2024-2025学年统编版语文三年级上册 第一单元核心素养练习（无答案）

三年级上册第一单元核心素养练习
一、基础运用（39分）
1、看拼音写词语
暑假，爸爸带我去云南旅游。那里的少数民族姑娘穿的fú zhuāng（ ）特别漂亮，她们 tiào wǔ（ )可好看啦!我在植物园观赏了 róng qiú huā( )。一个 dài zhe( )帽子的小姑娘，bù ting( )地向我们挥手问好。
2、给画横线的字选择正确的读音,用“√”标出。
放假(jiǎ jià) 罚款(fá fā) 摔倒(shuāi shāi)
挨打(āi ái ) 衣裳(cháng shang) 绒毛(róng réng)
3、下列词语中书写有误的一项是( )。
A.服装 读书 荒野 C.背诵 清楚 胡涂
B.打扮 摔跤 停止 D.戒尺 处罚 互相
4.下列词语中，搭配不恰当的一项是( )
A.扬起双臂 C.吹着口笛
B.打扮服装 D.背诵课文
5.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.这些山林里的朋友,是那样好奇地听着
B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢
C.人们都说我长得像我爸爸
6.下面说法不正确的一项是( )。
A.《花的学校》选自英国诗人泰戈尔的诗集《新月集》
B.大青树下的小学是一所美丽的边疆小学
C.《不懂就要问》告诉我们学习中要养成不懂就问的习惯
D.读书时遇到有新鲜感的词句，可以多读几遍，还可以抄写下来
7.陈辰想强调对西湖的印象,应该重读( )
(暑假里，我和妈妈一起游览了西湖，那里的景色真美啊!)
暑假B.我和妈妈C.西湖D.真美
8.在聆听同学的分享时,下列做法正确的是( )
A.双目注视对方，给予回应，但不插话
B.随时准备插话
C.和同桌小声说自己的想法
D.思考别的事情，或做别的事情
9.把下列词语补充完整，并完成练习。
提( )吊( ) 披( )散( ) 张( )舞( )
( )干( )燥 ( )红( )赤 （ )忙( )乱
我发现这些词语都含有
而且所填的每两个字的意思
我还能写出一个这样的词语:
二、阅读感悟（31分）
10、阅读课文片段,完成下面的题目。
花的学校(节选)
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
(1)“绿叶在狂风里簌簌地响”中“簌簌”一词是形容( )的。
A.马叫声 C.树叶飘落的声音
B.雨声 D.树叶被风吹动的声音
(2)下面对加点字“冲”的理解,不恰当的一项是( )。
A.写出了花儿们争相开放的情景
B.换成“走”同样能突出热闹的气氛
C.把花儿们当成人来写
D.体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情
(3)文中画线的句子把花朵当成来写,写出了下雨时花朵的场景。我能仿照画线的句子写一写:蜜蜂一来,他们 。
11、阅读课外片段,完成下面的题目。
为中华之崛起而读书(节选)
从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上,魏校长向同学们提出一个问题:“请问诸生为什么而读书 ”
同学们踊跃回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”………
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长(留意 注意)到了，打手势让大家静下来,点名让周恩来回答。周恩来站了起来,(清晰 清楚)而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此(报复 抱负)和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书 ”
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”
是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。
1.用“\”画去括号中不恰当的词语
2.从文中找出下列词语的近义词。
坚决-( ) 积极-( )
到底-( ) 振兴-( )
3.下列句子是对人物哪一方面的描写 将正确答案的序号写在括号中。
A.外貌B.动作C.语言D.神态
(1)周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言（ ）
(2)“为中华之崛起而读书!” （ ）
(3)他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书 ” （ ）
4.“有志者当效周生啊!”一句中“有志者”的意思是
“周生”指 ,这句话的意思是
5.对比周恩来的回答与同学们的回答,你觉得有什么不同 从周恩来的回答中,你可以看出周恩来是一个什么样的人
三、习作表达。(30分)
13.介绍可爱的人。
在美好的校园生活中，有很多可爱的人。有热心的同学，也有和蔼的老师。谁给你留下了深刻的印象 他有怎样的特点呢 快给大家介绍一下吧!
提示:(1)题目自拟。把他的一两个特点写清楚
(2)语句通顺,尝试使用有新鲜感的词语