下是小稠改编的剧本选段，我们一起来完善舞台说明吧。 【A】父亲 11． 这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是—— 【B】父亲 12． 忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。 ⑵请你从人物表演的神态、动作和语气等方面入手，分别对 A、B 两处进行舞台说明设计，并阐述理由。
【场景布置】 ⑶场景组在布置剧情环境时，特意突显了“守岁烛”和“春联”两种道具，你是否赞同？请结合文章内容进行分析。 13．
探讨海报设计 ⑷宣传组要进行演出海报设计，请从下面四种颜色中选出一种能作为海报主调的颜色，并结合文章和链接材料阐述理由。 14． ①蓝：孤傲、犹豫 ②红 ：乐观、希望 ③黄：热情、动感 ④绿：平静、舒适我选 ▲ 色，因为▲ 【链接材料】 海报设计有时会以一种色调为主导，向观众暗示作品的主要情感基调，是作品的主旋律，简称为主调。 ——选自《大众文艺》在海报的设计中，色彩的运用很能表现作品的主题思想。 ——选自《艺术品鉴》
【答案】7．社会经济；8．斟酌字句；9．传递消息；10．抗日必胜的希望；11．瞪大眼睛低声不耐烦。因为长年战乱给人带来的恐惧，难言之隐，担忧。；12．平静， 打开双手，然后敞开大笑。因为笑声所以表现人物的乐观；13．赞同。“守岁烛”：因为题目为《除岁》，时间为过年，守岁烛贯穿故事始终，营造了过年的氛围；“春联”：在文中反复出现，推动了故事情节的发展，春联上 “多福兴邦”内容的书写，表现人们对生活安定、社会和平的期盼。；14．示例一：我选 红 色，因为红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色更代表赤子之心，符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。示例二：我选择 黄 色，因为黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；戏剧
【解析】【点评】（1）-（4）本题考查筛选概括能力。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（5）-（6）本题考查对词句的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（7）本题考查主题理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
（8）本题考查海报设计。海报设计要符合以下要求①、海报主题清晰；②尺寸大小明确、文件大小控制；③保存的位置清楚；④分值分配掌握；⑤题目要求清楚。
7．①空，结合②段“想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一口气。父亲抬起头来看了我一眼。算盘珠子刷溜的响着，薄薄的关山纸一张一张的翻过”；③段“真的，过年了”；④段“还好，亏不了多少，够开销的了”可知，这是父子两个人在谈论社会经济。
故答案为：社会经济
8．②空，结合⑩段“写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写春联的墨要熟，才有光”； 段“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’”“福”“福。大年下，用个‘难’字让老太爷看见要不高兴”“那，‘忧’字为甚不换一个呢？”“忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈’”可以概括为：写对联斟酌字句。
故答案为：斟酌字句
9．③空，结合 段“门环又响。‘哪个？’‘是我。’‘哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？’‘不，不，不，我这就要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。’‘有甚么要紧事吗？前线上怎样了？’‘很好，前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团附一块去，把慰劳品带到团部，一天亮就走’”； 段“远翁顿了顿，提高声音继续说道：‘你知道收上河一带稻子的是谁？’‘谁？’‘陈国斌，全是替敌人收的。’‘陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？’‘是他，汉奸！’‘现在怎样了？’‘逮到了，他正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。’‘对，市面要紧。’‘我大概得过两天回来，这事得拜托您。’‘当然，当然’”可以概括为：传递消息。
故答案为：传递消息
10．④空，依据 段内容“哈哈哈哈’，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑”“干”“干”“父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色”，可以概括为；抗日必胜的希望。
故答案为：抗日必胜的希望
11．【A】结合“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？”重复“抗战”表现出父亲有点烦躁，因为一直生活在由于战争带来的恐惧不安中，小声嘟囔着，眉毛立着，眼瞪着，“为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是”表现出父亲因战乱生意不景气，总是亏本感到担忧；
故答案为：瞪大眼睛低声不耐烦。因为长年战乱给人带来的恐惧，难言之隐，担忧。
12．【B】结合“父亲忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好”表现父亲一种释然，内心恢复平静；“哈哈”父亲爽朗地笑，表现父亲的乐观与开朗。
故答案为：平静， 打开双手，然后敞开大笑。因为笑声所以表现人物的乐观
13．赞同“守岁烛”。结合第①段“守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋的流满了锡烛台的周身，发散着一种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静的变化着”、第 段“我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁”可知，今天是除夕守岁的重要时刻，而且题目为《除岁》，这就是除夕守岁的故事，是过年的事，用守岁烛营造着浓浓的过年气氛，效果会更好。
赞同“春联”。结合第⑩段“写春联吧，年，总是要过的”、第 段“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’”、第 段“父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色”可知春联反复出现，在重要时刻就出现，是为了推动情节的发展，根据春联的内容，能够表现出人们对生活安定、社会和平的期盼，突出了文章的主题，使人印象深刻。
故答案为：赞同。“守岁烛”：因为题目为《除岁》，时间为过年，守岁烛贯穿故事始终，营造了过年的氛围；“春联”：在文中反复出现，推动了故事情节的发展，春联上 “多福兴邦”内容的书写，表现人们对生活安定、社会和平的期盼。
14．根据“①蓝：孤傲、犹豫②红：乐观、希望③黄：热情、动感④绿：平静、舒适”可知选用红色和黄色能表现出作品的主题。
我选红色。红色是喜庆的颜色，小说发生在除夕，是过年时，红色符合节日特点，红色就是过年的喜庆颜色，比如小说中出现多次的写春联用红色纸，父子二人除夕夜对饮表现美好的家庭氛围，红色更代表赤子之心，在特殊的抗战背景下，结合第 段“父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色”可以看出红色代表作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
我选黄色。黄色代表热情、动感。黄色是烛火的颜色。是守岁烛的火焰，而火焰代表光亮，点燃人们的希望。带领人们冲破黑暗，走向光明。这是抗战的背景，黄色更能体现人们对光明的迫切追求，更能表现出战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
故答案为：示例一：我选 红 色，因为红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色更代表赤子之心，符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。示例二：我选择 黄 色，因为黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
（2024八下·义乌开学考）【活动四：演说迎新“龙”】演说稿阅读。
新学期，新气象，做新人。在即将开学典礼上，特荐清华大学校长王希勤的讲话作为特别环节，引导同学们更走得更高、更远。
慎独不孤 众行能远
——在清华大学2022级本科生开学典礼上的讲话
清华大学校长 王希勤
亲爱的同学们、老师们：
①进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、竞争激烈，容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虚拟空间而忽略深度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
②第一，A.要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记 中庸》中讲到，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说，在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，要求自己“加紧学习”“注意检讨和整理”“纠正自己的短处”“永远不与群众隔离”。周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独要自律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我反省、自我评价、自我完善来获得提升。自省如同对镜自照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要在与他人的互动协作中不断深入对自己的认知，更加理性客观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想发展变化比较大的阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重要。希望你们培养向内自省、以己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
③第二，B.要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古人云，“同门曰朋，同志曰友”。你们的大学时光将在宿舍、班级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更要在集体中结成志同道合的朋友。《论语》有言：“德不孤，必有邻。”个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每个成员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全面发展和个性发展。清华历来重视集体建设。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是“个人和全班循序渐进的生动的一个全面发展过程”，并强调“个人的踏实努力与集体的自我教育和关怀正是相辅相成，不是相互排斥的”。今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁。他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地工作五十年”的口号。好的集体能让人涵养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互激励扶持、共同进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集体中更好地成长成才。
④第三，C.要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。我们都是人民的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正掌握自己的命运，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。一代代清华人顽强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和时代潮流的前列。1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设。150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京”的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天路”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998年以来，一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生2.7 万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业需要一代一代青年人携手奋斗。习近平总书记指出，青年是国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、坚定理想信念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，从我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民!
