第三单元测试题-2023-2024学年统编版语文七年级下册（含答案）

七年级下册第三单元测试题（满分150分）
一、（每小题3分，共18分）
1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．憎恶（zēng） 粗拙（zhuó） 校补（jiào） 侮辱（wú rǔ）
B．字帖（tiè ） 漂白（piǎo） 强迫（qiǎng） 伛偻（yǔ lǚ）
C．倔强（jué） 蹿跳（cuàn） 涎水（xián） 诗兴不作（xīng）
D．哺育（bǔ ） 踱步（duó） 气氛（fèn） 九曲连环（qǔ）
2．下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．谰语 深霄 高潮迭起 一返既往
B．渴慕 烦燥 微不足到 大庭广众
C．荒僻 取缔 言外之意 低眉顺眼
D．愧作 挚痛 无瑕顾及 锲而不舍
3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．广大市民综合素质的高低，是能否成功创建文明城市的关键。
B．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要更上一层楼。
C．非法经营疫苗案不仅引起世界卫生组织的关注，在国内也受到热议。
D．这部学术著作的作者是由北京大学两位年轻的教授写成的。
4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A. 这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使之难明真相。
B. 一代天骄李白豪放不羁，写诗慷慨淋漓。
C. 没有那些马革裹尸的烈士们，怎会有今天的幸福生活。
D. 对于作文中的病句和错字，许多家长都不以为然，觉得对这些问题不必较真。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 5月10日，大约百名左右的青年志愿者在云蒙湖附近参加了绿色骑行活动。
B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C. 为了规范义务教育阶段招生行为，济南市教育局严禁公办学校招收择校生。
D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
6.将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ）
时间飞了，_______________ ；皱纹深了，___________ ；泪水干了，_____________ ；太阳落了，_____________ 。
①每一个泪痕生动起来 ②梦的脚印留了下来
③月亮的笑容浮现出来 ④躺在里面的故事丰盈起来
A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②
二、（34分）
（一）课内文言文阅读
阅读《卖油翁》选段，完成7～9题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
7．下列加点词语解释有误的一项是（ ） （3分）
A. 公亦以此自矜 自矜：自夸。
B．但微颔之 颔：点头。
C．徐以杓酌油沥之 沥：下滴。
D．康肃笑而遣之 遣：派遣。
8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） （3分）
A. ①蒙辞以军中多务 ②以我酌油知之
B．①睨之久而不去 ②大兄何见事之晚乎
C．①乃取一葫芦置于地 ②蒙乃始就学
D. ①康肃笑而遣之 ②而钱不湿
9. 下列对选文理解有误的一项是（ ） （3分）
A.《卖油翁》选自北宋政治家、文学家欧阳修的作品《归田录》。
B.文中详细地描写了陈尧咨高超的射箭技艺，而对卖油翁熟练的酌油本领则略写，详略得当，有力地突出了文章的中心。
C.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
D.本文的主人公是卖油翁，因为故事的目的是通过卖油翁对酌油技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文言短文，完成10～12题。（共8分）
