第一单元测试题（含答案） 2023-2024学年统编版语文七年级下册

七年级下册第一单元测试
一、（18 分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（3分）
A．元勋(xūn)　 　 含蓄(xù)　　 调羹(ɡēnɡ)　 　鲜(xiǎn)为人知
B．选聘(pìng) 筹(chóu)划 赫(hè)然 兀兀(wù)穷年
C．彷(pánɡ)徨 署(shǔ)名 绞(jiǎo)肉 深恶(è)痛绝
D．涉(shè)猎 通宵(xiāo) 澎湃(bài) 迥(jiǒnɡ)乎不同
2.下列词语中没有错别字的一项是( )（3分）
A．挚友 奠基 一拍即和 家喻户晓
B．选聘 深宵 历尽心血 刮目相待
C．迭起 吩付 锋芒毕露 可歌可泣
D．调羹 揩油 杂乱无章 不以为然
3.下列句子成语使用不恰当的一项( )（3分）
A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
4.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①竹,柔韧清秀,刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁,深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价;“咬定青山不放松，立根原在乱岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③
B.①③②⑤④
C.①②③⑤④
D.①③④②⑤
6.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是( )（3分）
A．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。
B．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《运河》等。
C．《回忆鲁迅先生》作者是萧红，她的代表作是长篇小说《呼兰河传》。
D．《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成7—9题。
初，权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
7.下列加点词解释有误的一项是( )（3分）
A.治经为博士耶 为:成,当。
B.但当涉猎 但:然而，却。
C.见往事耳 见:了解。
D.鲁肃过寻阳 过:经过。
8.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（3分）
A.结友而别 人不知而不愠
B.大兄何见事之晚乎 不亦乐乎
C.蒙辞以军中多务 以刀劈狼首
D.大兄何见事之晚乎 学而时习之
9.下列对选文理解有误的一项是( )（3分）
A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，突出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成 10～12 题。（共 8 分）
(鲁肃)过蒙屯下①。肃意尚轻蒙，或②说肃曰:吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣③蒙。酒酣，蒙问肃曰:“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞④ ”肃造次⑤ 应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西 ⑥虽为一家而关羽实虎熊也，计安⑦可不豫定 ”因为肃画五策。肃于是越席就⑧之，拊⑨其背日:“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜孟母，结友而别。
[注释]①屯下:屯兵之处。②或:有人。③诣:拜访。④虞:意料，预料。⑤造次:鲁莽，轻率，大意。 ⑥东西:东吴和西蜀。⑦安:怎么。⑧就:接近,靠近。⑨拊(fǔ):抚摸。
10.用“/”给下面文字断句。(画一处)(2分)
今 东 西 虽 为 一 家 而 关 羽 实 虎 熊 也
11.用现代汉语翻译下面句子。(3分)
吾不知卿才略所及乃至于此也。
12.鲁肃对吕蒙的态度有怎样的变化 结合文段内容简要回答。(3分)
（三） 诗歌阅读
阅读下面一首唐诗，完成 13 题。（共 7 分）
夜归鹿门歌
[唐]孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁①渡头争渡喧。 人随沙岸向江村,余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树②，忽到庞公③栖隐处。岩扉④松径长寂寥,惟有幽人⑤自来去。