（选自清华新闻网 2022 年 8 月 18 日，有删改）
15．【演讲思路要清晰】请你围绕“慎独”话题，梳理演说内容，补全演讲主体部分的提纲。
16．【演讲要有针对性】本次演讲的听众是我们全校同学，针对听众需求，请你结合文章内容，向他们提出两条具体的建议。
17．【演讲要有感染力】这篇思路清晰，立意深远的演讲稿，作为听众，你印象最深刻，最有感染力的句子。请你借助“链接材料”作简要分析。
链接材料：
着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或慷慨激昂，或准确严谨，或庄重典雅，或轻松活泼。还可通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、引用等修辞手法的巧妙运用来增强语言的感染力。
18．【演讲要有思考度】听完名人的演说，请你从【A】【B】【C】三句中任选一句，联系自身经历，谈谈
你的理解。
【答案】15．
16．一不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己。
二与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
17．示例1：本文引用了古人的经典句子，如《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；古人云“同门曰朋，同志曰友”；《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得庄重典雅。听众听来有感染力。
示例2：还有列举名人周总理，清华老师和学子的事迹和语言，如周总理谢绝生日宴，深夜写修养原则；清华老校长蒋南翔把个人修养和集体建设融为一体，清华毕业学子走向社会，奉献自己。这些事例 既能证明论点，又使得整个演讲有说服力，清华人的事迹又能引发学子的共鸣。听众听起来有感染力。
示例3：运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促有力，听起来充满感染力。
18．示例一：【A】慎独慎微对于走好人生的每一步都至关重要。作为中学生，我们应该正确地认识自己，无论是在学习还是生活中，都应该谦虚谨慎，时刻恪守内心的道德原则，表里如一，言行一致，做一个有道德，有理想的人。
示例二：【B】集体的发展离不开个人的努力，同时集体也会给予个人以力量。作为中学生，我们要有集体荣誉感和团队合作精神，积极参加团体活动，为班级的发展贡献自己的力量。同时要和同学们互相激励，取长补短，不断进步。
示例三：【C】人民是更大的集体。作为中学生，我们要树立崇高理想，努力学习科学文化知识并积极投身于社会实践，培养自己的创新精神和实践能力，勇于承担社会责任，将自己的小我融入祖国、人民的大我之中，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
【知识点】针对文中观点谈看法；补充论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查意见建议。这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，根据要求能自圆其说即可。
（3）本题考查对文中关键句子的理解和感悟。解答本题，要先根据题干要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感受。
（4）本题考查对句子含义的理解和主旨的分析。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
15．结合"进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托"句可知，文章先引用习近平总书记的话，对大家提出殷切希望，并引出论点"慎独不孤，众行能远"，针对大学生的未来生活发表观点。接着从要以人为本、融入集体，志同方能不孤；要以已为鉴、认知自我，慎独方能养德；要以朋友为友、服务人民，众行方能致远三方面阐述，论述学生应该从现在做起，把个人发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，同时列举各种事例，结构严谨、内容充实。最后再次点明论点"慎独不孤，众行能远"，提出要为中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业而奋斗，升华主题。
故答案为：（1）要以朋为友、融入集体，志同方能不孤；（2）周总理谢绝生日庆贺，写修身要则；（3）1975年，清华学子投身青藏铁路勘测工作。
16．结合第②段周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献，不思回报，铸就了伟大的人格风范"、③段"今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁，他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了．争取至少为祖国健康地工作五十年'的口号"，可以得出 一、不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己；二、与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
故答案为：一、不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己；二、与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
17．（1）本文引用了古人的经典句子，如第②段《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；古人云“同门曰朋，同志曰友”；第③段《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得庄重典雅。听众听来有感染力。
（2）结合第②段"1943年，周恩来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，要求自己'加紧学习""注意检讨和整理""纠正自己的短处"永远不与群众隔离'。周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献，不思回报，铸就了伟大的人格风范"、③段"今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁，他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了．争取至少为祖国健康地工作五十年'的口号"、④段"1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设，150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京'的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域'天路'上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998年以来，一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生2.7万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量"等内容可知，选文列举周恩来、工程物理系全体学长和150名清华应届大学毕业生的事例，既丰富了文章内容，又增强了文章的文学性和趣味性，为作者的观点提供有力支撑，使表述更具说服力和可信度。
（3）运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促有力，听起来充满感染力。
故答案为：示例1：本文引用了古人的经典句子，如《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；古人云“同门曰朋，同志曰友”；《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得庄重典雅。听众听来有感染力。示例2：还有列举名人周总理，清华老师和学子的事迹和语言，如周总理谢绝生日宴，深夜写修养原则；清华老校长蒋南翔把个人修养和集体建设融为一体，清华毕业学子走向社会，奉献自己。这些事例 既能证明论点，又使得整个演讲有说服力，清华人的事迹又能引发学子的共鸣。听众听起来有感染力。
示例3：运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促有力，听起来充满感染力。
18．任选一句，联系自身经历阐述理解，合理即可。
示例1：我选【A】要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。生活中我们要认清自己，尤其是明确自己的优点和不足，将自己的优点保持并发扬，缺点要及时避免或改正。
示例2：我选【B】要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。日常生活中我们要学会与人为善，善于用真诚结交真挚的友情。学会与他人合作，要充分发挥团结协作的力量。
示例3：我选【C】要以人为本、服务人民，众行方能致远。生活中我们要学会乐于助人，心存助人之心，用自己的力量帮助社会中需要帮助的人，为构建和谐社会而努力。
故答案为： 示例一：【A】慎独慎微对于走好人生的每一步都至关重要。作为中学生，我们应该正确地认识自己，无论是在学习还是生活中，都应该谦虚谨慎，时刻恪守内心的道德原则，表里如一，言行一致，做一个有道德，有理想的人；
示例二：【B】集体的发展离不开个人的努力，同时集体也会给予个人以力量。作为中学生，我们要有集体荣誉感和团队合作精神，积极参加团体活动，为班级的发展贡献自己的力量。同时要和同学们互相激励，取长补短，不断进步；
示例三：【C】人民是更大的集体。作为中学生，我们要树立崇高理想，努力学习科学文化知识并积极投身于社会实践，培养自己的创新精神和实践能力，勇于承担社会责任，将自己的小我融入祖国、人民的大我之中，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
（2024八下·义乌开学考） 【活动五：龙年“说”龙理】文言文联读。
【甲】马说
〔唐〕韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱（只能……受到屈辱）于奴隶人之手，骈死（和普通的马一同死）于槽枥（马槽）之间，不以千里称（著称）也。
马之千里者，一食（吃一次）或尽粟（指粮食）一石。食（同“饲”，喂）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等（相同，一样）不可得，安求其能千里也？
策之不以其道（正确方法），食之不能尽其材（才能、才干），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】龙说①
〔唐〕韩愈
龙嘘气成云，云固．弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间②，薄．日月，伏光景③，感④震电，神变化，水．下土，汩陵谷⑤，云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信．不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。
【注释】①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋穷乎玄间：茫洋，深远广大。穷，尽，到达。玄，幽远。③伏光景：伏，遮蔽，隐藏。景，同“影”。④感：同“撼”，撼动。⑤汩：作动词，淹没。
19．【释义 懂文】根据乙文语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。
文言词句 方法提示 字词解释
云固．弗灵于龙也 同义迁移 司马迁《报任安书》：“人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ①
薄．日月，伏光景 参考成语 日薄．西山。 ②
水．下土 词类活用 丈夫之冠．也。名词作动词，行冠礼。 ③
信．不可欤 查阅字典 《古代汉语词典》： ①信用，守信用；②随意，任凭；③的确，确实。 ④ （填序号）
20．【圈点 品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中作者说话时的语气和情感。
【示例】其．真无马邪？其真不知马也！
“其”在这里是“难道”的意思，表示加强诘问语气，“也”是句尾语气词，表示感叹语气。两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马的人”的嘲讽之情。
①云亦灵怪矣哉！②既曰龙，云从之矣．。 （二选一）
21．【勾连 明理】小州同学在阅读完韩愈的《马说》和《龙说》后，整理出以下表格，进行梳理与探究，请你一起参与，并将表格补充完整。
题目 描写对象 对象特点 象征形象 表达的思想情感
《马说》 千里马 能一日千里，但食不饱，力不足，才美不外现。 被埋没的人才 对封建统治者埋没人才的现象进行了有力的揭露，也抒发了自己怀才不遇的感慨和悲愤。
《龙说》 龙 ① 选贤举能的明君 ②
【答案】19．本来；靠近，逼近；降水；③
20．①“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达了作者对“云“因“龙”而神奇灵异的感叹之情。
②“矣”句尾语气词，表命令或请求之意，表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对君臣依存的愿想。
21．能赋予云神力，也需要云的帮助才能显示自己的神异。；明君与贤臣相互依存，表达了韩愈盼望朝廷能够尊重人才，选贤举能。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的含义的理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
（2）本题考查的是对句子的理解。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
（3）本题考查的是对文章的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
龙吐出的气形成云，云本来并不是由龙赋予其神灵。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的空中四处遨游，(甚至)接近日月，遮蔽它们的光芒，(并能)震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，润泽山谷。这云也是很神奇灵异的啊!
