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第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第5课 动荡变化中的春秋时期
知识点1 王室衰微
基础过关全练
1.(链接教材·正文)春秋时期,一些诸侯国为了加强对地方的
控制,不再把新占有的土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,
委派官员直接管理,这些职位也不再世袭。此做法 ( )
A.使国家逐渐走向统一
B.使春秋战争连绵不断
C.使分封制逐步走向瓦解
D.使大国走上争霸道路
C
解析 春秋时期的社会处于动荡和变化的状态,西周的各种
制度逐渐遭到破坏。题干材料中诸侯国的做法使分封制逐
步走向瓦解。
2.(2024河南泌阳期中改编)东周初期,都城发生饥荒,周王室
向鲁国求助;鲁国粮食有限,只得又向宋、卫等国请求代买粮
食。周襄王死后,周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料
反映出当时( )
A.周王室管辖范围大大缩小
B.确立了严格的社会等级制度
C.鲁国成为中原地区的霸主
D.周王室衰微,地位不断下降
D
解析 根据题干材料可知,东周时期,周王室不仅请求诸侯国
解决都城粮食危机,甚至连周天子的丧葬费用也向诸侯求助,
这说明当时周王室衰微,地位不断下降。
知识点2 诸侯争霸
3.(因果联系)(2024河南林州期中)春秋时期社会动荡,周王室
的统治力大减。各个诸侯国相互之间展开了激烈的争斗,其
主要原因是 ( )
A.维护社会秩序 B.捍卫周天子的权威
C.追逐自身利益 D.维护分封制
C
解析 依据所学可知,春秋时期,各诸侯国为了追逐自身的利
益,相互之间展开激烈的争斗,故C项正确。
4.(2024山东临清期中改编)春秋时期,一些强大的诸侯打出
“尊王攘夷”的旗号,积极争夺霸主地位。先后称霸的是
( )
A.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王
B.晋文公、齐桓公、秦穆公、楚庄王
C.秦穆公、齐桓公、晋文公、楚庄王
D.楚庄王、齐桓公、晋文公、秦穆公
A
解析 依据所学可知,春秋时期,齐桓公、晋文公、秦穆公、
楚庄王等先后称霸,牵头召集诸侯大会,充当盟主,号令诸侯,
故A项正确。
5.(家国情怀)(2024河南中牟期中改编)在春秋争霸的过程中,
中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长
期交往,为什么创造了契机( )
A.国家统一 B.诸侯争霸
C.民族交融 D.思想解放
C
解析 春秋时期,中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”
“蛮”“夷”等长期交往,为民族交融创造了契机,故C项正
确。
知识点3 春秋时期的经济发展
6.春秋时期,劳动工具和耕作方式得到了改进,使农业的深耕
细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。这一“劳
动工具和耕作方式”是( )
A.铁制农具和牛耕 B.青铜农具和刀耕火种
C.磨制石器农具和牛耕
A
D.打制石器农具和刀耕火种
解析 依据所学可知,春秋时期,铁制农具和牛耕的出现,使
农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件,
故A项正确。
7.(2024广东天河期末)《吕氏春秋·重己》中记载:让秦武王
的大力士乌获牵牛,他引牛尾,用尽力气牛也不动;小孩子牵
牛的鼻环,牛就任他牵引了。这可以佐证当时 ( )
A.手工业规模扩大 B.驯养牛成为时尚
C.已出现牛耕技术 D.铁制农具的诞生
C
解析 根据“小孩子牵牛的鼻环,牛就任他牵引了”和所学
可知,牛鼻穿有鼻环,说明当时人们已经通过鼻环牵引牛,控
制牛的行动,这可以佐证当时已出现牛耕技术。
8.春秋时期,产品的增加,使城市中的商业活动逐渐活跃起来,
各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护,在当时
得到较为广泛使用的是 ( )
A.漆器 B.金属货币 C.玉器 D.丝绸
B
解析 依据所学可知,春秋时期,金属货币得到了较为广泛的
使用。
9.(唯物史观)(2024湖北襄州期末,4,★)据《文物》记载,陕西
凤翔秦公墓和秦宗庙遗址出土的春秋时期的铁器有十余件,
其中出土的铁锸、铁铲等均为典型的农业生产工具。这一
发现表明( )
A.陕西地区最早使用铁制农具
B.铁犁牛耕在全国推广
C.春秋时期的农业生产力提高
D.手工业规模不断扩大
能力提升全练
C
解析 根据“出土的春秋时期的铁器有十余件,其中出土的
铁锸、铁铲等均为典型的农业生产工具”和所学知识可知,
春秋时期农业生产使用铁制农具,农业生产力提高,故C项正
确。
10.(易错题)(2024广东天河期中,14,★★)春秋时期的楚国国
君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称“王
不加位,我自尊耳”,“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时
( )
A.周王室统治崩溃
B.等级秩序受到挑战
C.周王朝即将灭亡
D.各国诸侯背叛天子
B
解析 分封制下诸侯的爵位是周天子授予的,题干中熊通
“自立,为(楚)武王”的做法破坏了分封制,说明当时周王室
衰微,等级秩序受到挑战。
易错解读 本题选B项,易错选A项,判断失误是因为根据题
干材料“乃自立,为(楚)武王”就武断认为周王室统治崩溃,
其实是周王室权威受到挑战,其统治并没有崩溃。
11.(2023山东济宁中考,2,★★)春秋时期,鲁国国君朝觐周王
仅3次,而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解
释是 ( )
A.周王室地位已经衰落 B.鲁国到王都路途遥远
C.鲁国国君是春秋霸主 D.周王不是鲁国的宗亲
A
解析 春秋时期,周王室衰微,齐、晋、楚等诸侯国崛起,日
益强大,这使得一些弱小的诸侯国弃周王室转而投靠强大的
诸侯国,故A项正确。
12.(2023山东滨州中考,2,★★★)古书上记载,春秋时期,人们
已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春
秋墓葬中,发掘出一批铁制农具。这体现了 ( )
A.考古发现可以证实文献记载
B.古书上的记载都真实可信
C.铁制农具和牛耕已广泛使用
D.楚国在诸侯国中最为强盛
A
解析 根据题干材料可知,考古发现可以证实文献记载,验证
文献史料的真伪,故A项正确。
13.(2022山东潍坊中考改编,2,★★★)阅读历史短剧剧本。
与短剧中的事件产生相同影响的是 ( )
A.西周实行分封制 B.诸侯国设置县郡
B
C.夏朝开创世袭制 D.周平王东迁洛邑
解析 “祭足率领郑国军队,抢夺周天子的麦子”说明诸侯
国挑战周天子的权威,周王室地位不断下降。而诸侯国设置
县郡,委派官员直接管理,使分封制逐步走向瓦解,也是王室
衰微的表现。故B符合题意。
主题 诸侯争霸
史料拓展全练
14.阅读史料,回答问题。
史料一 在“礼乐征伐自诸侯出”“自大夫出”的春秋时
代,列国间战争频繁。仅鲁史《春秋》的记载,在春秋的242
年里,列国间军事行动即达483次,朝聘盟会达450次。“军事行动和朝聘盟会,一般说来,都是大国对小国进行剥削掠夺。”
——摘编自周自强主编《中国经济通史·先秦经济卷(下)》
史料二 春秋争霸(公元前770—前476年)发生在奴隶社会
瓦解时期,在王室衰微的同时,一些诸侯国强大起来。为了夺
取更多的土地、财产和人口,争当左右天下、支配别国的霸
主,几个大的诸侯之间,展开了长期的争霸战争。……经过春
秋近300年的纷争,大部分小诸侯国被兼并。
(1)根据史料一、二并结合所学知识,写出春秋时期的时代特
征。
答案 争霸战争不断;周王室地位下降,大的诸侯势力崛起;
分封制逐步走向瓦解。(任答一点即可)
(2)小历认为,春秋时期的争霸战争给人民带来深重灾难,没
有进步作用。你是否同意这一观点 根据史料并结合所学知
识,简要说明理由。
答案 不同意。春秋时期的争霸战争实现了区域性的局部
统一,为后期统一奠定了基础;战争促进了民族交融,打破了
各族间原来的地域界限;战争还推动了社会变革,加快了社会
转型,具有进步作用。
解析 (1)根据史料一“‘礼乐征伐自诸侯出’‘自大夫
出’”和史料二“在王室衰微的同时,一些诸侯国强大起
来”可知,周王室地位下降,大的诸侯势力崛起;根据史料一
“列国间战争频繁”可知,争霸战争不断;结合所学可知,春
秋时期分封制逐步走向瓦解。(2)看待历史现象或历史事件
切忌片面,春秋时期的争霸战争不只有消极作用,也有进步作
用,故回答不同意,理由言之有理即可。
15.春秋时期是中国历史上社会经济急剧变化,政治局面错综
复杂,军事斗争层出不穷的变革时期。让我们跟随历史兴趣
小组穿越时空隧道,回到春秋时期群雄并起的年代。
【史料实证 图片中的历史】
素养探究全练