读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎击之不中！”遂满饮一大白⑦。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑧，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。③斗（dǒu）：中国市制容量单位(十升为一斗)，一斗大约为二十斤。率（lǜ）：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇：（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦白：酒杯。⑧始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
10. 用“/”给下面句子断句。（只画一处）（2分）
惜 乎 击 之 不 中
11. 请将文中划线句子翻译成现代汉语。 （3分）
公深以为疑，使子弟密觇之。
12. 从文中看，苏子美是一个怎样的人？ （3分）
（三）诗歌阅读理解
阅读下面一首诗歌，完成13～14题。（共8分）
南浦别
白居易
南浦①凄凄别，西风袅袅②秋。
一看肠一断，好去③莫回头。
【注释】①南浦：南面的水边。后常用称送别之地。②袅袅（niǎo）：吹拂，这里形容西风吹拂。③好去：放心前去。
13.下面对这首诗赏析有误的一项是( ) （3分）
A.诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪。
B.“凄凄”、“袅袅”两个叠字用得传神。前者形容内心的凄凉愁苦；后者形容秋景的萧瑟黯淡。
C.第三句写诗人每看已离去的友人一眼，就会引起内心“肠一断”的阵阵酸楚。
D.这首送别小诗，清淡如水，款款地流泻出依依惜别的深情。
14.“看”字看似寻常，实则生动传神。请赏析诗歌中“看”字的妙处。（4分）
（四）名句名篇默写
15. 按诗文原句默写。（每空1分，共9分）
①________________________，明月来相照。（王维《竹里馆》 ）
②__________________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
③__________________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
④草树知春不久归， ______________________。（韩愈《晚春》）
⑤__________________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
⑥《木兰诗》中表现木兰矫健的英姿和行军速度之快的语句是：
__________________________，__________________________。
⑦《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的语句是：
__________________________， _________________________。
(五)名著阅读
16.阅读下面选文,完成下面小题。 （共7分）
这个不幸的人恐怕是没救了。有谁能把他从这紧紧缠绕着他的触角中解救出来呢 不过,尼摩艇长还是向那只章鱼扑上去,大斧一挥,又砍断章鱼的一根触角。大副也同样是怒火中烧,与攀到艇上的另一条章鱼展开搏斗。艇员们挥动着斧头齐上阵,左劈右砍。我和加拿大人及孔塞伊,也挥动着自己手中的武器,向那堆软绵绵的肉又砍又扎。空气中弥漫着一股浓烈的麝香味。真是可怕得不得了!那只章鱼的八根触角被新断了七根，只剩那根把不幸的艇员像握佳笔似的紧紧住的触角，在空中见来甩去。这时，我就在想，说不定那个艇员可以脱身。可是，就在尼摩艇长和大副向这唯一的一根触角扑上去时，那怪物突然间从它腹部的一个液食中噴出一股墨黑墨黑的液来。顿时，我们就什么也看不见了。等这团黑云散去，那章鱼早已无影无踪了，我的那位不幸的同胞也随它一起消失了!
（1）以上文字出自《 》，作者是 。（2分）
（2）联系全书，你认为尼摩艇长是一个怎么样的人 （2分）
3.“鹦鹉螺”号在环球探险旅行中除了遇到章鱼袭击外，还经历了许多险情，请简要概括出2次。（3分）
三.现代文阅读(32分)
（一）阅读下面的文章，完成17～20题。（12分）
（一）贾平凹擀面
安黎
①《美文》杂志创办初期，我不足三十岁，贾平凹先生不足四十岁。