云，是龙的能力使它有神通的；至于龙的神通，却不是云的能力使它这样子的。但是龙如果没有云，就不能显示出它的神通。失去它所凭借的云，实在是不行的啊!
多么奇妙啊!龙所凭借依靠的，竟然就是它自己创造的云。《周易》说：“云跟随着龙。”既然说到龙，就必然要说到云。
19．①句意：云本来并不是由龙赋予其神灵。固：本来；
②句意：接近日月，遮蔽它们的光芒。薄：靠近，逼近；
③句意：雨水降落在大地。水：降水；
④句意：实在是不行的啊! 信：降水；
故答案为：本来；靠近，逼近；降水；③的确，确实。
20．（1）句中“亦”意思是“也”，“哉”是一个语气词，这句意思是“这云也是很神奇灵异的呢”，表达了作者对此引发的强烈感慨。
（2）句中“矣”表达的是请求之意，作者认为云既为龙所生，那么就要跟随龙。作者以龙喻圣君，以云喻贤臣，说明了圣君与贤臣之间的关系，即圣君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远，如此才能相得益彰。
故答案为：①“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达了作者对“云“因“龙”而神奇灵异的感叹之情；
②“矣”句尾语气词，表命令或请求之意，表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对君臣依存的愿想。
21．乙文托物寓意，直抒胸臆；借物抒情，寓意深远：能赋予云神力，也需要云的帮助才能显示自己的神异。文章以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间（宇宙间）”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理，“说明要使国家长治久安，圣君与贤臣缺一不可。
故答案为：能赋予云神力，也需要云的帮助才能显示自己的神异；明君与贤臣相互依存，表达了韩愈盼望朝廷能够尊重人才，选贤举能。
四、【活动六：热辣滚烫迎新春】写作。（50分）
22．（2024八下·义乌开学考）阅读下面三则材料，根据要求写作。
材料一：日常声音
“你怎么这么笨！”
“哭什么哭，你还有脸哭。”
“你太不争气了，我对你太失望了。”
“你看看别人家的孩子……”
“算了，看你以后也不会有什么出息。”
……
材料二：
人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。……接受所有的声音，打破所有的质疑，你永远来得及选择滚烫的人生。
——《热辣人生》
材料三：
人生漫漫，你我从不被定义！
——路遥
上述材料引发了你怎样的联想和思考 可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。自选角度写一篇文章。
要求：①题目自拟，不少于600字； ②诗歌除外，文体不限； ③不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
超越自我
有人说，自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。的确，超越自我是一种可贵的精神。我们常常发现自己之所以敬佩一个人，就是因为他有这种精神。
奥运会开幕近10天了，给我印象最深刻的，是女子举重最后一块金牌的争夺。在对手——一位荷兰的女大力士把重量一下子加到147。5公斤时，我就觉得中国队队员可能不行了。没想到，她还是成功了。当重量加到165斤的时候，我看见我们的选手表情很不轻松，我几乎感到她在自问：“我行吗？我能起来吗？”然而她上去了，并且成功了，在举起一刹那，我明白了什么叫奇迹。我看到她眼角边似乎渗透了泪水，那是一个人看到自己超越了自我时的感动。身边所有的人都在欢呼着，而我却一动不动——我被深深打动了。金牌是怎么获得的？每一块金牌都是超越了别人也超越了自我而获得的。奥运会的宗旨不就是“更快、更高、更强”吗？一个“更”字表达了人类追求了几千年而且将永远追求下去的精神——超越自我，超越极限。
其实，又何止体育运动呢？人类社会本来就是靠着这不断超越的精神而进步的。战胜了自我的恐惧，人类才学会用火；战胜了自我的畏惧彷徨，哥白尼才敢于宣布地球不是宇宙的中心。
或许即使这样说，也还是没有把这种精神所覆盖的内容说尽吧。超越自我并不是世界冠军、伟人才可能做到的，看看我们身边的普通的小人物吧，他们的身上有着同样灿烂的光辉。“开心小巴”的李师傅，妻子患重病在家卧床不起，两次自杀未遂，一家三口在狭小潮湿的平房里过着贫困艰难的生活，然而李师傅给每一个乘客带去了无尽的欢乐。他编的快板书，可以和春节联欢晚会上的节目相媲美。如果没有坚强的超越自我的精神，他或许会和一些人一样失去自信，放任生活。但是现在，他以超人的微笑地面对着人生。普通人同样可以伟大，因为普通人同样有着超越自我的精神。
我们中的大多数，由于先天能力的限制，不会成为伟人，但是，我们应该用超越自我的精神，好好地生活，把握好每一天，即使得不到金牌，也同样可以为自己的人生挣得一份辉煌。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
一、审题立意。结合材料“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”“人生漫漫，你我从不被定义！”可总结关键词为：超越自我。“超越”即“超出、越过”，指出我们应该具备的条件“接受所有的声音，打破所有的质疑”，我们可以理解为滚烫的人生都是不断“超越自我”得来的；可围绕“在超越自我中实现价值”的方向立意。
二、文体及思路。本篇作文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可通过议论兼抒情的方式表达对“超越自我”的看法，接下来记叙具体事件，如：体型偏胖的自己没有因体测不及格自暴自弃，“我”选择坚持训练，超越自己，体测成绩越来越好；自己的成绩优秀，但是“我”知道“人外有人，天外有天”，“我”选择不断寻找“高峰”，不断超越，等等。结尾通过表述“超越”的意义，来深化中心。若是写成议论文，开篇可直接围绕“超越自我的意义”点明中心论点。如以“超越自我”为论题，可以设置几个分论点，阐述怎样做才能做到战胜自我：战胜自我要勇于解剖自己，要敢于“榨出自己皮袍下的‘小’来”；挑战自我要学会宽容，尤其在困难和挫折面前，不妨也来一点“精神胜利”的自慰；挑战自我要有“百战不殆”的信心和勇气等等；都可以作为写作的分论点。结尾得出结论，重申论点，号召大家在超越中实现人生价值。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
1 / 1浙江省义乌市稠州中学2023-2024学年八年级下学期语文开学考试试卷
一、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”为迎接2024甲辰龙年，学校准备策划“2024年，我与龙年有个约”为主题的春季开学典礼，诚邀您一同参加。【活动一：设计“龙年”贺卡】基础积累与运用。（18分）
（2024八下·义乌开学考）学校将在开学日赠送新年贺卡的活动，请你参与以“龙行龘龘”为主题制作新年贺卡设计。
⑴▲迎龙年 寄语区：____
恭贺新▲⑵ 阐释区：____
【贺卡正面】 【贺卡反面】
1．请你为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。
A.喜 B.嬉 C.禧 D.嘻
⑴ ⑵
2．根据主题意义，小稠同学搜集了诗文，邀你一起整理【贺卡 阐释区】的素材内容。
龙行龘龘：形容群龙腾飞的样子，昂扬而热烈。象征着一种勇往直前、无所畏惧的精神境界。
出处 相应诗文 精神追求
《桃花源记》陶渊明 初极狭，才通人。复行数十步，⑴ 。 踽踽前行，繁花似锦。
《关雎》《诗经 周南》 关关雎鸠，在河之洲。⑵ ，⑶ 。 美好感情，勇敢表达。
《蒹葭》《诗经 秦风》 溯洄从之，⑷ 。溯游从之，⑸ 。 艰难险阻，执着追求。
《送杜少府之任蜀州》王勃 海内存知己，⑹ 。 一扫愁云，积极向上。
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 ⑺ ，⑻ 。 希望从政，为国效力。
《北冥有鱼》庄子 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 乘风而飞，翱翔九天。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫 安得广厦千万间，⑼ ！ 广济苍生，博大胸怀。
《卜算子 黄州定慧院寓居作》苏轼 ⑽ ，寂寞沙洲冷。 孤独心境，坚守理想。
⑾小稠所梳理的诗文哪一句不符合主题意义？请你删去并阐述理由。
3．小州同学打算在【寄语区】书写一首关于“龙”的古诗，来表达对同学的鼓励与期待。请你仔细阅读【甲】【乙】两诗，从中选择一首推荐，并说明你的推荐理由。
【甲】元龙铭 西晋·傅玄 丽哉神龙，诞应阳精。潜景九渊，飞跃天庭。 屈伸从时，变化无形。偃伏汙泥，上凌太清。 【乙】咏龙诗 金·完颜亮 蛟龙潜匿隐苍波，且与虾蟆作混和。 等待一朝头角就，撼摇霹雳震山河。
二、【活动二：装点“龙年”校园】“龙行龘龘，欣欣校园”，这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，为了展现一种奋进向上的新气象，让人们对甲辰龙年充满期待，校团委将组织我们一起装点校园。（10 分）
4．（2024八下·义乌开学考）请你为学校的两个场地分别选配一副合适的新春对联。
①音乐教室 ②体育馆
A.龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流 B.挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾
C.梅为春意赋新意，雪向龙年报丰年 D.龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光
（2024八下·义乌开学考）名著阅读。
5．请你以《经典常谈》涉及的国学内容，为学校的文化长廊设计以“龙”为专题的文化展板。
板块与篇目 文化长廊内容
板块一：探索“龙”的字源 ⑴ （序号） 龙，鳞虫之长。能幽能明，能细能巨，能 短能长。春分而登天，秋分而潜渊。 字源：
板块二：了解“龙”蕴含的哲理 ⑵ （序号）
板块三：寻找“龙”精神的传人 A.《<战国策>第八》 苏秦 B.《<诸子>第十》 墨家 C.《辞赋 第十一》 屈原 （三选一） ⑶
6．为了丰富上述“板块三‘龙’精神的传人”内容，引导同学们克服磨难，积极向上的勇气，再增强一块块“榜样 英雄”的展板。请你从备选名著中推荐一位适合的榜样英雄，为板块三进行补充。
A.《钢铁是怎样炼成的》保尔 B.《平凡的世界》孙少平 C.《名人传》贝多芬
三、【活动三：“龙年”忆旧岁】（38分）
（2024八下·义乌开学考）文学阅读。如今山河锦绣，国泰民安，为了让同学们能珍惜这样的幸福，忆苦思甜，校话剧社将汪曾祺的《除岁》搬上舞台，请你一起完成以下任务。
除岁（节选）
汪曾祺