(1)从上面的两幅图中,你获取了哪些历史信息 这些信息说
明了什么
答案 春秋战国时期铁制农具和牛耕已出现。说明当时的
农业生产力水平得到了提高,社会经济得到很大发展。
【历史解释 影视中的历史】
一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点,影视作品也
是我们熟悉和掌握历史的途径之一。我们可以通过经典影
视作品《东周列国·春秋篇》了解春秋时期的历史。
(2)“春秋”时期属于哪个朝代 春秋时期有哪些诸侯先后成
为霸主
答案 东周。齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。
(3)在电视剧《东周列国·春秋篇》中,东迁后的周平王,摄于
郑国的威力,竟与郑庄公做了交换质子的荒唐交易。这种情
况反映了什么问题
答案 周王室衰微,诸侯势力崛起,不尊天子。
【唯物史观 史料中的历史】
材料 孟子曰:“春秋无义战。”
——《孟子·尽心》
(4)从材料看来,孟子认为春秋时期的争霸战争都是不义战
争,这一看法是否全面 为什么
答案 不太全面。虽然争霸战争给人民带来了深重灾难,但
同时因为争霸的需要,各诸侯国进行改革,发展生产,推动了
社会的发展;争霸战争中有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯
国的疆域不断扩展,有利于国家走向统一;与此同时还出现了
大规模的民族交融。所以从社会发展的角度看,春秋时期的
争霸战争并不只有“不义”的一面,也有其积极的影响。
解析 (1)由图1、图2可以看出,春秋战国时期铁制农具和牛
耕已经出现,体现了农业生产工具和生产技术的变革,农业生
产力水平得到了提高,社会经济得到很大发展。(2)结合所学
知识回答即可。(3)周平王摄于郑国的威力,竟与郑庄公做了
交换太子互为人质的荒唐交易,说明周天子无力控制诸侯,周
王室衰微,诸侯势力崛起,不尊天子。(4)对于春秋时期的争
霸战争,我们要辩证分析,孟子的评价并不全面,原因可以结
合春秋争霸战争的积极影响回答。
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第二单元 素养综合检测
(满分100分, 限时45分钟)
一、选择题(共15题,每题4分,共60分。每题只有一个选项符
合题意)
1.(时空观念)(2023四川凉山中考)中国是世界四大文明古国
之一,中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴
亡史。中国历史上第一个奴隶制王朝是 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
A
解析 根据所学可知,约公元前2070年,禹建立起我国历史上
第一个奴隶制王朝——夏朝。
2.(传统文化·对联)(2024山东历城期中)请看一副对联:上联是
“ 灭夏建亳都”,下联是“盘庚迁殷定国疆”。“ ”处应该填写的人物是( )
A.夏桀 B.商汤 C.商纣 D.文王
B
解析 依据所学可知,约公元前1600年,商汤战胜桀,灭亡夏
朝,建立商朝,定都亳,故B项符合题意。
3.(链接教材·插图)(2024山东庆云期中)利簋(如图)是迄今所
见最早的西周青铜器之一,器内底部铸铭文4行32字,记载了
“武王征商”这一重大事件。下列与之相关的一项是( )
A.阪泉之战 B.盘庚迁殷
C.牧野之战 D.国人暴动
C
解析 根据“武王征商”和所学可知,公元前1046年,周武王
率军与商军在牧野展开决战,大获全胜,周军占领商都,商朝
灭亡,故C项正确。
4.(2022黑龙江大庆中考改编)西周与夏、商两朝相比,为稳
定政治形势、巩固疆土而推行的一项重要的制度是
( )
A.世袭制 B.分封制
C.禅让制 D.奴隶制
B
解析 根据所学可知,西周建立后,为稳定政治形势,巩固疆
土,实行分封制。
5.(传统文化·成语典故)(2024北京丰台期末)春秋时期的许多
历史事件后来被凝练成了成语典故,例如“老马识途”“卧
薪尝胆”“一鸣惊人”“退避三舍”等。这些成语反映出
这一时期的特点是( )
A.“家天下”出现
B.诸侯争霸,战争不断
C.中外交往繁盛
D.政治清明,经济发达
B
解析 根据“老马识途”“卧薪尝胆”“一鸣惊人”“退
避三舍”和所学可知,春秋时期,周王室衰微,诸侯争霸,战争
不断,故B项正确。
6.(2024山东禹城期中)《论语》云:“管仲相桓公,霸诸侯,一
匡天下。”这则材料中“霸诸侯”的是( )
A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.秦穆公
A
解析 根据“管仲相桓公”和所学可知,齐桓公任命管仲为
相,主持国政,管仲辅佐齐桓公成为春秋时期的霸主,故A项符
合题意。
7.(史料实证)(2022四川眉山中考)古书上记载,春秋时期,人们
已经用铁制农具耕种土地。最能印证此结论的是 ( )
A.多处春秋墓葬发掘出的铁农具
B.影视剧作品里的有关生产场景
C.民俗研究学者的相关学术文章
D.有关春秋时期的历史故事传说
A
解析 A项是第一手史料,最能印证春秋时期,人们已经用铁
制农具耕种土地。
8.(2024广东中山期末)春秋后期,晋国大夫势力不断壮大,到
公元前376年,三家大夫“灭晋后三分其地”“晋绝不
祀”。这三家大夫是 ( )
A.秦、赵、魏 B.韩、赵、魏
C.秦、楚、韩 D.赵、楚、齐
B
解析 依据所学可知,战国初年,晋国被韩、赵、魏三家大夫
瓜分,故B项正确。
9.(因果联系)(2024山东成武期中)秦孝公即位时,秦国“兵
弱”,而商鞅变法后,秦国人“勇于公战”,这是因为商鞅变
法( )
A.鼓励耕织 B.奖励军功
C.确立县制 D.抑制商业贸易
B
解析 依据所学可知,商鞅变法的主要内容中有,奖励军功,
对有军功者授予爵位并赏赐土地,这使秦国人“勇于公战”,
故B项正确。
10.(2024四川武侯期末)《周礼》最早记载了“鞭打春牛”
这一民间习俗。立春时节,人们通过鞭打泥捏纸粘的“耕
牛”催农耕作,祈愿五谷丰登。这表明 ( )
A.铁农具的使用推动生产发展
B.战国时期牛耕开始出现
C.我国古代农耕经济领先世界
D.生产方式影响社会习俗
D
解析 根据“立春时节,人们通过鞭打泥捏纸粘的‘耕牛’
催农耕作,祈愿五谷丰登”和所学可知,春秋战国时期,牛耕
出现并进一步推广,“鞭打春牛”的习俗,表明生产方式影响
社会习俗。
11.(历史解释)(2024山东冠县期中)战国时期的孟子主张“民
为贵,社稷次之,君为轻”;庄子主张治国要顺应自然;墨子认
为“天下兼相爱则治,交相恶则乱”;韩非则主张“以法治
国”。这反映出当时 ( )
A.人民渴望民主与法治
B.社会局势动荡不安
C.百家争鸣追求治国之道
D.传统文化不断发展
C
解析 根据材料可知,儒家、道家、墨家、法家都提出了各
自的治国理念,因此这反映出当时百家争鸣追求治国之道,故
C项正确。
12.(2024河南林州期中)战国时期各家学派的代表人物著书
立说,提出了各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解
决社会问题。他们之间展开了激烈的争论,既相互抨击,又相
互影响,这一局面被称为“百家争鸣”。它的影响是( )
A.推动了经济的发展
B.导致思想的混乱
C.推动了文化的繁荣
D.导致诸侯之间的混战
C
解析 依据所学可知,百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为
我国古代第一次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发
展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响,故C项
正确。
13.说起中医的传承,首批国医大师李济仁先生认为:“传承
什么,怎么传 首先经典的学习和传承是必须的。中医世代
传承都离不开经典传承,传承经典的核心就是《黄帝内
经》。”这主要是因为《黄帝内经》 ( )
A.是中医学的奠基之作
B.总结出望、闻、问、切四诊法
C.提出辨证施治的原则
D.对疾病有更多的认知
A
解析 依据所学可知,战国时期问世的《黄帝内经》总结当
时的医学经验,是中医学的奠基之作,故A项正确。
14.甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为
完整的成熟文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
目前所知,我国有文字可考的历史开始于 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国
B
解析 依据所学可知,目前所知,我国有文字可考的历史从商
朝开始,故B项正确。
15.屈原写了许多优秀诗篇,其中充分表达对祖国和人民的热
爱,成为千古传诵的抒情长诗的是 ( )
A.《诗经》 B.《论语》
C.《离骚》 D.《荀子》
C
解析 依据所学可知,屈原的代表作《离骚》充分表达了对
祖国和人民的热爱,是千古传诵的抒情长诗。
二、非选择题 [答案含评分细则](共2题,第16题19分,第17
