人教版（2019）必修1 第一章第二节 细胞的多样性和统一性 教案

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第二节 细胞的多样性和统一性
教学目标
1．科学探究
培养显微镜的操作技能。
2．生命观念
认识细胞的多样性和统一性；比较原核细胞与真核细胞的异同。
3．科学思维
通过比较、归纳和抽象概括，阐明细胞有统一的结构模式；总结原核细胞的统一性的具体表现。
4．社会责任
联系水华，激发爱护环境的情感；渗透保护生态、保护环境的意识。
教学重点和难点
1．教学重点
原核细胞与真核细胞的区别与联系。
2．教学难点
使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。
教学内容
回顾细胞学说，其要点之一是新细胞是由老细胞分裂产生的，这说明细胞来自细胞，由此我们能推出细胞有共同的原始祖先。那么，有哪些证据可以证明呢？
一、动物、植物和真菌细胞
1.共同祖先的证据
证据一：衣藻是原生生物，也是最古老的生物之一。衣藻的细胞结构既有动物细胞的特征也有植物细胞有特征。
证据二：这些细胞的形态虽然是多种多样的，但它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，这证明细胞来自细胞，它们有共同的祖先。
证据三： 细胞核控制着生物的发育和遗传。……这是由于细胞核中有脱氧核糖核酸（简称DNA），……DNA上有遗传信息，指导、控制细胞中物质和能量变化 。
蛋白质是建造和修复生物体的重要原料，生物体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
二、细胞的多样性和统一性
1. 具有统一性{细胞来自细胞,有相似的细胞结构,有相似的化学组成,,}→有共同的祖先
2. 具有多样性
*细胞为何具有多样性？引导学生思考。
在生物进化的过程中，由于细胞与环境相互作用，通过自然选择等原因造成的； 多细胞生物个体发育过程中细胞分化产生的。
三、原核细胞和真核细胞
分析两张图片。
1. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫做原核生物 。
2. 原核细胞具有多样，原核生物好具有多样性。代表生物有：支原体、衣原体、蓝细菌、大肠杆菌等等。
类型 形态 细胞结构 生活方式 营养方式
大肠杆菌 杆状 鞭毛 纤毛 细胞壁、细胞膜 核糖体 拟核 腐生 异养
蓝细菌 椭球形 细胞壁 细胞膜、核糖体 拟核 自生 自养
支原体 球形 细胞膜、核糖体、拟核 寄生 异养
大多数细菌是生态系统中的分解者，能够把动植物遗体分解成简单的无机物。这种生活方式称为腐生。大多数细菌没有叶绿素，只能利用环境中现成的有机物生活。这种营养方式称为异养。
3.真核生物的代表
植物、动物、真菌、原生生物都是真核生物。典型代表： 酵母菌、青霉菌、毛霉菌、变形虫、衣藻、绿眼虫。
4. 比较真核细胞与原核细胞
真核细胞 原核细胞
大小 较大 较小
细胞壁 植物细胞壁主成分是纤维素 细菌细胞壁主要成分是肽聚糖
细胞膜 有 有
细胞质 核糖体、线粒体等 核糖体
细胞核 有核膜、染色体 无核膜、DNA
5. 原核细胞与真核细胞具有统一性：
（1）结构：具有相似的细胞膜、细胞质
（2）功能：例如通过核糖体合成蛋白质
（3）遗传物质：以DNA作为遗传物质
（4）增殖方式：以分裂的方式产生新细胞
四、 高倍显微镜的使用
1.放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数
2.显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。
3.放大倍数越大，视野中细胞数目越少
4. 物像与实际物体图像之间的关系：将物体旋转180 °就变成物像了。
如下图字母b经显微镜放大后得到：
5. 将物像移到视野中央的方法：在哪个方向看到就向哪个方向移动。