①守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋的流满了锡烛台的周身，发散着一种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静的变化着。
②想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一口气。父亲抬起头来看了我一眼。
算盘珠子刷溜的响着，薄薄的关山纸一张一张的翻过。
③真的，过年了。
④ “还好，亏不了多少，够开销的了。”
⑤父亲少年时节完全是个少爷，作得好诗，舞得好剑，能骑人不敢近身的劣马，春秋佳日常常大醉三天不醒，对于生业完全不经意。现在却变成一个老老实实的生意人，教人简直不能相信。我凝视壁上挂着他的照像，想寻出一点风流倜傥的痕迹。
⑥“一到天明，你等着瞧吧，多少字号要在公会的名单上勾去了。广源，新丰，玉记，……船多不碍港，客多不碍路，兔死狐悲，要是有点办法，谁不愿援之以手，然而自顾都不暇了，只好眼睁睁看着一爿一爿的不声不响的倒。父亲说着一手抓起茶杯，把杯内的残茶往嘴里倒，大概茶早已凉透了，他用力打了个寒噤，把茶都泼在痰盂里。
⑦炮声又紧了，纸窗沙沙的抖了一阵。也辨不清是敌人的，是我们的。夜来，炮声就没停过，不过到紧的时候才教人一惊。
⑧【A】“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是——”
⑨“写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写春联的墨要熟，才有光。炉里该还有火，三十夜，要彻夜火烈。纸——怎么‘万年红’买不到？这是本城出的啊！没有就将就省用吧。”
⑩“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’。”“福？”“福。大年下，用个‘难’ 字让老太爷看见要不高兴。”“那，‘忧’字为甚不换一个呢？”【B】“忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。”
夜深了，寒气愈重了，我拨拨火盆里的炭。“不行，一会儿就要支不住了，你去再搬点炭来加上去，，回来，索性拿壶酒来。”
“喝，我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁，来，干！”
我的杯子停在敲门声里。父亲掀开棉帘，我拿了蜡烛站在门旁，屏着气听着，心里不免有点忐忑，等待着甚么事发生。
门环又响。“哪个？”“是我。”“哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？”“不，不，不，我这就要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。”“有甚么要紧事吗？前线上怎样了？”“很好，前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团附一块去，把慰劳品带到团部，一天亮就走。，
远翁顿了顿，提高声音继续说道：“你知道收上河一带稻子的是谁？”“谁？”“陈国斌，全是替敌人收的。”“陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？”“是他，汉奸！”“现在怎样了？”“逮．到了，他正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒．的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。”“对，市面要紧。”“我大概得过两天回来，这事得拜托您。”“当然，当然。”
“怎么样，你今年？”“还好。”“你是百节之虫①，——”“见笑，见笑。” “哈哈哈哈”，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑。
“干。”
“干。”
父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色。
（一九四一年三月十三日稿）
【注释】①百节之虫，死而不僵。俗语，意思是指百足虫被斩断，也还会爬行，不至僵死。比喻有雄厚实力的权势门第，虽然衰败，还不至彻底死亡。
《除岁》话剧改编活动记录单
编写分幕剧情 场景 人物 剧情 道具
第一幕 书桌边 “我”、父亲 ⑴父子交谈，诉说① 7． 苦难。 蜡烛与烛台、书桌椅、茶杯、算盘账簿、墙上照像。
父子共写春联，② 8． 。 笔墨、脚炉、粗糙红纸。
第二幕 脚炉边 添炭，父子预备喝酒守夜。 一对酒具、若干炭火。
第三幕 家门处 “我”、父亲、远翁 远翁敲门，③ 9． 。 蜡烛、挂着棉帘的们。
内外真心欢笑，恢复④ 10． 。 写完后的春联、酒杯。
设计舞台说明 ﹡舞台说明，提供给导演和演员的说明性的文字，是剧本语言不可缺少的一部分。 舞台说明包括剧中人物表……服装、道具、布景以及人物的表情、动作、语气、上下场等。
【补充说明】 以下是小稠改编的剧本选段，我们一起来完善舞台说明吧。 【A】父亲 11． 这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是—— 【B】父亲 12． 忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。 ⑵请你从人物表演的神态、动作和语气等方面入手，分别对 A、B 两处进行舞台说明设计，并阐述理由。
【场景布置】 ⑶场景组在布置剧情环境时，特意突显了“守岁烛”和“春联”两种道具，你是否赞同？请结合文章内容进行分析。 13．
探讨海报设计 ⑷宣传组要进行演出海报设计，请从下面四种颜色中选出一种能作为海报主调的颜色，并结合文章和链接材料阐述理由。 14． ①蓝：孤傲、犹豫 ②红 ：乐观、希望 ③黄：热情、动感 ④绿：平静、舒适我选 ▲ 色，因为▲ 【链接材料】 海报设计有时会以一种色调为主导，向观众暗示作品的主要情感基调，是作品的主旋律，简称为主调。 ——选自《大众文艺》在海报的设计中，色彩的运用很能表现作品的主题思想。 ——选自《艺术品鉴》
（2024八下·义乌开学考）【活动四：演说迎新“龙”】演说稿阅读。
新学期，新气象，做新人。在即将开学典礼上，特荐清华大学校长王希勤的讲话作为特别环节，引导同学们更走得更高、更远。
慎独不孤 众行能远
——在清华大学2022级本科生开学典礼上的讲话
清华大学校长 王希勤
亲爱的同学们、老师们：
①进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、竞争激烈，容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界的碎片化、多元化，容易使人游弋于虚拟空间而忽略深度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
②第一，A.要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记 中庸》中讲到，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说，在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，要求自己“加紧学习”“注意检讨和整理”“纠正自己的短处”“永远不与群众隔离”。周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独要自律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我反省、自我评价、自我完善来获得提升。自省如同对镜自照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要在与他人的互动协作中不断深入对自己的认知，更加理性客观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想发展变化比较大的阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重要。希望你们培养向内自省、以己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。
③第二，B.要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古人云，“同门曰朋，同志曰友”。你们的大学时光将在宿舍、班级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更要在集体中结成志同道合的朋友。《论语》有言：“德不孤，必有邻。”个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每个成员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全面发展和个性发展。清华历来重视集体建设。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是“个人和全班循序渐进的生动的一个全面发展过程”，并强调“个人的踏实努力与集体的自我教育和关怀正是相辅相成，不是相互排斥的”。今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁。他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地工作五十年”的口号。好的集体能让人涵养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互激励扶持、共同进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集体中更好地成长成才。
④第三，C.要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。我们都是人民的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中国共产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正掌握自己的命运，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。一代代清华人顽强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和时代潮流的前列。1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设。150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京”的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天路”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998年以来，一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生2.7 万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业需要一代一代青年人携手奋斗。习近平总书记指出，青年是国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、坚定理想信念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，从我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民!