②那几年，贾平凹先生上班时骑着那辆咯吱作响的旧自行车，穿梭于城市的大街小巷。中午，我们常结伴去街上的餐馆吃饭。饭很简单，十有八九就一碗面，不带菜。需要特别说明的是，我与贾先生合伙吃饭不下五十次，却从未掏过钱。每遇付账，他既主动又积极，我若抢先一步把钱递给了老板，他并不肯就此罢休，坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来，重新还给我。他很善良，深知我的收入远不及他，由我买单，他心里不安。
③那时候，我孤身一人，办公室里容纳着我全部的生活内容。这间办公室，用途多样，既用来办公，又用来会客，更兼顾睡觉与吃饭。晚上下班之后，办公室很有可能沦落成一间厨房。
④有一天下午五点来钟，我溜出去买烧饼，为晚饭未雨绸缪。拎着买来的烧饼，低头往回走，却听到有人喊我的名字。我环顾四周，只见贾先生跨在自行车上，脚踩地，手捏闸，朝我挤眉弄眼。看样子，他正准备回家。他瞄瞄我手中的饼子，明知故问：“买饼子干啥？”我说：“我吃晚饭呀！晚上熬点稀饭喝。”贾先生于是就叫我去他家里吃饭，宣称要亲自做面条给我吃。我反复推辞，坚决不去。但他不依不饶，除了言语上“走吧走吧”个不休，还掉转车头，尾随在我的身后。经不住他的这般诚恳与盛情，我只好随他而去。
⑤贾先生骑着自行车，我坐在他自行车的后座上。时值三伏天，地面发烫，空气燃烧，一缕缕夕阳犹如一束束的火焰，灼得人的皮肤疼痛。行至西大街中段，贾先生停下来，跃下自行车，从腰间抽出几毛钱，递给路边的商贩，买了两瓶饮料，塞给我一瓶。他一边喊着太渴了太渴了，一边仰起脖子，将饮料急不可耐地灌下肚去。接下来，驾驶员与乘客角色互换，我骑车，他坐车。那辆轻便自行车驮着我们，车轮朝西滚动着。
⑥到了家，贾先生拿毛巾擦了汗渍，给我倒了一杯茶，就系起围裙，进入灶房，叮叮咣咣地做起饭来。他的情绪非常不错，一边做饭，一边自娱自乐地哼起了歌曲。厨房的门敞开着，我不时跑至门前向里观望。一会儿，看到他正把切好的莲花白，倒向吱吱冒烟的油锅里；再一会儿，看到他正在案板上使劲地揉着一团面；再再一会儿，看到面团已经摊开在案板上，他手握一根擀杖，正在弯腰擀面。
⑦擀面快要完成之时，韩俊芳大姐回来了。韩大姐与我打过招呼，往厨房里一瞥，忍不住地朗笑起来，惊讶连连，唏嘘不已，嘴里发出“咦——，咦——”之声，调侃贾先生莫不是太阳从西边出来了，怎么想起进厨房做饭了？韩大姐笑着对我说：“安黎，还是你面子大呀！我和他结婚一二十年了，他进灶房做饭，这还是头一遭呐！”
⑧贾先生从灶房里出来，憨憨地笑着。他解下围裙，把围裙递给韩大姐。韩大姐系上围裙，步入灶房，接了贾先生的班，继续完成做饭的任务。饭摆上餐桌，令我颇感意外：除了面条，竟然还炒了六碟菜。这些菜，显然是韩大姐劳动的结晶。围桌就餐，韩大姐笑容满面地奚落起了贾先生：“既然请安黎吃饭，就单单炒一个莲花白？”贾先生一副无辜委屈的模样，嘟囔着说：“依我的水平，能把莲花白炒熟，已相当不错了。”我赶忙插言：“都是自己人，吃什么并不重要。”看着满桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的。
⑨几乎每一次，我去贾先生家，临离时的情景都是，韩大姐死死地拽着我的胳膊，拉开冰箱门，把里面的食物水果席卷一空，装入一个食品袋，然后迫使我无论如何都要把那个食品袋拿走。我儿子那时还在老家，但只要他来西安，韩大姐一旦知晓，总会悄无声息地给他买回一大堆东西：有水果饮料，有衣服玩具。
⑩吃完饭，参观了贾先生的书房，得到一本他主动为我签名的赠书，看到天色已晚，我随之告辞。出了书房，见韩大姐立于客厅，手里拎着早已准备好的一大袋食品，正在笑眯眯地等候着为我送别。
（选自2017年12月14日《西安日报》，有删改）
17. 根据文章内容填空。（4分）
从文章中的 、 和 三件事可以看出，在作者眼中，贾平凹先生是个 的人。
18. 从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。（3分）
时值三伏天，地面发烫，空气燃烧，一缕缕夕阳犹如一束束的火焰，灼得人的皮肤疼痛。
19. 结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“看着满桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的”的理解。（5分）
（二）阅读下面的文章，完成20～23题。（20分）
（二）祈祝兄长再活十年