题21分,共40分)
16.(19分)阅读下列材料,回答问题。
【高超工艺的精品】
材料一
(1)说出这两件青铜精品铸造的时期并指出图2所示青铜器
的地位。(5分)
答案 时期:商朝。(2分)地位:世界上出土的最重的青
铜器之一。(3分)
【中华文明的载体】
材料二 考古学家们发掘了数以万计的甲骨片,甲骨上所记
的都是占卜语言。凡祭祀、战争、风雨、天象、农业丰收
以及病疫等都会通过占卜向上天请命。
(2)上图甲骨上所刻文字被称为甲骨文,请说出这种文字的特
点和地位。(6分)
答案 特点:已经具备了汉字的基本结构;记载内容十分丰
富;等。(3分)地位:甲骨文是汉字发展的重要阶段,也是我国
已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文
字。(3分)
【巧夺天工的工程】
材料三 某著名水利工程的相关说明
部位 主要作用
鱼嘴 将岷江分为内、外二江,外江主要用于排洪,内江主要用于引水灌溉
飞沙堰 当内江水量超过宝瓶口上限时,多余水量从飞沙堰自行溢出,排入岷江,起到泄洪减灾作用;排出内江水中挟带的沙石,确保内江通畅
宝瓶口 是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后,经过不断分闸调节,形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系
(3)指出材料三中描述的这项水利工程的名称。这项水利工
程是由谁主持修建的 据材料三的相关说明,说说这项水利
工程具有什么功能 (8分)
答案 工程名称:都江堰。(2分)主持修建:李冰。(2分)功能:
灌溉、防洪等。(4分)
解析 (1)第一小问,根据图片和所学可知,图1是四羊方尊,图
2是司母戊鼎,它们都是商朝的青铜器;第二小问,结合所学可
知,司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。(2)根据所
学回答即可。(3)第一小问,根据表格信息并结合所学可知,
材料描述的是都江堰水利工程;第二小问,根据所学回答即
可;第三小问,根据表格内容可知,都江堰具有防洪、灌溉等
功能。
17.(2023河南淅川期中改编)(21分)百家争鸣促进了思想和学
术的繁荣。结合所学知识,对下列问题进行探究。
【行为与抱负】
材料一
(1)相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学、教弟子读书,请列举出
两例孔子在教育上的成就。孔子周游列国的目的是什么 (6分)
答案 成就:兴办私学;主张有教无类。(每点2分,共4分,其他
言之有理亦可)目的:宣扬自己的政治主张。(2分)
【名家与伟人】
材料二 吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽孔子。教
主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝一读孔子之
书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子……而
教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一
时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟(等待)百世
而不惑也。
——梁启超《世界伟人传》
(2)材料二中梁启超是怎样评价孔子的 概括指出其评价的主
要依据。(6分)
答案 评价:认为孔子是伟大的思想家和教育家。(2分)主要
依据:中国人深受孔子思想的影响,孔子的教育思想影响深
远。(4分)
【思想与现实】
材料三 奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思
想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家
争鸣不是坐而论道,而是与中国社会的实践紧密相连,争鸣的
过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些
学派是否符合天下大势的走向。
(3)“这样一个大背景”指什么 结合材料三和所学知识说
说,为什么“百家争鸣不是坐而论道,而是与中国社会的实践
紧密相连” (9分)
答案 “这样一个大背景”:铁农具及牛耕出现和推广,生产
力发展;周王室衰微,诸侯混战,分封制不断瓦解;新兴地主阶
级崛起,新的社会制度确立。(6分)原因:各家学派提出自己
的政治主张和治国思想,最终是想要用自己的学说解决当时
所面临的社会问题。(3分)
解析 (1)第一小问根据所学知识回答即可;第二小问结合所
学可知,孔子周游列国是为了宣扬自己的政治主张。(2)第一
小问根据材料二“吾将以教主尊孔子……而教主不足以尽
孔子”“吾将以教育家尊孔子……而教育家不足以尽孔
子”可知,梁启超认为孔子是伟大的思想家和教育家;第二小
问根据材料二和所学概括回答即可。(3)第一小问结合所学
从春秋战国时期的时代背景回答;第二小问结合所学从各派
为解决社会问题,提出自己的政治主张和治国思想方面回
答。
谢谢观看(共36张PPT)
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第6课 战国时期的社会变革
知识点1 战国七雄
基础过关全练
1.小明同学摘录了下面历史故事。据此判断该故事讲述的
是 ( )
公元前497年晋国发生了范氏、中行氏为一方,韩、赵、魏、智氏为
一方的战争。经过多年的斗争,公元前490年,在赵简子的打击下,范氏和中
行氏败走奔齐。韩、赵、魏、智四家分割了范氏、中行氏的土地,掌握了
晋国政权。公元前453年,赵襄子、魏桓子、韩康子联合消灭了智氏。智
氏灭亡后,韩、赵、魏旗鼓相当,分管晋国。
C
A.桐叶封弟 B.田氏代齐 C.三家分晋 D.围魏救赵
解析 根据材料“韩、赵、魏旗鼓相当,分管晋国”并结合
所学可知,战国初期晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,史称
“三家分晋”,故C项正确。
2.(跨学科·地理)《三字经》里面说:“始春秋,终战国。五霸
强,七雄出。”其中“七雄”中地理位置在最西和最东的两
个诸侯国分别是 ( )
A.晋、楚 B.燕、赵 C.韩、魏 D.秦、齐
D
解析 根据所学可知,战国七雄中,位置在最西的诸侯国是秦
国,在最东的诸侯国是齐国。
3.(2024河南涧西期中)春秋时期,每次战争双方投入兵力之
和不足十万人;进入战国时期,战争双方一场战争投入兵力数
十万,乃至百万。这直接反映了战国时期 ( )
A.人口迅猛增长 B.战争规模很大
C.武器更加先进 D.民风更加彪悍
B
解析 根据材料可知,春秋时期战争投入的兵力少,战国时期
投入的兵力多,这直接反映了战国时期战争规模很大。
拓展延伸 春秋时期与战国时期战争的异同
项目 春秋时期战争 战国时期战争
不 同 点 性质 诸侯争霸战争 诸侯兼并战争
特点 规模小、次数少、持续时间短 规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长
相同点 都给社会带来种种灾难;都有利于走向统一 知识点2 商鞅变法
4.(2024重庆巴南期末)《史记》记载:“商君相秦十年,宗室
贵戚多怨望者。”下列商鞅变法的内容中,哪一项直接解释
了上述现象 ( )
A.建立户籍制度
B.严明法度
C.确立县制
D.废除贵族的世袭特权
D
解析 根据“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”和所学可
知,商鞅变法废除了贵族的世袭特权,损害了旧贵族的利益,
引起他们对商鞅的仇视,故D项符合题意。
5.(2023广西梧州十一中期中改编)毛泽东曾评价说:“商鞅
之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容
中,对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是
( )
A.鼓励耕织 B.统一度量衡
C.奖励军功 D.确立县制
D
解析 根据所学可知,确立县制,由国君直接派官吏治理,有
利于加强中央对地方的管理,对我国地方行政体制影响深
远。
6.(2020重庆中考B卷)有人曾经说“商鞅相孝公,为秦开帝
业”。这一评价旨在说明( )
A.商鞅变法成效巨大
B.孝公确立皇帝制度
C.春秋时期诸侯称霸
D.战国时期大国争雄
A
解析 “商鞅相孝公,为秦开帝业”的意思是,商鞅辅佐秦孝
公,为秦国开启帝王之业,说明商鞅变法成效巨大,故A项符合
题意。
知识点3 战国时期的经济发展
7.(唯物史观)(2024重庆奉节期末)考古资料表明,在北起辽宁,
南至广东,东至山东半岛,西到陕西、四川的广大地区,都有
战国铁农具的出土,种类、数量众多,其地域范围超过当时的
七个诸侯国。这表明战国时期( )
A.出现了诸侯争霸局面 B.生产力得到显著提高
C.修建了大量水利工程 D.秦国成为最强诸侯国
B
解析 题干材料反映的是战国时期铁制农具得到广泛使用,
这表明当时生产力得到显著提高。