（选自清华新闻网 2022 年 8 月 18 日，有删改）
15．【演讲思路要清晰】请你围绕“慎独”话题，梳理演说内容，补全演讲主体部分的提纲。
16．【演讲要有针对性】本次演讲的听众是我们全校同学，针对听众需求，请你结合文章内容，向他们提出两条具体的建议。
17．【演讲要有感染力】这篇思路清晰，立意深远的演讲稿，作为听众，你印象最深刻，最有感染力的句子。请你借助“链接材料”作简要分析。
链接材料：
着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或慷慨激昂，或准确严谨，或庄重典雅，或轻松活泼。还可通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、引用等修辞手法的巧妙运用来增强语言的感染力。
18．【演讲要有思考度】听完名人的演说，请你从【A】【B】【C】三句中任选一句，联系自身经历，谈谈
你的理解。
（2024八下·义乌开学考） 【活动五：龙年“说”龙理】文言文联读。
【甲】马说
〔唐〕韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱（只能……受到屈辱）于奴隶人之手，骈死（和普通的马一同死）于槽枥（马槽）之间，不以千里称（著称）也。
马之千里者，一食（吃一次）或尽粟（指粮食）一石。食（同“饲”，喂）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等（相同，一样）不可得，安求其能千里也？
策之不以其道（正确方法），食之不能尽其材（才能、才干），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】龙说①
〔唐〕韩愈
龙嘘气成云，云固．弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间②，薄．日月，伏光景③，感④震电，神变化，水．下土，汩陵谷⑤，云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信．不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。
【注释】①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋穷乎玄间：茫洋，深远广大。穷，尽，到达。玄，幽远。③伏光景：伏，遮蔽，隐藏。景，同“影”。④感：同“撼”，撼动。⑤汩：作动词，淹没。
19．【释义 懂文】根据乙文语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。
文言词句 方法提示 字词解释
云固．弗灵于龙也 同义迁移 司马迁《报任安书》：“人固．有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ①
薄．日月，伏光景 参考成语 日薄．西山。 ②
水．下土 词类活用 丈夫之冠．也。名词作动词，行冠礼。 ③
信．不可欤 查阅字典 《古代汉语词典》： ①信用，守信用；②随意，任凭；③的确，确实。 ④ （填序号）
20．【圈点 品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中作者说话时的语气和情感。
【示例】其．真无马邪？其真不知马也！
“其”在这里是“难道”的意思，表示加强诘问语气，“也”是句尾语气词，表示感叹语气。两个语气词连用，表现了作者对说“天下无马的人”的嘲讽之情。
①云亦灵怪矣哉！②既曰龙，云从之矣．。 （二选一）
21．【勾连 明理】小州同学在阅读完韩愈的《马说》和《龙说》后，整理出以下表格，进行梳理与探究，请你一起参与，并将表格补充完整。
题目 描写对象 对象特点 象征形象 表达的思想情感
《马说》 千里马 能一日千里，但食不饱，力不足，才美不外现。 被埋没的人才 对封建统治者埋没人才的现象进行了有力的揭露，也抒发了自己怀才不遇的感慨和悲愤。
《龙说》 龙 ① 选贤举能的明君 ②
四、【活动六：热辣滚烫迎新春】写作。（50分）
22．（2024八下·义乌开学考）阅读下面三则材料，根据要求写作。
材料一：日常声音
“你怎么这么笨！”
“哭什么哭，你还有脸哭。”
“你太不争气了，我对你太失望了。”
“你看看别人家的孩子……”
“算了，看你以后也不会有什么出息。”
……
材料二：
人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。……接受所有的声音，打破所有的质疑，你永远来得及选择滚烫的人生。
——《热辣人生》
材料三：
人生漫漫，你我从不被定义！
——路遥
上述材料引发了你怎样的联想和思考 可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。自选角度写一篇文章。
要求：①题目自拟，不少于600字； ②诗歌除外，文体不限； ③不得出现真实的人名、地名、校名。
答案解析部分
【答案】1．A；C
2．豁然开朗；窈窕淑女；君子好逑；道阻且长；宛在水中央（道阻且跻，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）；天涯若比邻；欲济无舟楫；端居耻圣明；大庇天下寒士俱欢颜；拣尽寒枝不肯栖；《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。该句形容男子对女子的爱慕之情，表达了主人公热切地追求爱情，而“龘龘”是群龙腾飞的样子，表现了中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
3．推荐乙诗。因为【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。
【知识点】同音字字形辨析；一般性默写；理解性默写；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查常见易错字。
（2）本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（3）本题考查对文章的理解与拓展。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。
1．"喜迎龙年""恭贺新禧"是正确写法。
故答案为：① A ；② C
2．注意易写错的字：朗、窈窕、宛、涯、楫、庇、拣。
故答案为：豁然开朗；窈窕淑女；君子好逑；道阻且长；宛在水中央（道阻且跻，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）；天涯若比邻；欲济无舟楫；端居耻圣明；大庇天下寒士俱欢颜；拣尽寒枝不肯栖；《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。该句形容男子对女子的爱慕之情，表达了主人公热切地追求爱情，而“龘龘”是群龙腾飞的样子，表现了中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
3．首先要了解两首诗的内容，然后根据要求，来选择一首 来表达对同学的鼓励与期待。 首先 【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。 而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。
故答案为：推荐乙诗。因为【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对同学的激励和期待。
4．【答案】D；A
【知识点】对联
【解析】【分析】D.“龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光”，从“莺歌、唱出”可知，与音乐有关，可用于音乐教室；
A.“龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流”，从“跃、矫健”可知与体育运动有关，可用于体育教室；
故答案为：D；A
【点评】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
【答案】5．①；②
6．示例A.推荐保尔为榜样英雄。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。后来他经历一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他不向命运屈服，克服种种磨难，拿起笔，以顽强的毅力，积极向上的勇气开始写作，以文学方式践行他生命的誓言。示例B.推荐孙少平为榜样英雄。孙少平出生于贫寒家庭，上学期间常常食不果腹、衣不蔽体，但是物质上的匮乏并没有使孙少平屈服。他努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，走出农村，做了一名揽工汉，不仅要忍受巨大的劳动强度还要忍受恶劣的生活环境，但他没有向苦难屈服，用顽强的毅力度过了艰苦的岁月。后来，孙少平成为一名挖煤矿工，凭借自己吃苦耐劳、勤劳勇敢、敢于拼搏、积极进取的奋斗精神实现了自己的人生价值。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
（2）本题考查对名著人物的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象 。
5．（1）《说文解字》，简称《说文》，东汉许慎著，是世界上最早的字典之一，是我国按部首编排的字典，对文字学影响深远。许慎根据文字的形体，创立540个部首，将9353字分别归入540部。540部又据形系联归并为14大类，字典正文就按这14大类分为14篇，卷末叙目别为一篇，全书共有15篇。许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律﹣﹣六书。
（2）"天行健"出自《周易》："天行健，君子以自强不息"．意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠．