①我的兄长大我6岁，今年已经68周岁了。从21岁起，他一大半的岁月是在精神病院里度过的。他是那么渴望精神病院以外的自由，而只有我是一个退休之人了，他才可能有自由。以他现在的身体状况，我祈祷他起码再活10年，不病不瘫地再活10年。
②在我头脑中，我与兄长之间的亲情记忆就一件事：大约是我三四岁那一年，我病了一大场，发高烧。傍晚我躺在床上，对坐在床边心疼地看着我的母亲说想吃蛋糕。外边下着瓢泼暴雨，母亲说雨一停，就让我哥去为我买两块。我却哭了起来，闹着说立刻就要吃到。当年十来岁的哥哥，于是脱了鞋、上衣和裤子，只穿裤衩，戴一顶破草帽，自告奋勇，表示愿意冒雨去为我买回来。
③母亲被我哭闹得无奈，给了哥哥一角几分钱，于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边又是闪电又是惊雷的，母亲表现得很不安，不时起身走到窗前向外望，我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来。他进家门时，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有，他哭了，说第一家铺子没有蛋糕，只有长白糕，第二家铺子也是，跑到了第三家铺子才买到的。说着，哭着，弯了腰，使草帽与胸口分开。原来，两块用纸包着的蛋糕在帽兜里。那时刻他不像什么落汤鸡，而是像一条刚脱离了河水的娃娃鱼。
④母亲说：“你可真死心眼儿，有长白糕就买长白糕嘛，何必多跑两家铺子非买到蛋糕不可呢？”他说：“我弟要吃的是蛋糕，不是长白糕嘛！”还说，母亲给他的钱，买三块蛋糕是不够的，买两块还剩下几分钱，他自作主张，也为我买了两块酥糖……其实对于我，长白糕和蛋糕是一样好吃的东西。我已几顿没吃饭了，转眼就将蛋糕狼吞虎咽地吃了下去。而母亲却发现，哥哥的胳膊肘、膝盖摔破皮了，正滴着血。当母亲替哥哥用盐水擦过了伤口，对我说也给你哥吃一块糖时，我连最后一块糖也嚼在嘴里了……
⑤后来，我成家了，接着自己也有了儿子；将父亲接到北京来住，埋头于创作；在北京“送走了”父亲；又将母亲接来北京；攒钱帮助弟弟妹妹改善住房情况……各种责任纷至沓来，住在精神病院的哥哥对于我，似乎只成了“一笔支出”的符号。1997年母亲去世前，我坐在病床边握着母亲的手，问还有什么要嘱咐我的。母亲望着我，眼角淌下泪来。母亲说：“我真希望你哥跟我一块儿死，那他就不会拖累你了……”我心大恸，内疚极了，俯身对母亲耳语：“妈妈放心，我一定照顾好哥哥。”办完母亲丧事的第二天，我住进一家宾馆，命四弟将哥哥从精神病院接回来。哥哥一见我，高兴得傻小孩似的笑了，他说：“二弟，我好想你。”算来，我竟20余年没见过哥哥了，而他却一眼就认出了我！我不禁拥抱住他，一时泪如泉涌，心里连说：哥哥，哥哥，实在是对不起！对不起……
⑥半年后，我将哥哥接到了北京。哥哥在北京先后住过了几家精神病院，有私立的，也有公立的。现在住的这一所医院，据说是北京市各方面条件最好的，每月费用4000元左右。幸而我还有稿费收入，否则，即或身为教授，只怕也还是难以承担。前几天，我又去医院看他。天气晴好，我俩坐在院子里的长椅上聊天。哥哥问我：“你跟我说的那件事，是童话吧？”“什么事？”“就是……你保证过的，退休了要把我接出去，和我一起生活……”想来，那保证已是六七年前的事了，不料哥哥他始终记着。听他的话，也显然一直在盼着。
⑦哥哥已老得很丑了。头发几乎掉光了，牙也不剩几颗了，背驼了，走路极慢，比许多同龄人老多了。而他当年，可是一个一身书卷气、儒雅清秀的青年。我早已能淡定地正视自己的老了，对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分凄惶。
⑧“你忘了吗？”哥哥又问，目光迟滞地望着我。我赶紧说：“没忘，哥你还要再耐心等上两三年……”“我有耐心。”他信赖地笑了。我默默地祈祷他起码再活10年，不病不瘫地再活10年。其实，我晚年的打算从不曾改变——更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点，在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头。
（节选自梁晓声《兄长》，有改动）
20.通读全文思考：文章叙述了小时候，哥哥 ；成家后，“我” ，
表现了 。（4分）
21.品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）
（1）从人物描写方法的角度赏析第③段画线句。
他进家门时，一手将破草帽紧拢胸前，一手拽着裤衩的上边。