8.(新独家原创)“西蜀称天府,原从水利来。人民多智慧,太
守有良才。”诗中的“太守”指的是( )
A.大禹 B.盘庚
C.李冰 D.商鞅
C
解析 根据“西蜀称天府,原从水利来”和所学可知,战国后
期,在秦国蜀郡郡守李冰主持下,民众在成都附近的岷江上修
建了都江堰,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,故
诗中的“太守”指的是李冰。
9.(2023四川翠屏期末)“宝瓶口是在内江下游人工凿山开出
的出水口,引水流入网状的渠道,灌溉农田。飞沙堰是分水堤
坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝,在洪水期用于分洪,并减
少泥沙淤积。”这段材料反映了都江堰( )
A.水运通航的作用 B.科学巧妙的设计
C.建造利用的历史 D.造福千秋的影响
B
解析 根据材料可知,都江堰的修建经过了精心的设计与科
学的规划,故B项正确。
10.(2023山东济南莱芜、钢城中考改编,2,★)公元前356年,
秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中,与“平斗
桶权衡丈尺”相关的是( )
A.确立县制 B.统一度量衡
C.奖励军功 D.废除旧的土地制度
能力提升全练
B
解析 “平斗桶权衡丈尺”指的是统一度量衡,故B项符合
题意。
11.(史料实证)(2024山东薛城期中,12,★★)据史书记载,春秋
初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩下十几个了,其反映
的历史发展趋势是 ( )
A.诸侯国割据混战日益扩大
B.人民遭受的灾难更重
C.封建制度正逐步确立
D.历史朝统一的方向发展
D
解析 根据“春秋初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩
下十几个了”可知,经过几百年的争斗,诸侯国越来越少,这
反映了历史朝统一的方向发展的趋势。
12.(跨学科·地理)(2024广东惠东期中,16,★★)受地转偏向力
影响,北半球从北往南运动的物体会向右偏移,都江堰的主体
工程体现了这一原理,并借助地势和弯道来排沙和泄洪。由
此可见,都江堰( )
A.同时具备防洪和灌溉的功能
B.是世界最早的大型水利工程
C.体现了中国先民高超的智慧
D.完全借助于地势因素而建造
C
解析 古人在修建都江堰过程中,利用自然科学原理,借助地
势和弯道来排沙和泄洪,这体现了中国先民高超的智慧。
13.(2022江西中考,3,★★)支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅
被害,然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法( )
A.得到了旧贵族势力的支持
B.顺应了历史发展潮流
C.维护了旧的政治经济秩序
D.遏制了地主阶级势力
B
解析 根据所学可知,商鞅变法顺应了历史发展潮流,所以商
鞅死亡后,他所推行的新法并没有被废止。故B项符合题意。
14.(唯物史观)(2023北京中考,3,★★★)战国时期,铁制工具
的使用进一步推广,使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税,
田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮大。
同时,铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。
以上材料说明( )
A.生产工具的进步推动社会发展
B.铁制工具完全取代了木石工具
C.各国变法带来生产工具的改进
D.水利工程为国家统一创造条件
A
解析 “铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地得到开
垦”表明铁制工具的使用促进农业生产发展;“开垦者缴纳
赋税,田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮
大”表明铁制工具的使用推动新兴地主阶级逐渐壮大;由
“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程”可
知,铁制工具的使用有利于修建大型水利工程。据此可知,生
产工具的进步推动社会发展,故A项正确。
主题 商鞅变法
史料拓展全练
15.阅读史料,回答问题。
史料一 战国时期,随着铁器的使用,牛耕的推广,大量的荒
地被开垦出来,社会生产力得到了极大的发展。新兴地主阶
级随着经济实力越来越强,不断要求政治上的权利,与奴隶主
贵族的矛盾日益激化,纷纷要求进行社会变革,这样,各国纷
纷进行变法。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
史料二 商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,
商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结
果则后来居上,新制度之创建,惟秦为极有功焉。
——马非百《秦集史》
(1)据史料一,指出战国时期各国纷纷进行变法的背景及目的。
答案 背景:由于铁农具的广泛使用和牛耕的推广,社会生产
力得到了极大的发展;新兴地主阶级为了确立封建统治要求
进行社会变革。目的:富国强兵,以巩固统治。
(2)据史料二,概括秦国商鞅变法出现的特点。结合所学知
识,指出商鞅变法中军事方面的措施及其影响,并分析商鞅变
法成功的原因。
答案 特点:后来居上;注重创建新制度;改革成效最明显。
措施:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。影响:提
高了军队的战斗力,为以后秦灭六国、统一中国奠定了基
础。原因:变法顺应了时代潮流;秦孝公的支持;商鞅的个人
才能;等。
(3)(以史为鉴)综合上述史料,谈谈你获得的启示。
答案 启示:改革是经济发展、国家富强的重要途径,只有顺
应时代潮流,进行改革,国家才会有光明前途;改革会遇到种
种旧势力的阻挠和反对,会付出沉重代价,必须坚持不懈,克
服重重阻力,才能成功;改革应该重视选拔有才干的人,充分
发挥人才的作用。(任答一点即可)
解析 (1)第一小问根据史料一分析回答即可;第二小问结合
所学可知,各国变法的目的是实现富国强兵,以巩固统治。
(2)第一小问根据史料二概括即可;第二小问结合所学可知,
商鞅变法中军事方面的措施是奖励军功,对有军功者授予爵
位并赏赐土地,这样提高了军队的战斗力,为以后秦灭六国、
统一中国奠定了基础;第三小问结合所学可知,商鞅变法成功
的原因有变法顺应了时代潮流;秦孝公的支持;商鞅的个人才
能;等。(3)本问是开放性问题,言之有理即可。
16.战国时期,社会经历了巨大的变革。阅读下列材料,回答
问题。
素养探究全练
(1)请分别写出图中A、B、C、D四个诸侯国的名称。
答案 A:燕;B:秦;C:楚;D:齐。
【时空观念 七雄并立】
材料一 战国形势图
【史料实证 文物佐证】
材料二
商鞅方升是商鞅变法时期颁行的标准量器,方升底部加刻秦始皇二十六年诏书,证明秦始皇统一中国后,以此标准统一全国的度量衡,其历史意义非常重大。
(2)结合材料二和所学知识,指出该文物佐证了商鞅变法中哪
一项改革措施。请写出这一措施的历史意义。
答案 统一度量衡。有利于经济的交流与发展。
【唯物史观 观点讨论】
材料三
(3)(思维开放·观点论述)针对商鞅变法,两位同学提出不同的
观点,请结合材料三和所学,说出你的观点和理由。
答案 示例:
商鞅变法成功了。判断一场变法成功或失败的标准,不在于
实施变法的人的生死,而在于变法的目的是否达到。商鞅被
杀,说明了守旧势力的猖獗和强大。商鞅虽死,但他制定的新
法得到继续推行。经过变法,秦国的综合国力大为增强,军队
战斗力不断增强,发展成为战国后期最强盛的诸侯国。所以
说,商鞅变法是成功的。
(其他观点亦可,言之有理即可)
材料四 它的文明是一种灵动的生活,它卑处一隅,像一位绝
不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。有了它,旱涝无常
的成都平原成了天府之国,每当我们民族有了重大灾难,天府
之国总是无私地提供庇护和濡养。可以说,它一直灌溉着中
华民族。
——摘编自余秋雨《文化苦旅》
【家国情怀 天府之国】
(4)根据材料四,指出“它”的名称。结合所学知识,你怎样
理解“它一直灌溉着中华民族”这一观点
答案 都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性的水利枢纽,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用,它的建成使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用。所以说,“它一直灌溉着中华民族”。
解析 (1)根据所学可知,A是燕国、B是秦国、C是楚国、D
是齐国。(2)结合材料二和所学知识可知,商鞅方升佐证了商