故答案为：①；②
6．A.保尔。他是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事错事，犯过军纪；在生活中、爱情上也有过失望和悔恨；在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望，但他最终战胜了自我，成就了自我。最终他成长为一个顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服的具有自我牺牲的精神、顽强坚韧的意志、坚定不移的信念、热爱读书的保尔，我们青年一代，应该向保尔学习：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
B.孙少平，他生活在偏远山村，渴望知识，注重精神，希望在外面的天地证明自己。一个20出头的少年，能够走出农村，向命运挑战，试图用自己的双手和头脑来改变和把握自己的命运，并能够不悲不叹，直面现实，脚踏实地，真诚待人。这样的人永远值得我们尊重，哪怕被生活击打的遍体鳞伤，我们也应把他当英雄崇尚。但他没有文凭，经受生活的洗礼，在现实中感悟生命的意 义，坚强而自尊的活着，这就是生活的强者。他的经历，告诉我们：人一生最重要的就是认识自己，认识到自己的平凡，但对自己所从事的事业要有不平凡的热忱和激情。孙少平正是这种平凡的人铸就不平凡的世界的代表。他持之以恒、坚持不懈的人格品质，成为我们青年学习的榜样；他无私奉献、推已及人的美好品德，陶治了读者的情操；他深沉、厚实的情感世界，形象的展示了这位平凡人高雅的美。
C.贝多芬。贝多芬的伟大，绝不仅在于他是一个音乐家。他有对人生的大苦闷与精练的美丽灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。
故答案为： 示例A.推荐保尔为榜样英雄。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。后来他经历一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他不向命运屈服，克服种种磨难，拿起笔，以顽强的毅力，积极向上的勇气开始写作，以文学方式践行他生命的誓言。示例B.推荐孙少平为榜样英雄。孙少平出生于贫寒家庭，上学期间常常食不果腹、衣不蔽体，但是物质上的匮乏并没有使孙少平屈服。他努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，走出农村，做了一名揽工汉，不仅要忍受巨大的劳动强度还要忍受恶劣的生活环境，但他没有向苦难屈服，用顽强的毅力度过了艰苦的岁月。后来，孙少平成为一名挖煤矿工，凭借自己吃苦耐劳、勤劳勇敢、敢于拼搏、积极进取的奋斗精神实现了自己的人生价值。
【答案】7．社会经济；8．斟酌字句；9．传递消息；10．抗日必胜的希望；11．瞪大眼睛低声不耐烦。因为长年战乱给人带来的恐惧，难言之隐，担忧。；12．平静， 打开双手，然后敞开大笑。因为笑声所以表现人物的乐观；13．赞同。“守岁烛”：因为题目为《除岁》，时间为过年，守岁烛贯穿故事始终，营造了过年的氛围；“春联”：在文中反复出现，推动了故事情节的发展，春联上 “多福兴邦”内容的书写，表现人们对生活安定、社会和平的期盼。；14．示例一：我选 红 色，因为红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色更代表赤子之心，符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。示例二：我选择 黄 色，因为黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；戏剧
【解析】【点评】（1）-（4）本题考查筛选概括能力。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。
（5）-（6）本题考查对词句的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（7）本题考查主题理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
（8）本题考查海报设计。海报设计要符合以下要求①、海报主题清晰；②尺寸大小明确、文件大小控制；③保存的位置清楚；④分值分配掌握；⑤题目要求清楚。
7．①空，结合②段“想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一口气。父亲抬起头来看了我一眼。算盘珠子刷溜的响着，薄薄的关山纸一张一张的翻过”；③段“真的，过年了”；④段“还好，亏不了多少，够开销的了”可知，这是父子两个人在谈论社会经济。
故答案为：社会经济
8．②空，结合⑩段“写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写春联的墨要熟，才有光”； 段“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’”“福”“福。大年下，用个‘难’字让老太爷看见要不高兴”“那，‘忧’字为甚不换一个呢？”“忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈’”可以概括为：写对联斟酌字句。
故答案为：斟酌字句
9．③空，结合 段“门环又响。‘哪个？’‘是我。’‘哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？’‘不，不，不，我这就要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。’‘有甚么要紧事吗？前线上怎样了？’‘很好，前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团附一块去，把慰劳品带到团部，一天亮就走’”； 段“远翁顿了顿，提高声音继续说道：‘你知道收上河一带稻子的是谁？’‘谁？’‘陈国斌，全是替敌人收的。’‘陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？’‘是他，汉奸！’‘现在怎样了？’‘逮到了，他正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。’‘对，市面要紧。’‘我大概得过两天回来，这事得拜托您。’‘当然，当然’”可以概括为：传递消息。
故答案为：传递消息
10．④空，依据 段内容“哈哈哈哈’，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑”“干”“干”“父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色”，可以概括为；抗日必胜的希望。
故答案为：抗日必胜的希望
11．【A】结合“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？”重复“抗战”表现出父亲有点烦躁，因为一直生活在由于战争带来的恐惧不安中，小声嘟囔着，眉毛立着，眼瞪着，“为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是”表现出父亲因战乱生意不景气，总是亏本感到担忧；
故答案为：瞪大眼睛低声不耐烦。因为长年战乱给人带来的恐惧，难言之隐，担忧。
12．【B】结合“父亲忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好”表现父亲一种释然，内心恢复平静；“哈哈”父亲爽朗地笑，表现父亲的乐观与开朗。
故答案为：平静， 打开双手，然后敞开大笑。因为笑声所以表现人物的乐观
13．赞同“守岁烛”。结合第①段“守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋的流满了锡烛台的周身，发散着一种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静的变化着”、第 段“我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁”可知，今天是除夕守岁的重要时刻，而且题目为《除岁》，这就是除夕守岁的故事，是过年的事，用守岁烛营造着浓浓的过年气氛，效果会更好。
赞同“春联”。结合第⑩段“写春联吧，年，总是要过的”、第 段“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’”、第 段“父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色”可知春联反复出现，在重要时刻就出现，是为了推动情节的发展，根据春联的内容，能够表现出人们对生活安定、社会和平的期盼，突出了文章的主题，使人印象深刻。
故答案为：赞同。“守岁烛”：因为题目为《除岁》，时间为过年，守岁烛贯穿故事始终，营造了过年的氛围；“春联”：在文中反复出现，推动了故事情节的发展，春联上 “多福兴邦”内容的书写，表现人们对生活安定、社会和平的期盼。
14．根据“①蓝：孤傲、犹豫②红：乐观、希望③黄：热情、动感④绿：平静、舒适”可知选用红色和黄色能表现出作品的主题。
我选红色。红色是喜庆的颜色，小说发生在除夕，是过年时，红色符合节日特点，红色就是过年的喜庆颜色，比如小说中出现多次的写春联用红色纸，父子二人除夕夜对饮表现美好的家庭氛围，红色更代表赤子之心，在特殊的抗战背景下，结合第 段“父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色”可以看出红色代表作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
我选黄色。黄色代表热情、动感。黄色是烛火的颜色。是守岁烛的火焰，而火焰代表光亮，点燃人们的希望。带领人们冲破黑暗，走向光明。这是抗战的背景，黄色更能体现人们对光明的迫切追求，更能表现出战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
故答案为：示例一：我选 红 色，因为红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色更代表赤子之心，符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。示例二：我选择 黄 色，因为黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃战火纷飞中的人们对光明的追求。符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
【答案】15．
16．一不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己。
二与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