（2）结合语境，分析第⑦段中加点词语的表达效果。
我早已能淡定地正视自己的老了，对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分凄惶。
22.结合全文内容，谈谈你对画线句“更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点，
在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头”的理解。（5分）
23.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见
解。（5分）
四、（60分）
24、按要求作文。
请以“一路生花”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
七年级下册第三单元测试题
参考答案及评分意见
一.（18）
1．B （A．粗拙 zhuō 侮辱 wǔ rǔ C．蹿跳 cuān 诗兴不作 xìng D气氛 fēn 九曲连环qū ）
2．C（A．深宵 一反既往； B．烦躁 微不足道；D愧怍 无暇顾及）
3．A（B．歧义句，是“几个学校”还是“几个领导”，表意不明； C．递进不当，修改为“非法经营疫苗案不仅在国内受到热议，也引起世界卫生组织的关注”；D．句式杂糅，“的作者”与“由……写成的”不能同时出现，删掉一个。）
4．D （A.“扑朔迷离”形容事情错综复杂，不容易看清真相。运用恰当。B.“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。运用恰当。C.“马革裹尸” 指用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。运用恰当。 D.“不以为然”的意思是“不认为是对的”，表示不同意或否定，多含轻视意，不符合语境。应换为“不以为意”，意思是“不放在心上、不重视”。）
5．C (A.大约和左右矛盾；B.应该为防止发生意外事故；D“发扬”应该改为“发展”)
6.A（按照句子间的逻辑关系排列，先写“时间飞了，梦的脚印留了下来”；接着写“皱纹深了，躺在里面的故事丰盈起来”﹔然后写“泪水干了，每一个泪痕生动起来”；最后写“太阳落了，月亮的笑容浮现出来”。）
二、（23）
（一）课内文言文阅读（9分）
7．D （遣：打发）
8．C（A. ①用 ②凭、靠；B．①代词，他，指陈尧咨 ②主谓之间，无实意；C．①②都是“于是，就”；D. ①表修饰 ②表转折“但是，却”）
9．B (B项，文中详细地描写了卖油翁熟练的酌油本领，而对陈尧咨高超的射箭技艺则略写)
（二）课外文言文阅读（8分）
10．惜乎/ 击之不中
评分意见：本题共2分。
11．杜祁公对此感到非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。
评分意见：本题共3分。重点词语翻译准确得2分，语句通顺得1分。重点词语有：以为：认为，感到；疑：怀疑；深：非常；使：派；子弟：家中晚辈；密：秘密地；觇：偷看。之：代词，他。
热爱读书；喜欢饮酒；性情豪放。
评分意见：本题共3分。 三个要点各得1分，意思对即可。
【参考译文】
苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边饮酒，）以喝完一斗为标准。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书 张良传》，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说：“可惜呀！没有打中。”于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。”（苏子美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。”
（三）诗歌阅读(7分)
13.C（对象弄错了，不是诗人看离人，而是离人回头看送别的诗人。友人看诗人，每一看，自然引起送行人（诗人）“肠一断”，涌起阵阵酸楚。）（3分）
14.看，在诗中指回望。（1分）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。（1分）此字仿佛让我们看到主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（1分）着一“看”字，淋漓尽致地表现了离人的酸楚。（1分）
