Unit2 shopping lesson 6 表格式教学设计

北师大版小学英语四年级上册
《shopping》教学设计
课题名 Shopping
教学目标 语言知识目标： 能读懂 Uncle Booky's Storytime 的小故事。 能利用教材内容对本单元学习情况进行评价。 2.思维能力目标：引导学生正确询间和说明物品的价格。。 3.学习能力目标：在合适的情景下正确询间和说明物品的价格。 4.文化品格目标： （1）通过故事中Ken和Ann在选购玩具时询间、比较价格的情节，培养学生理性消费的意识与习惯。 （2）通过故事中Mocky机敏地利用脚蹼绊倒小偷的情节，渗透机智、勇敢品质的培养。
教学重点 回顾和整理本单元的重点学习内容。
教学难点 理解 Uncle Booky's Storytime 的小故事。
教学方法 讲授法、小组讨论法、直观演示法、现场教学法
教学准备 教师准备：配套教学光盘，自制课件，教学卡片，玩具或模型。 学生准备：复习所学的数字。
教学过程 Warming up Get Ready (1)教师播放第二课的歌曲，让学生跟唱。学生可以做动作、唱歌曲。 (2)教师说数字，让学生用手势表示数字。也可以教师做手势，让学生说数字。 (3)把整十的数字和单词卡片贴在黑板上，教师说数字，让学生找出相应的数字和单词。 Choose and write (1)指数字单词，让学生读出来。 (2)让学生看玩具的价签，根据价签补全句子。 (3)告诉学生补全句子所需的单词在上面的方框里。让学生独立完成句子。 (4)教师读问题，让学生回答。全班一起核对。 Write the numbers. (1)告诉学生这三组数字的排列有一定的规律。让学生观察每行数字，然后说一说规律。 (2)让学生根据规律写出每组中所缺的数字。 (3)让学生读一读他们写出的数列，全班一起核对答案。 Group the words. (1)先让学生试着朗读这些单词。 (2)让学生看方框中的elephant和tree，然后根据发音把其他的单词分别写到这两个方框中。 (3)让学生读出每个方框中分别有哪些单词，全班一起核对。还可以鼓励学生说一说是否还知道其他的单词。 Self-assessment (1)告诉学生接下来一起回顾本单元的主要学习内容以及个人的学习情况。可以让学生说一说他们本单元最喜欢的活动或学到了什么内容，例如语音、词汇、如何询问价格等。 (2)让学生看书上的自评表，独立完成自评。 Uncle Booky's Storytime 1.导入故事 (1)问学生今天是否有同学过生日，让学生说一说他们是如何过生目的。 T:Is it your birthday today What do you do on your birthday (2)让学生说一说收到过的生日礼物。 2.阅读故事 (1)告诉学生今天要读一个小女孩过生日的故事。让学生观察第一幅图，猜一猜小女孩会买什么物品。 (2)先让学生看故事，说一说主要人物是谁、小女孩叫什么。 (3)让学生独立阅读故事。 (4)让学生回忆Mary想买什么，价格是多少。教师可以贴出相应的卡片，标出价格。 (5)让学生说一说 Mary最后买了什么礼物，以及这些礼物是送给谁的。 (6)让学生说一说Mary有哪些值得学习的地方，例如不乱花钱、关心妈妈等，渗透品德教育。
板书设计 Shopping
课后作业 完成对应的课时作业。
教学反思 亮点：能通过故事视频及课件激发学生的学习兴趣。 不足：互动的趣味性还需加强。 教学建议：建议搭配多种形式，提高学生的课堂积极性。