17．示例1：本文引用了古人的经典句子，如《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；古人云“同门曰朋，同志曰友”；《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得庄重典雅。听众听来有感染力。
示例2：还有列举名人周总理，清华老师和学子的事迹和语言，如周总理谢绝生日宴，深夜写修养原则；清华老校长蒋南翔把个人修养和集体建设融为一体，清华毕业学子走向社会，奉献自己。这些事例 既能证明论点，又使得整个演讲有说服力，清华人的事迹又能引发学子的共鸣。听众听起来有感染力。
示例3：运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促有力，听起来充满感染力。
18．示例一：【A】慎独慎微对于走好人生的每一步都至关重要。作为中学生，我们应该正确地认识自己，无论是在学习还是生活中，都应该谦虚谨慎，时刻恪守内心的道德原则，表里如一，言行一致，做一个有道德，有理想的人。
示例二：【B】集体的发展离不开个人的努力，同时集体也会给予个人以力量。作为中学生，我们要有集体荣誉感和团队合作精神，积极参加团体活动，为班级的发展贡献自己的力量。同时要和同学们互相激励，取长补短，不断进步。
示例三：【C】人民是更大的集体。作为中学生，我们要树立崇高理想，努力学习科学文化知识并积极投身于社会实践，培养自己的创新精神和实践能力，勇于承担社会责任，将自己的小我融入祖国、人民的大我之中，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
【知识点】针对文中观点谈看法；补充论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的提取与概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查意见建议。这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，根据要求能自圆其说即可。
（3）本题考查对文中关键句子的理解和感悟。解答本题，要先根据题干要求，结合文章内容理解句子的意思；再根据自己的成长经历来谈感受。
（4）本题考查对句子含义的理解和主旨的分析。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。
15．结合"进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托"句可知，文章先引用习近平总书记的话，对大家提出殷切希望，并引出论点"慎独不孤，众行能远"，针对大学生的未来生活发表观点。接着从要以人为本、融入集体，志同方能不孤；要以已为鉴、认知自我，慎独方能养德；要以朋友为友、服务人民，众行方能致远三方面阐述，论述学生应该从现在做起，把个人发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，同时列举各种事例，结构严谨、内容充实。最后再次点明论点"慎独不孤，众行能远"，提出要为中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的伟大事业而奋斗，升华主题。
故答案为：（1）要以朋为友、融入集体，志同方能不孤；（2）周总理谢绝生日庆贺，写修身要则；（3）1975年，清华学子投身青藏铁路勘测工作。
16．结合第②段周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献，不思回报，铸就了伟大的人格风范"、③段"今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁，他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了．争取至少为祖国健康地工作五十年'的口号"，可以得出 一、不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己；二、与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
故答案为：一、不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己；二、与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
17．（1）本文引用了古人的经典句子，如第②段《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；古人云“同门曰朋，同志曰友”；第③段《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得庄重典雅。听众听来有感染力。
（2）结合第②段"1943年，周恩来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，要求自己'加紧学习""注意检讨和整理""纠正自己的短处"永远不与群众隔离'。周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献，不思回报，铸就了伟大的人格风范"、③段"今年，工程物理系1960级物602班全体学长都已超过了80岁，他们在清华园里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了．争取至少为祖国健康地工作五十年'的口号"、④段"1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设，150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京'的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域'天路'上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998年以来，一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生2.7万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量"等内容可知，选文列举周恩来、工程物理系全体学长和150名清华应届大学毕业生的事例，既丰富了文章内容，又增强了文章的文学性和趣味性，为作者的观点提供有力支撑，使表述更具说服力和可信度。
（3）运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促有力，听起来充满感染力。
故答案为：示例1：本文引用了古人的经典句子，如《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；古人云“同门曰朋，同志曰友”；《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得庄重典雅。听众听来有感染力。示例2：还有列举名人周总理，清华老师和学子的事迹和语言，如周总理谢绝生日宴，深夜写修养原则；清华老校长蒋南翔把个人修养和集体建设融为一体，清华毕业学子走向社会，奉献自己。这些事例 既能证明论点，又使得整个演讲有说服力，清华人的事迹又能引发学子的共鸣。听众听起来有感染力。
示例3：运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促有力，听起来充满感染力。
18．任选一句，联系自身经历阐述理解，合理即可。
示例1：我选【A】要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。生活中我们要认清自己，尤其是明确自己的优点和不足，将自己的优点保持并发扬，缺点要及时避免或改正。
示例2：我选【B】要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。日常生活中我们要学会与人为善，善于用真诚结交真挚的友情。学会与他人合作，要充分发挥团结协作的力量。
示例3：我选【C】要以人为本、服务人民，众行方能致远。生活中我们要学会乐于助人，心存助人之心，用自己的力量帮助社会中需要帮助的人，为构建和谐社会而努力。
故答案为： 示例一：【A】慎独慎微对于走好人生的每一步都至关重要。作为中学生，我们应该正确地认识自己，无论是在学习还是生活中，都应该谦虚谨慎，时刻恪守内心的道德原则，表里如一，言行一致，做一个有道德，有理想的人；
示例二：【B】集体的发展离不开个人的努力，同时集体也会给予个人以力量。作为中学生，我们要有集体荣誉感和团队合作精神，积极参加团体活动，为班级的发展贡献自己的力量。同时要和同学们互相激励，取长补短，不断进步；
示例三：【C】人民是更大的集体。作为中学生，我们要树立崇高理想，努力学习科学文化知识并积极投身于社会实践，培养自己的创新精神和实践能力，勇于承担社会责任，将自己的小我融入祖国、人民的大我之中，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
【答案】19．本来；靠近，逼近；降水；③
20．①“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达了作者对“云“因“龙”而神奇灵异的感叹之情。
②“矣”句尾语气词，表命令或请求之意，表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对君臣依存的愿想。
21．能赋予云神力，也需要云的帮助才能显示自己的神异。；明君与贤臣相互依存，表达了韩愈盼望朝廷能够尊重人才，选贤举能。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；根据文言文中某一内容谈观点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的含义的理解。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。
（2）本题考查的是对句子的理解。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。
（3）本题考查的是对文章的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
龙吐出的气形成云，云本来并不是由龙赋予其神灵。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的空中四处遨游，(甚至)接近日月，遮蔽它们的光芒，(并能)震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，润泽山谷。这云也是很神奇灵异的啊!