（四）名句名篇默写（9分）
15．①深林人不知
②谁家玉笛暗飞声
③ 马上相逢无纸笔
④百般红紫斗芳菲
⑤杨花榆荚无才思
⑥万里赴戎机，关山度若飞
⑦将军百战死，壮士十年归
16.(7分)
（1）海底两万里 凡尔纳
（2）尼摩艇长是一个不明国籍的神秘人物，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊关系。他身材高大、神情自信、坚毅。他富有同情心、性格阴郁、知识渊博、带有浪漫色彩，是一个非常吸引人的人物。
（3）搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、在北大西洋遭到驱逐舰的炮轰等。
三、现代文阅读(32分)
（一）《贾平凹擀面》参考答案：
17.（1）合伙吃饭抢着付钱 （2）邀请“我”回家吃饭 （3）回家路上给“我”买饮料 （4）热情（真诚、真挚、好客、淳朴）
18.答案范例一：这个句子运用了比喻的修辞方法，将夕阳比作火焰（1分），生动形象地表现出天气的炎热（1分），为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫（1分）。
答案范例二：这个句子运用了夸张的修辞方法，地面烫得犹如空气在燃烧（1分），传神地表现出天气的炎热（1分），为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。（1分）
19.这句话的意思是，“我”受到到贾平凹先生一家的照顾，感受到了他们的热情和善意，我心里感到很温暖（2分）。同时觉得贾先生一家的这份情谊太深厚，让我感到承受不起，无以为报，心里沉重。（2分）表达了作者的感激之情。（1分）
（二）《祈祝兄长再活十年》答案参考：
20、（1）冒雨为生病的“我”买蛋糕（1分）
（2）照顾患精神病的哥哥（1分）
（3）兄弟间浓厚的亲情（深厚的情谊）（2分）
21.（1）示例：这是人物的动作描写。（1分）“紧拢”“拽”这两个动词写出了哥哥因为冒雨为我买蛋糕，回家进门时狼狈不堪的样子，（1分）表现出哥哥对“我”的爱，表达了“我”心中的感动与愧疚。（1分）
（2）示例：凄惶是“悲伤”“担忧”的意思。（1分）在文章中指作者十分担心哥哥迅速老去，害怕哥哥在自己退休之前离开人世，兄弟二人无法相伴生活。（1分）表达了作者对兄弟二人相伴生活的渴望，表现了作者对哥哥浓厚的情谊。（1分）
22.示例：这句话的意思是说作者希望在晚年退休后能够把哥哥从精神病院接出来，亲自照顾哥哥。（1分）这样做既履行了作者对母亲的许诺，（1分）圆了哥哥想跟我生活的心愿，（1分）也圆了作者报答哥哥承担家庭责任的心愿，这就是“圆满”。（1分）卒章显志，意蕴深刻，引发读者的思考。（1分）
23. 示例一：对比手法。（2分）第⑦段通过对比哥哥年老和年轻时的外貌，（1分）表达了作者内心的伤感，（1分）与对亲情的珍惜。（1分）
示例二：倒叙手法。（2分）文章开头先写哥哥现状，）然后转入对往事的回忆，最后又回到眼前。（2分）避免了平铺直叙，使文章起伏有波澜。（1分）
示例三：首尾呼应。（2分）文章开头和结尾都写到“祈祷他起码再活10年，不病不瘫地再活10年”，起到了强调作用，（1分）体现了我对哥哥的美好祝愿与期待。（1分）同时使全文浑然一体，结构完整。（1分）
24、
项 目 评 分 细 则
基 础 等 级 一类文 （36—48分） 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。
二类文 （24—35分） 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写规范，卷面较整洁。
三类文 （0—23） 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。
发 展 等 级 （0－12分） 选 材 文 采 创 新
素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩
减 分 无题目、写错题目 扣2分。
错别字、标点 每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。
字数不足 每少50字扣1分。
1．基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。
2．每份作文实际得分＝基础等级分＋发展等级分－减分。