鞅变法中统一度量衡这一改革措施,这一措施有利于经济的
交流与发展。(3)判断一场变法成功或失败的标准,不在于实
施变法的人的生死,而在于变法的目的是否达到,据此回答商
鞅变法成功了。其他观点,言之有理亦可。(4)第一小问根据
“有了它,旱涝无常的成都平原成了天府之国”可知,“它”
指都江堰;第二小问根据材料四并结合所学知识回答即可。
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第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第7课 百家争鸣
知识点1 老子和《道德经》
基础过关全练
1.(历史解释)(2024江苏姑苏期末)“祸兮福之所倚,福兮祸之
所伏”“天下万物生于有,有生于无”。下列主张与该思想
属于同一学派的是 ( )
A.无为而治 B.以德治国
C.兼爱、非攻 D.以法治国
A
解析 根据“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”“天下万物生
于有,有生于无”和所学可知,这是道家学派的观点,道家学
派主张无为而治,故A项符合题意。
2.(链接教材·正文)老子是道家学派创始人,他的学说集中在
《老子》一书中。这部书又称《道德经》,是道家的经典。
《道德经》中提到老子思想的核心是 ( )
A.“道” B.“仁政”
C.“法治” D.“兼爱”
A
解析 依据所学可知,老子思想的核心是“道”。
知识点2 孔子和儒家学说
3.(新独家原创)祭孔大典是中国传统文化中的一项重要仪
式,主要用来纪念孔子。这个仪式通常在孔子诞辰(农历九月
二十八日)当日举行。后人如此祭奠孔子,是因为他 ( )
A.在政治上主张无为而治
B.是著名的思想家、教育家
C.主张建立中央集权统治
D.批判贵族们的奢侈生活
B
解析 依据所学可知,孔子不仅是著名的思想家,而且还是大
教育家,受到后人的尊敬,故B项符合题意。
4.(2023黑龙江牡丹江中考)春秋战国时期,学术思想十分活
跃。儒家学派创始人孔子的思想核心是( )
A.“无为而治” B.“仁”
C.“兼爱”“非攻” D.以法治国
B
解析 依据所学可知,孔子的思想核心是“仁”。
5.(2022浙江绍兴中考)孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼
等条件限制,很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔子的思
想主张是 ( )
A.有教无类 B.崇尚“自然”
C.克己复礼 D.民贵君轻
A
解析 根据材料可知,孔子招收不同出身的学生,这体现了其
有教无类的思想主张。
知识点3 百家争鸣
6.战国时期各家学派纷纷提出自己的主张,以下主张属于墨
家学派的是 ( )
A.为政以德,实行仁政 B.进行改革,以法治国
C.顺应自然,无为而治 D.倡导兼爱,反对战争
D
解析 依据所学可知,墨家学派的创始人是战国时期的墨子,
他主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互
攻伐兼并、残害生命,故D项正确。
7.(2023四川雅安中考)《荀子》虽师法仲尼(孔子),但它也主
张法治;《韩非子》熔法、术、势于一炉,同时也吸收了老子
的思想。这反映了战国时期学派之间思想 ( )
A.互相排斥 B.相互融合
C.趋于一致 D.独立发展
B
解析 根据《荀子》“也主张法治”,《韩非子》“也吸收
了老子的思想”可知,战国时期各学派相互融合,取长补短。
8.(传统文化·成语)(2024江苏宝应期中)诸子百家善用比喻和
寓言来说理,被后人“凝练”为各种成语。如《韩非子》中
的“自相矛盾”,《吕氏春秋》中的“刻舟求剑”,《孟子》
中的“拔苗助长”。这反映出百家争鸣( )
A.各学派间相互抨击
B.促进社会的思想解放
C.创造成语宣传主张
D.为中华文化发展奠基
D
解析 题干材料反映出诸子百家的主张被后人“凝练”为
各种成语,并且在今天的生活中被广泛使用,这体现了百家争
鸣为中华文化发展奠基,故D正确。
9.(2023广东深圳中考,19,★)颜渊曾说,学了满身本领,但是如
果违背了道德,宁肯藏而不用。这体现了 ( )
A.尊崇自然 B.仁德为先
C.学以致用 D.以法治国
能力提升全练
B
解析 根据“学了满身本领,但是如果违背了道德,宁肯藏而
不用”可知,材料体现了儒家学派仁德为先的思想,故B项正
确。
10.(唯物史观)(2024河南扶沟期中,16,★★)春秋战国时期,学
术思想自由,文化昌盛,产生了诸子百家,开创了中国历史上
第一次文化学术的繁荣局面。其出现的根本原因是( )
A.中国古代读书人重视礼仪
B.政府重视文学艺术发展
C.生产力发展导致社会变化
D.儒家思想居于主导地位
C
解析 根据题干可知,材料描述的是百家争鸣,其出现的根本
原因是生产力的发展,铁器和牛耕的出现及推广促进了社会
的急剧变革,各学派纷纷著书立说,针对种种社会问题,提出
不同的主张,故C项符合题意。
11.(易错题)(2023内蒙古通辽中考,1,★★)“孔子成长的时
代,鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态
势。孔子认为,正是内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩
序的崩坏,要想修复礼乐秩序,必须从人心入手。因此,既然
无望入朝执政扭转乾坤,那么退而育化人心也可以从根本上
培育社会的元气。”据此可知,孔子从事教育的目的是
( )
A.教化民众,匡正社会秩序 B.以法为教,建立法治社会
A
C.有教无类,发展私塾教育 D.著书立说,宣扬儒家思想
解析 根据“要想修复礼乐秩序,必须从人心入手”“既然
无望入朝执政扭转乾坤,那么退而育化人心也可以从根本上
培育社会的元气”可知,孔子从事教育的目的是教化民众,匡
正社会秩序,故A项正确。
易错解读 本题选A,易错选C,这是因为“有教无类”是孔
子的教育主张,但材料体现的是孔子通过教化民众,修复礼乐
秩序。
12.(跨学科·地理)(2023广东中考,2,★★)《管子·地图》载:
“凡兵主者,必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载:
“夫地形者,兵之助也。”据此可知,当时地理知识的运用适
应了( )
A.水利兴修 B.诸侯征战
C.儒学兴起 D.私学发展
B
解析 根据“凡兵主者,必先审知地图”“夫地形者,兵之助
也”可知,在春秋战国军事活动中熟悉地形非常重要,当时地
理知识的运用适应了诸侯征战,故B项正确。
13.(链接教材·插图)(2022贵州黔西南中考改编,1,★★)
右图为收藏于山东博物馆的孔子见老子画像石拓片(局
部)。该画像反映了 ( )
A.炎黄部落结成联盟
B.西周开始分封诸侯
C.儒家道家始祖交流
D.战国时期百家争鸣
C
解析 根据所学知识可知,孔子是儒家学派创始人,老子是道
家学派创始人,孔子见老子反映了儒家道家始祖交流。
14.(横向对比)(2023安徽中考,1,★★★)商鞅主张“当时而立
法,因事而制礼”,韩非认为“法与时转则治,治与世宜则有
功”。据此可知,二人都主张 ( )
A.无为而治 B.因势而变
C.兼爱非攻 D.尊卑有序
B
解析 商鞅主张“当时而立法”,也就是顺应时势的发展而
建立法度;韩非认为“法与时转则治”,意思是法律能随着时
代变化而变化,国家就能治理好。二者都强调因势而变。
主题 百家争鸣
史料拓展全练
15.阅读史料,回答问题。
史料一 陆玉林曾探讨“先秦学术的主题”,其结论是“诸子学术实有共同之主题,即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”。并分析其原因有二:一是外在客观原因,即礼乐崩坏;二是内在主观原因,即知识阶层自觉承担历史使命。……“儒道墨法”社会思想具有共同的出发点和价值目标,那就是重建有序社会,救民于乱世,不同的是实现目标的途径和手段。
——摘编自王兴周《重建社会秩序的先秦思想》
史料二 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化
繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌
芽形态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进
行改造和发展的工作。
——摘编自侯外庐主编《中国思想史纲》
(1)根据史料一,概括“诸子学术”的共同主题。结合所学知
识,分别指出儒家、法家“实现目标的途径和手段”。
答案 重建现实政治、社会、道德与思想的秩序。儒家主
张以德治国,实行“仁政”;法家主张改革和法治。
(2)根据史料二和所学,概括百家争鸣的影响。
答案 百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为我国古代第一
次思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,
对后世产生了十分重要而深远的影响。