云，是龙的能力使它有神通的；至于龙的神通，却不是云的能力使它这样子的。但是龙如果没有云，就不能显示出它的神通。失去它所凭借的云，实在是不行的啊!
多么奇妙啊!龙所凭借依靠的，竟然就是它自己创造的云。《周易》说：“云跟随着龙。”既然说到龙，就必然要说到云。
19．①句意：云本来并不是由龙赋予其神灵。固：本来；
②句意：接近日月，遮蔽它们的光芒。薄：靠近，逼近；
③句意：雨水降落在大地。水：降水；
④句意：实在是不行的啊! 信：降水；
故答案为：本来；靠近，逼近；降水；③的确，确实。
20．（1）句中“亦”意思是“也”，“哉”是一个语气词，这句意思是“这云也是很神奇灵异的呢”，表达了作者对此引发的强烈感慨。
（2）句中“矣”表达的是请求之意，作者认为云既为龙所生，那么就要跟随龙。作者以龙喻圣君，以云喻贤臣，说明了圣君与贤臣之间的关系，即圣君是要依靠贤臣建功立业，贤臣又要仰仗圣君的识拔才能荷重行远，如此才能相得益彰。
故答案为：①“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达了作者对“云“因“龙”而神奇灵异的感叹之情；
②“矣”句尾语气词，表命令或请求之意，表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对君臣依存的愿想。
21．乙文托物寓意，直抒胸臆；借物抒情，寓意深远：能赋予云神力，也需要云的帮助才能显示自己的神异。文章以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间（宇宙间）”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理，“说明要使国家长治久安，圣君与贤臣缺一不可。
故答案为：能赋予云神力，也需要云的帮助才能显示自己的神异；明君与贤臣相互依存，表达了韩愈盼望朝廷能够尊重人才，选贤举能。
22．【答案】例文：
超越自我
有人说，自己把自己说服了，是一种理智的胜利；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。的确，超越自我是一种可贵的精神。我们常常发现自己之所以敬佩一个人，就是因为他有这种精神。
奥运会开幕近10天了，给我印象最深刻的，是女子举重最后一块金牌的争夺。在对手——一位荷兰的女大力士把重量一下子加到147。5公斤时，我就觉得中国队队员可能不行了。没想到，她还是成功了。当重量加到165斤的时候，我看见我们的选手表情很不轻松，我几乎感到她在自问：“我行吗？我能起来吗？”然而她上去了，并且成功了，在举起一刹那，我明白了什么叫奇迹。我看到她眼角边似乎渗透了泪水，那是一个人看到自己超越了自我时的感动。身边所有的人都在欢呼着，而我却一动不动——我被深深打动了。金牌是怎么获得的？每一块金牌都是超越了别人也超越了自我而获得的。奥运会的宗旨不就是“更快、更高、更强”吗？一个“更”字表达了人类追求了几千年而且将永远追求下去的精神——超越自我，超越极限。
其实，又何止体育运动呢？人类社会本来就是靠着这不断超越的精神而进步的。战胜了自我的恐惧，人类才学会用火；战胜了自我的畏惧彷徨，哥白尼才敢于宣布地球不是宇宙的中心。
或许即使这样说，也还是没有把这种精神所覆盖的内容说尽吧。超越自我并不是世界冠军、伟人才可能做到的，看看我们身边的普通的小人物吧，他们的身上有着同样灿烂的光辉。“开心小巴”的李师傅，妻子患重病在家卧床不起，两次自杀未遂，一家三口在狭小潮湿的平房里过着贫困艰难的生活，然而李师傅给每一个乘客带去了无尽的欢乐。他编的快板书，可以和春节联欢晚会上的节目相媲美。如果没有坚强的超越自我的精神，他或许会和一些人一样失去自信，放任生活。但是现在，他以超人的微笑地面对着人生。普通人同样可以伟大，因为普通人同样有着超越自我的精神。
我们中的大多数，由于先天能力的限制，不会成为伟人，但是，我们应该用超越自我的精神，好好地生活，把握好每一天，即使得不到金牌，也同样可以为自己的人生挣得一份辉煌。
【知识点】材料作文；自命题作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
一、审题立意。结合材料“人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强”“人生漫漫，你我从不被定义！”可总结关键词为：超越自我。“超越”即“超出、越过”，指出我们应该具备的条件“接受所有的声音，打破所有的质疑”，我们可以理解为滚烫的人生都是不断“超越自我”得来的；可围绕“在超越自我中实现价值”的方向立意。
二、文体及思路。本篇作文适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可通过议论兼抒情的方式表达对“超越自我”的看法，接下来记叙具体事件，如：体型偏胖的自己没有因体测不及格自暴自弃，“我”选择坚持训练，超越自己，体测成绩越来越好；自己的成绩优秀，但是“我”知道“人外有人，天外有天”，“我”选择不断寻找“高峰”，不断超越，等等。结尾通过表述“超越”的意义，来深化中心。若是写成议论文，开篇可直接围绕“超越自我的意义”点明中心论点。如以“超越自我”为论题，可以设置几个分论点，阐述怎样做才能做到战胜自我：战胜自我要勇于解剖自己，要敢于“榨出自己皮袍下的‘小’来”；挑战自我要学会宽容，尤其在困难和挫折面前，不妨也来一点“精神胜利”的自慰；挑战自我要有“百战不殆”的信心和勇气等等；都可以作为写作的分论点。结尾得出结论，重申论点，号召大家在超越中实现人生价值。【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
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