[注释]①渔梁:洲名,在湖北襄阳城外汉水中。②开烟树:指月光下，原先烟雾缭绕下的树木渐渐显现出来。③庞公:庞德公,东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。④岩扉:指山岩相对如门。⑤幽人:指隐居的人。
13.（1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是( )(3 分)
首句表现的是安宁静谧的环境，次句表现喧嚣,形成了鲜明而强烈的对比。
B.前两联,由近及远地描写了黄昏时山村的夜景,以及诗人归家的情景。
C.这首诗的题材是写“夜归鹿门”,颇像一则随笔素描的山水小记。
D.诗人把自己内心的体验感受，表现得平淡自然,深人浅出。
（2）简析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字的妙处。(4分)
14.根据原文默写。（共 9 分）
（1）独坐幽篁里，　 　。（王维《竹里馆》）
（2）　 　，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，　 　。（岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）
（5）　 　，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（6）《次北固山下》一诗中表达游子思乡情深是:　 　，　 　。
（7）《望岳》一诗中化用孔子名言“登泰山而小天下”的诗句 是：　 　，　 　。
三、（7 分）
15.名著阅读
“正是那种声音，先生，不过这头鲸的声音大得出奇，简直无法比较。因此，肯定不会搞错。我们眼前水域里运留的正是一头鲸。只要您允许，先生，”鱼叉手接着说，“明天天一亮我们对它说几句话。”
“那就要看它是不是肯赏光对您洗耳恭听了，兰师傅，”我回敬他说，口气有点不以为然。“我离它四鱼叉远总可以了吧，到时它非听我不可!”加拿大人顶了我一句。
“不过，你要靠近它，”舰长说，“我是不是得给你备一条捕鲸艇供您使用啊 ”
“那当然，先生，”
“岂不是拿我的船员的生命去冒险吗 ”
“是拿我的命冒险!”鱼叉手回答得倒挺干脆。
(1)选文中的“加拿大人”是指 　 。（1分）材料中三人之间对话的主要内容是
　 　 。（2分）
(2)名著中的人物，往往具有多面性，请你结合《海底两万里》中的相关情节，分析这位捕鲸手的形象。(4分)
四、（32 分）
（一）阅读下面的文章，完成 16～18 题。（共 12 分）
娘 亲
六六
　　①以前，我很难理解，为什么古人把妈妈叫“娘亲”。现在年纪越大，明白得越多。
　　②回国前，我给家里人准备礼物。轮到妈妈时，给她打了个电话，说商场里的耐克鞋子正在热卖，问她穿多大的尺码。妈妈干脆地回绝说：“不要买，我什么都不缺。”
　　③回到家，我把给大家的礼物分发出去，唯独没有母亲的。当时，我穿着短袖空手而归，因为心里有数，妈妈会替我打点一切。果然，母亲从柜子里找出N年前冬天我离开上海时丢下的陈年老裤，一试，大小刚刚好。
　　④只住一夜，一大早我就要走了，我不让母亲送，天那么冷，又是上班高峰，去的时候我们打车，而回来，以母亲的克勤克俭，是一定要坐公交车的。
　　⑤母亲说：“我前两天和你爸买票的时候就探好路了，你一个人去不熟悉，找不到地方怎么办？我陪你，反正我有的是时间。”
　　⑥我心头一酸。母亲有的是时间，而我分给她的，却只有一夜。
⑦写电视剧《蜗居》时，我劳累得不行。妈妈来看我，她摸着我的脸说：“你怎么面黄肌瘦的，过得不好吗？上次回来还唇红齿白的。”我说，前段时间太累了，又睡得少。
　　⑧妈妈撅嘴，过半晌说：“一个女人，这么劳碌做什么？你真的很像你爸，不怕吃苦。”
　　⑨我于是明白，为什么每次我说要给她买东西，她总是坚决地拒绝。因为她一想到吃的穿的都是我的血汗，会难过得无法安然去享受。我赶紧安慰她：“没关系，虽然有点儿累，但我心情愉快。忙完这一段，我好好补一补。大家都夸我这本书写得很好，我要继续努力。”
　 ⑩妈妈更不乐意了：“努什么力啊？不要写了，伤身体。我才不在意你是否有名有钱，你健康就好。才30多岁，看着就那么老，哪像你18岁的时候，脸光滑得像个剥了皮的煮鸡蛋……”
　 在长途汽车站的检票口，检票员把妈妈拦住了。我检过票，回头对妈妈说：“回去吧，我走了。”
　　 妈妈却转身小跑起来，边跑边说:“我从另一个门溜进去，到车上看你。”
　　 离发车只有几分钟而已，另一扇门很远，我怕妈妈过来的时候大约只能看见汽车绝尘而去，吓得连忙跑步上车，把行李塞给司机，自己赶紧从里面往外迎。
　　 两人在另一扇门汇合，我再三催促妈妈回家。妈妈坚持着，说要看着车走。
　　 妈妈送我上了车，看着时刻表说:“还有一两分钟，等司机上来我就下去。”妈妈一边嘱咐我，一边不时回头看钟，最后说了一句:“时间怎么过得这样快？”
　　 车子发动了，妈妈有些笨拙地跳下车去，司机关门急了些，差点儿夹到妈妈的腿。
　　 在车离开的一刹那，望着母亲略显蹒跚的背影，我掉下泪来。
　　 还是娘亲。
（选自《课外阅读》，有删改）