解析 (1)第一小问,根据史料一“诸子学术实有共同之主
题,即重建现实政治、社会、道德与思想的秩序”回答即可;
第二小问,结合所学知识回答即可。(2)根据史料二,结合所
学概括回答即可。
16.孔子是儒家学派的创始人,是我国古代伟大的思想家和教
育家,受后人敬仰。阅读下列材料,回答问题。
【历史解释 治国方略】
材料一
——摘编自蔡志忠《孔子说:仁者的叮咛》
素养探究全练
(1)材料一体现了孔子怎样的治国思想 这是孔子核心思想什
么的体现
答案 “为政以德”。“仁”。
材料二 孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”孔子所
创立的儒家思想是中国传统文化的主流,对中国古今的社会
政治经济发展、民族心理的养成产生了重要影响,在国家统
一中起到了重要作用。
(2)结合材料二和所学知识,回答儒家思想在当今社会中所起
的作用。
答案 有利于社会稳定,有利于人际关系的改善,有利于社会
主义精神文明建设,有利于维护国家统一,等。(言之有理即
可)
【史料实证 教育事业】
材料三 孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下
一个绝大的影响。
——钱穆《国史大纲》
(3)根据材料三并结合所学知识说明,孔子给教育事业留下了
什么“绝大的影响”
答案 兴办私学,主张有教无类,招收不同出身的学生,促进了
教育在民间的发展;在教学中,注重道德教育和文化知识教育,
总结教育规律,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。
(4)请写出孔子的教育名言。(至少一句)
答案 三人行,必有我师焉;温故而知新,可以为师矣;等。(符
合题意即可)
【唯物史观 辉耀寰宇】
材料四 史诗巨制《孔子》首次把“圣人孔子”搬上大银
幕,并史无前例地脱掉其“文圣”“万世师表”的沉重制服,
还原了一个有血有肉的孔子形象,让他作为一个“人”而非
“神”,代表中国与世界对话。
(5)根据材料四并结合所学知识,分析这部史诗巨制主要向大
家传达了什么信息。
答案 孔子的思想已成为中华文化和中华民族精神的重要
组成部分,但是孔子思想也有其不可取的部分,我们对待孔子
的思想要取其精华,去其糟粕。(言之有理即可)
【家国情怀 我看大师】
材料五 孔子的人生轨迹
孔子这样概括自己的一生:“吾十有五而志于学,三十而
立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,
不逾矩。”
(6)请结合所学简要评价孔子。
答案 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家、儒家学
派的创始人,他为中国文化的发展作出巨大贡献,提出的一些
道德规范对我国社会发展具有深远影响。(言之有理即可)
解析 本题主要考查学生的识记、理解和综合分析能力。
(1)材料一体现了孔子“为政以德”的治国思想,这是其核心
思想“仁”的体现。(2)结合材料二和所学知识,可以得出儒
家思想在当今社会中有利于社会稳定、人际关系的改善、
社会主义精神文明建设、维护国家统一等。(3)根据材料三
和所学回答即可。(4)根据所学写出一条孔子的教育名言即
可。(5)根据材料四和所学回答,言之有理即可。(6)结合所学
有关孔子的知识进行概括,言之有理即可。
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第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
知识点1 夏朝的建立与“家天下”
基础过关全练
1.(2024山东山亭期中)当文明之光照耀中华大地,中国历史
开始了辉煌的篇章。夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝,
它的建立者是( )
A.禹 B.启 C.伯益 D.桀
A
解析 约公元前2070年,禹建立起中国历史上第一个奴隶制
王朝——夏朝。
2.(传统文化·《三字经》)(2023浙江台州中考改编)“夏传子,
家天下。”古时《三字经》这样描述是因为夏朝创立了
( )
A.禅让制 B.分封制
C.世袭制 D.奴隶制
C
解析 “夏传子,家天下”指的是夏朝建立者禹死后,禹的儿
子启继承了他的位置,从此世袭制取代了禅让制,“公天下”
变成了“家天下”,故C项符合题意。
3.(链接教材·正文)(2024山东费县期中改编)考古学家在洛阳附
近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊,还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器,它们大都是王室使用的高贵礼、器。这些考古发现反映了 ( )
B
A.夏朝用武力统治民众 B.夏朝时期的文明发展水平
C.夏朝时期的疆域辽阔 D.夏朝的中心区域主要在今山西境内
解析 根据材料可知,夏朝都城建设达到一定水平,并且手工
业发展水平较高,这反映了夏朝时期的文明发展水平,故B项
正确。
知识点2 商朝的统治
4.(唯物史观)有史书记载,商汤伐夏桀时,各地人民欢迎商军
“若大旱之望云霓”。这说明( )
A.商军伐夏是正义之举,深得民心
B.夏朝的奴隶制远比商朝的残酷
C.商朝的奴隶制度比夏朝的民主
D.商军联合了周边的各部族起兵
A
解析 由“商汤伐夏桀时,各地人民欢迎商军‘若大旱之望
云霓’”可以看出,商军得到各地人民的期盼与欢迎,说明商
军伐夏是正义之举,深得民心。
5.(2024河南郾城期中改编)据学者考证,历史上的商朝曾多
次迁都,直到迁徙到殷后才保持了相对的稳定,并创造了辉煌
的文明成果。这次迁徙的组织者是 ( )
A.商汤 B.武丁 C.盘庚 D.商纣
C
解析 根据所学可知,商朝曾多次迁都,到商王盘庚时迁都到
殷,此后保持了相对的稳定,故C项正确。
知识点3 西周的兴衰
6.(新独家原创)《韩非子》中记载:“武王将素甲三千,战一
日,而破纣之国。”武王“破纣之国”的战役是 ( )
A.阪泉之战 B.牧野之战
C.涿鹿之战 D.城濮之战
B
解析 依据所学可知,公元前1046年,周武王统率各路联军,
与商军在牧野展开决战,大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌,
商朝灭亡,故B 项正确。
7.(时空观念)(新情境·制作年代标尺)(2024河南洛宁期中)制
作年代标尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史
直观形象地展示出来。以下是一位同学在复习中国古代某
一历史时期政权更迭时制作的年代标尺,其中③处应是
( )
A.东周建立 B.西周建立
C.夏朝建立 D.商朝建立
B
解析 依据所学可知,公元前1046年,周武王率军在牧野之战
中打败商军,周军乘胜占领商都朝歌,商朝灭亡,西周建立,故
B项正确。
8.(易错题)“周代的诸侯,有王室的家属、商朝后裔和现有
各部族的首长。他们被封为五级,按各自的封地距周王朝的
都城的距离而有不同的功能和义务。”材料主要说明
( )
A.周朝的分封制承袭于夏朝
B.分封的对象主要针对亲属
C.分封的对象和诸侯的义务
D.分封制对后世产生深远影响
C
解析 材料“周代的诸侯,有王室的家属、商朝后裔和现有
各部族的首长”反映的是西周分封制的对象;“他们被封为
五级,按各自的封地距周王朝的都城的距离而有不同的功能
和义务”反映了诸侯对周天子的义务,故C项正确。
易错解读 本题选C项,易错选B项,这是因为未根据题干材
料判断,而是根据所学知识直接判断。
9.(2024广东大埔期中)西周后期,某国王因与民争利,被平民
赶走,被迫逃亡。这一事件史称 ( )
A.国人暴动 B.商汤灭夏
C.武王伐纣 D.涿鹿之战
A
解析 依据所学可知,公元前841年,周厉王与民争利,引起
“国人暴动”,周厉王逃亡,故A项正确。
10.(2023江苏无锡中考改编,1,★)中华文明早期,废“天下为
公”而行“天下为家”,世袭制代替了禅让制,人们“各亲其
亲,各子其子”。这一现象开始于 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
能力提升全练
A
解析 根据“世袭制代替了禅让制”和所学可知,约公元前
2070年,禹建立夏朝,禹死后,其子启直接继承了禹的王位,从
此,世袭制取代了禅让制。由此可知,题干现象开始于夏朝,A
项正确。
11.(2023福建中考,2,★★)西周时期,周王定期到各地巡视,考
察诸侯的政绩,诸侯则需定期朝觐周王,接受周王重新宣布的
爵位等级。周王旨在 ( )
A.发展农业生产 B.提高军队实力
C.巩固国家统治 D.加强封建专制
C
解析 根据“周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,诸侯则
需定期朝觐周王,接受周王重新宣布的爵位等级”可知,西周
分封制下,周王加强对诸侯的控制,这样做旨在巩固国家统
治,故C项正确。
12.(史料实证)(2023山东菏泽中考,2,★★)有学者指出:“周
王和周公建国,立七十一,姬姓五十三,以同姓为枝干,是家天
下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用
是( )
A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度
C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融
A
解析 根据“周王和周公建国……以同姓为枝干,是家天下
政治的再一步成长和扩大”可知,分封制以同姓贵族为主体,
有利于巩固西周“家天下”的统治,有利于巩固西周疆土,故
A项正确。
13.(2023广东广州中考改编,2,★★★)西周时,周公曾对成王
说,你得用心考察诸侯谁纳贡,谁不纳贡。如果诸侯不贡天
子,人民也不贡诸侯,政治就乱了。周公旨在( )
A.废除奴隶制
B.强调分封制的重要性
C.建立世袭制
D.建立官员监察制度
B
解析 西周分封制下,诸侯需要向周王进献贡物,服从周王的
统治。根据“如果诸侯不贡天子,人民也不贡诸侯,政治就乱
了”和所学可知,周公旨在强调分封制对维护周朝统治的重
要性。
主题 西周的分封制
史料拓展全练
14.阅读史料,回答问题。
史料一 分封时要举行隆重的册封仪式,天子“授民授疆
土”,将某地区的土地连同这片土地上的民众封赐给诸侯,由
他们去建立国家,诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐
述职、发兵从征等,在自己国内可以将土地继续向下分封给
子弟亲属。
——摘编自张帆《中国古代简史》
史料二 西周封建(实行分封制)给古代国家与社会结构注
入了新的内容,从而对我国早期国家向成熟国家的转变具有
重要意义。它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水
平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯,改变了过
去外服诸侯全为地方土著的格局。他们是周王室的亲属,与
周王朝之间的关系,非夏商外服诸侯可比……在整个西周,这
些诸侯未发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。
——摘编自沈长云《中国历史·先秦史》
(1)根据史料一并结合所学知识,归纳分封制下诸侯的权力和
义务。
答案 权力:管理封地内的土地和民众,在自己的封地内进行
再分封,等。义务:为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、
发兵从征等。
答案 巩固了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(2)根据史料二并结合所学知识,分析西周分封制的主要作用。
解析 (1)诸侯的权力根据“将某地区的土地连同这片土地
上的民众封赐给诸侯,由他们去建立国家”“在自己国内可
以将土地继续向下分封给子弟亲属”和所学回答;诸侯的义
务根据“诸侯要为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、
发兵从征等”回答。(2)根据史料二和所学可知,西周分封制
的主要作用是巩固了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大
了统治范围。
15.夏商西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期,研究这
段历史具有重要的历史意义。结合所学知识,回答下列问
题。
【时空观念 国家兴亡】
(1)根据所学知识,填写下列表格。
素养探究全练
朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君
夏
商
西周
约公元前
2070年
禹
阳城
夏桀
约公元前
1600年
汤
亳、殷等
商纣
公元前
1046年
周武王
镐京
周幽王
【史料实证 制度创新】
材料一 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为
己;大人世及以为礼……
——《礼记·礼运》
(2)材料一中“天下为家”的局面是从何人开始的 “公天
下”变成“家天下”说明政治制度发生了怎样的变化
答案 启。世袭制取代禅让制。
材料二 武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于
祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功
臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦
于曲阜,曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。
——摘自《史记·周本纪》
(3)根据材料二说出西周与夏商时期相比,在政治制度上有什
么创新之处。这种创新的主要目的是什么
答案 西周实行分封制。稳定政治形势,巩固周王朝的统
治。
【家国情怀 历史感悟】
材料三
(4)(以史为鉴)上面三幅图片揭示了夏、商、西周三朝灭亡
的共同原因是什么 我们得到的最主要的启示是什么
答案 末代君主昏庸无道。暴政会导致亡国;得民心者得天
下,失民心者失天下;只有实行仁政,才能使国家长治久安。
(言之有理即可)
解析 (1)根据所学回答即可。(2)禹建立夏朝,他的儿子启继
承父位,从此世袭制代替了禅让制,“公天下”变成“家天
下”,据此回答即可。(3)根据材料信息可知,西周实行分封
制,这是西周与夏商时期相比,在政治制度上的创新之处,西
周实行分封制的主要目的结合所学回答。(4)第一小问,根据
图片回答即可;第二小问是开放性问题,言之有理即可。
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第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第8课 夏商周时期的科技与文化
知识点1 天文、历法和医学
基础过关全练
1.《春秋》一书中记载,“鲁文公十四年(公元前613年)秋七
月,有星孛入于北斗”。与材料记载相关的是 ( )
A.日食 B.月食
C.哈雷彗星 D.二十四节气
C
解析 根据“鲁文公十四年(公元前613年)”“有星孛入于
北斗”和所学可知,《春秋》中记载了公元前613年一颗彗
星扫过北斗,有研究认为,这就是著名的哈雷彗星,故C项正
确。
2.相传,战国时期,能用针刺、按摩、汤药治疗疾病,使用望、
闻、问、切四种诊断疾病方法的名医是( )
A.黄帝 B.李冰 C.屈原 D.扁鹊
D
解析 依据所学可知,相传,战国时期的名医扁鹊能用针刺、
按摩、汤药治疗疾病,使用的望、闻、问、切四种诊断疾病
的方法,一直被中医沿用。
3.(新独家原创)中医学作为一个学术体系,其形成是从《黄
帝内经》开始的,所以《黄帝内经》被公认为中医学的奠基
之作。据此可知,《黄帝内经》( )
A.是一部重要的中医理论著作
B.主张治疗疾病要对症下药
C.是一部关于生命的百科全书
D.系统阐述中医的养生学说
A
解析 根据“中医学作为一个学术体系,其形成是从《黄帝
内经》开始的”等可知,《黄帝内经》是一部重要的中医理
论著作。
知识点2 甲骨文与青铜器
4.(2024河北涉县期末)在商代某遗址中发现了这样一段卜
辞:“乍(疫),父乙,妣壬豚,兄乙豚,化口……”意思是疫情突
发,为众人御除疫疾举行了一系列祭祀先人的活动。这段卜
辞最有可能出现在 ( )
A.记事的结绳上 B.龟甲或兽骨上
C.竹简或木牍上 D.纸上
B
解析 根据“商代”“卜辞”和所学可知,商朝时期,人们常
用龟甲和兽骨对许多事情进行占卜,把记录占卜情况的文字
刻在甲骨上,这些文字被称为“甲骨文”,故B项正确。
5.(链接教材·正文)(2023北京通州期中)甲骨文记载的内容十
分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天
文历法等。这说明甲骨文( )
A.反映了书法发展历程
B.反映了汉字演变进程
C.具有丰富的史料价值
D.具有高超的艺术价值
C
解析 根据“甲骨文记载的内容十分丰富,涉及祭祀、战
争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”可知,甲骨
文记载的内容涉及多个方面,具有丰富的史料价值,故C符合
题意。
6.(史料实证)(2023广西中考)目前已出土的商周时期的青铜
器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等。由此可
知,该时期的青铜器 ( )
A.数量众多 B.种类丰富
C.工艺高超 D.分布广泛
B
解析 根据“商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、
货币、装饰艺术品等”可知,该时期的青铜器种类丰富。
7.“沉睡三千年,一醒惊天下。”近年来,三星堆遗址出土了
青铜面具、青铜人像等许多具有古蜀特色的青铜器,另外还
出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜器。这些文物的出土表明( )
A.古蜀文化相对先进
B.三星堆遗址与中原王朝具有密切关系
C.人们的审美观念趋向统一
D.南北文化渐趋一致
B
解析 根据“三星堆遗址……还出土了中原夏商王朝系统
的玉礼器和青铜器”可知,三星堆遗址与中原王朝具有密切
关系,故B项正确。
知识点3 《诗经》和“楚辞”
8.(2024天津南开期末改编)它共有305篇诗歌,分为“风”
“雅”“颂”三部分,保存了丰富的先秦史料,在中国文学史
上具有重要的地位。“它”指的是 ( )
A.《诗经》 B.《离骚》
C.《论语》 D.《墨子》
A
解析 根据“共有305篇诗歌,分为‘风’‘雅’‘颂’三
部分”等内容可知,材料描述的是《诗经》,故A项正确。
9.他是战国时期楚国人,创作出一种新体诗歌“楚辞”。直
到今天,人们还在用“划龙舟”“吃粽子”等活动形式纪念
这位中国著名的诗人。他是 ( )
A.屈原 B.庄子 C.孙武 D.孔子
A
解析 根据“楚国人”“楚辞”“划龙舟”“吃粽子”和
所学可知,他是屈原。
10.(2024山东诸城期中,10,★)有学者说,在商周人们的心目
中,青铜便是政治和权力。该学者意在强调( )
A.青铜器的数量和种类多
B.青铜铸造业规模宏大
C.青铜制作工艺高超
D.青铜器成为身份地位的象征
能力提升全练
D
解析 根据“在商周人们的心目中,青铜便是政治和权力”
和所学可知,商周时期,青铜器主要用于祭祀及军事等方面,
成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征,故D项符合题
意。
11.(传统文化·二十四节气)(2024四川武侯期末,19,★★)古人
把一年划分为二十四节气,如降水明显增加使谷类作物能茁
壮成长的春末为“谷雨”;最适合播种有芒的谷类作物(如麦
子)的时期为“芒种”;等。由此可知,节气的命名源于( )
A.劳动人民生产生活经验
B.历朝历代的口耳相传
C.统治者劝课农桑的政策
D.天文历法的不断丰富
A
解析 根据题干材料可知,“谷雨”“芒种”与农业生产有
关,这说明节气的命名源于劳动人民生产生活经验。
12.(家国情怀)(2023湖南衡阳中考,1,★★)夏、商、西周三代
是中华文明发展的第一个高峰期,这一时期精神文明的表现
是甲骨文的应用,物质文明的集中表现则是( )
A.磨制石器 B.青铜铸造
C.彩色陶器 D.瓷器烧制
B
解析 夏、商、西周时期青铜铸造业发达,青铜器种类丰富,
数量众多,制作工艺高超,体现了这一时期的物质文明,故B项
正确。
13.(2022广东中考,2,★★)《诗经》是我国现存第一部诗歌
总集,内容丰富。其中,不仅提到252种动植物,还描述了动植
物与环境的关系,也有选择农作物良种的概念。这表明,《诗
经》 ( )
A.文笔清新节奏明快
B.内容通俗易懂
C.蕴含朴素科学意识
D.韵律典雅优美
C
解析 根据“不仅提到252种动植物,还描述了动植物与环
境的关系,也有选择农作物良种的概念”可知,《诗经》注意
到动植物与生长环境之间的关系,有选良种的概念,蕴含朴素
科学意识。
14.(2023河南中考,2,★★★)殷墟出土了大量的贝,商朝时期
的一些文字都含“贝”字(如下表)。据此判断,贝在商朝应
该是( )
A
甲骨文
对应汉字 贝 买 贯 宝
A.货币 B.礼器 C.食器 D.酒具
解析 根据甲骨文中含“贝”的三个字“买”(用贝买东
西)、“贯”(把贝串起来,代表一定价值)、“宝”(把贝作为
珍宝)可以推测出贝在商朝应该是货币,故A项正确。
主题 甲骨文
史料拓展全练
15.阅读史料,回答问题。
史料一 甲骨文的发现证实了中国早期国家——商王国的
存在。在殷墟甲骨文发现以前,人们只能从有限的文献记载
中知道历史上有个商王朝,这些文献无一是成于商代的。殷
墟甲骨文的发现,将大量的商人亲手刻写的文字展现在学者
面前,使商史与传说时代分离而进入历史时代。
——摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》
史料二 司马迁在《史记》中有一篇《殷本纪》,详细记载了商王朝的世系和历史。过去史学界许多人对这些记载将
信将疑,因为没有当时的文字记载和留存的实物资料可作印
证。近代学者王国维对甲骨卜辞中所见的商代诸先王、先
公,对照《史记》记载作了详细的考证,证实了《史记》中
《殷本纪》的可信性。
——摘编自宋镇豪《甲骨文研究的继往开来》
(1)(思维开放·观点论述)根据史料一,提炼一个观点,并结合所
学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)
答案 示例:
观点:考古发现是研究历史最可靠的依据。
论述:殷墟甲骨文被发现前,人们只能从有限的文献记载中知
道历史上有个商朝,殷墟甲骨文属于第一手实物史料,其被发
现后,通过对其研究,我们可以从它记载的内容中,了解到商
朝的祭祀、战争、农牧业、刑法、医药、天文历法等,了解
商朝人民的生产生活状况,这对于我们研究商朝的历史有极
大帮助,使商史与传说时代分离而进入历史时代。综上所述,
考古发现是研究历史最可靠的依据。
(2)根据史料二和所学知识,说明甲骨文的价值。
答案 甲骨文的发现将我国有文字记载的历史提前到三千
多年之前,使商代的历史成为信史;甲骨文是研究商代政治、
经济、文化、社会生活的重要资料;甲骨文是我国已发现的
古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字,对中国文
字的形成与发展有深远的影响。(答案不唯一,符合题意即
可)
解析 (1)首先,根据史料一和所学提炼出观点,如考古发现
是研究历史最可靠的依据;然后,结合所学知识论述观点;最
后,总结升华,明确主旨。(2)根据史料二“近代学者王国维
对甲骨卜辞中所见的商代诸先王、先公,对照《史记》记载
作了详细的考证,证实了《史记》中《殷本纪》的可信性”
和所学回答即可。
16.(新情境·探究性学习活动)某中学的同学们以“先秦的科
技与文化”为主题进行探究性学习活动,请你完成相关问
题。
【历史解释 解说·青铜文化】
(1)请就图1、图2任选其一进行解读。
素养探究全练
答案 司母戊鼎:商周时期,青铜铸造业由国家掌控,规模宏
大,组织严密,分工细致,能够铸造出大型器物,该时期的司母
戊鼎,是世界上出土的最重的青铜器之一。利簋及铭文:利簋
是西周青铜器,其腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间,
有重要的史料价值。(任答其一)
【史料实证 呈现·人类文明】
材料一 文字发明以前的口头知识不利于传播和积累,原始
人类使用了结绳、刻契(刻符号)、图画的方法辅助记事。
传说文字起源于仓颉造字……从历史的角度看,汉字系统不可能是由一个人发明的,仓颉应该是在汉字的搜集、整理、
统一上作出了突出的贡献,所以被认为是汉字的创造者。
——摘编自《我们的文字》
(2)根据材料一,从文字起源的传说中,提取较为可信的历史
信息。
答案 信息:文字发明之前,人们使用结绳、刻画符号等方法
来辅助记事;文字不是一个人发明的,而是古代先民集体智慧
的结晶;在文字的创造中,类似仓颉的重要人物,作出了突出
贡献。(任答两点即可)
材料二 甲骨文又称“契文”“龟甲兽骨文”,主要是指商
朝后期王室用于占卜记事而刻写在龟甲或兽骨上的文字,殷
商灭亡周朝兴起之后,甲骨文还延续使用了一段时间。它是
中国已知最早的成体系的文字,上承原始刻画符号,下启青铜
铭文,是汉字发展的重要阶段。
——摘编自《中国古代史》
(3)根据材料二,指出中国早期汉字的发展历程,概括甲骨文
在中国文字发展史上的地位。
答案 历程:从刻画符号到甲骨文到金文。地位:甲骨文是中
国已知最早的成体系的文字;在文字发展史上承上启下;是汉
字发展的重要阶段。(任答一点即可)
【家国情怀 论文·智慧财富】
(4)(思维开放·小论文)根据以下关键词,请以“智慧·财富”为
题写一篇180字左右的小论文。
扁鹊 《黄帝内经》 《诗经》 “楚辞”
答案 示例:
智慧·财富
夏商周时期医学、文化领域成就突出。战国时期的名
医扁鹊使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被
中医沿用。战国时期问世的《黄帝内经》,总结了当时的医
学经验,是一部重要的中医理论著作,成为中医学的奠基之
作。《诗经》和“楚辞”作为文学的瑰宝,展现了先民对自
然、人生和社会的深刻洞察,是我国古典诗歌的两大源头,对
后世诗歌创作影响深远。先民的智慧在科技文化中熠熠生
辉,给我们留下了宝贵的财富。
解析 (1)任选其一,根据图片及所学知识回答即可。(2)根据
材料一“原始人类使用了结绳、刻契(刻符号)、图画的方
法辅助记事”“传说文字起源于仓颉造字”“汉字系统不
可能是由一个人发明的”等回答即可。(3)第一小问根据材
料“上承原始刻画符号,下启青铜铭文”回答。第二小问根
据“它是中国已知最早的成体系的文字”“是汉字发展的
重要阶段”等回答。(4)是小论文题,写小论文,史实要正确,
语句要通顺,条理要清晰。
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