16. 阅读全文，按照时间顺序梳理故事情节。（4分）
回国前 ①
② 娘亲替我打点好一切
③ ④
17. 结合语境，分析下列句中加点词语的表达效果。（3分）
（1）妈妈撅嘴，过半晌说:“一个女人，这么劳碌做什么 你真的很像你爸，不怕吃苦。”
18. 文章第⑦-⑩段运用了什么写作手法？请分析其作用。（5分）
（二）阅读下面的文章，完成 19～22 题。（共 20 分）
佩恩的森林
龚细鹰
①一场突如其来的洪水席卷过印度东北部的马久利岛。洪水退却，平坦的沙洲上成千上万条蛇扭动着身体，仿佛在欢庆一场盛宴。少年贾达夫·佩恩看着眼前壮观的一幕，不由虔诚地合起双手祈祷。在印度，自古以来蛇就被人们当成神一样膜拜。
②第二天早晨，佩恩朝沙洲跑去，然而寂静的沙洲上却惨不忍睹，因岛上缺乏树木保护，所有的蛇都因炎热而死去。抚摸着那些蛇僵硬的尸体，佩恩的泪水滚落下来。“植树，不能让这样的悲剧再次重演！”
③16岁的佩恩开始构筑自己的梦想。他把竹子种在沙洲上，每天，他一趟一趟从布拉马普特拉河边运水灌溉竹子，盼望着它们能像春天那样迅速拨节、生长。沙洲却如一个永远也喝不饱的恶魔，一桶水浇下去，瞬间就消失得无影无踪，竹叶很快就打起了卷，并一天天变黄，几天后，竹子彻底枯萎了。
④晚上，母亲在灯下用缝衣针为佩恩挑去手上的荆刺，看着磨起的一个个大水泡，母亲心疼地劝道：“儿子，别犯傻了，你所做的许多人都做过，但从来没有人成功过。”
⑤父亲也紧皱着眉头叹气：“是啊，马久利岛水土流失越来越严重，据说有人曾做过科学的预测，在未来20年间，我们的马久利岛将会永远消失，到那时，我们不知该迁往哪里安家？”
⑥“不，爸爸妈妈，我一定要想办法解决树苗缺水的问题。”佩恩轻声回答着父母，目光中透着坚毅与执着。
⑦几天后，佩恩再次将小竹苗种下，同时在每株竹苗旁埋进一截竹筒，竹筒上放一个泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一个小洞，他将清水倒进陶碗，水顺着碗底的小洞渗进竹筒内，又通过竹筒底的小洞渗透竹苗的根系。日出、日落，课余、饭后，佩恩一个人在沙洲上忙碌着，少年单薄的身影被夕阳拉得很长很长。他还利用课本上学到的知识，从别处捉来蚂蚁、蚯蚓，利用它们疏松土壤、制造肥料。那是段非常艰难的日子，竹苗终于成活了，一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年，每天迎着清风阳光欢歌不已。佩恩在竹林间奔跑跳跃，享受着胜利的喜悦。
⑧佩恩开始种植其他种类的树苗，日复一日，成活的树苗越来越多，树林覆盖的范围越来越大，这片曾经寸草不生的土地，逐渐形成了茂盛的森林，并引来了各种动物，鸟、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀动物如独角犀牛、孟加拉虎，都在这里找到了自己的栖息地。
⑨然而，当森林中的食物满足不了需求时，大象、老虎便去附近的农民家里、庄稼地里寻找食物，苦不堪言的农户们纷纷斥责佩恩给他们带来了祸害，并要求他赔偿损失。无计可施的佩恩只得把自己饲养的牛放出去给老虎充饥，牛是他一家人生活收入的唯一来源，但为了森林的生态平衡，他只得忍痛割爱，为此他损失了上百头牛。同时，佩恩还加大了香蕉树的种植面积，因为香蕉是大象的至爱。几年后，森林里的生态环境终于可以达到自给自足的平衡状态，这座丰腴的森林成了动物们的天堂。
⑩一天上午，森林的宁静却被一声声伐木声打破，佩恩看到两个陌生男子正在砍伐一棵珍贵树木，他愤怒地冲上去夺下男子手中的砍刀。两个男子威胁他：“走开！别防碍我们！”佩恩用身体护住那棵树，举起砍刀喝道：“如果想砍树，就先砍了我吧！”
面对佩恩凛然的正气与勇气，两个男子退却了。然而让佩恩痛恨的事还是时有发生，一些偷猎者及非法砍伐者会挺而走险，佩恩机智而勇敢地与之周旋，好几次甚至差点送了命。在他眼里，岛上的所有树木与动物都是自己的孩子，他见证了每一棵树木的兴衰枯荣、每一只动物的繁衍成长，他早已将自己与林中的草木鸟兽融为一体。
年光阴缓缓流逝，昔日那个16岁的少年已变成了头发花白的老人，繁重的体力劳动使52岁的佩恩看上去比他的实际年龄要苍老许多。这期间，他结婚、生子，并举家搬进森林中居住，像古人一样住草屋，过着极其简陋的生活。他耗尽自己一生心血创造、养育着这座森林，并虔诚地守护着它。现在，森林有1360亩，林中有上千种树木、上百种动物。
当佩恩的故事为世人所知后，所有人都为他不屈不挠的毅力钦佩不已。2012年，印度新德里的尼赫鲁大学对佩恩颁发奖项，授予他“印度森林之子”称号。2013年，佩恩受到印度森林管理研究所颁奖认可。2015年，佩恩被授予印度最高平民奖，被称为“莲花先生”。
永远不要轻视微小的力量，佩恩的故事告诉我们，一个人也可以改变一部分世界。
(选自《思维与智慧》)
19．马久利岛本来是不毛之地，后来形成了茂盛的森林。在这一过程中，佩恩做了哪些事情？请你逐条概括。(4分)
20．本文以“佩恩的森林”为题，有何作用？(5分)
21．品味语言，回答下面问题。（共6分）
（1）从修辞的角度，赏析第⑦段中划线的句子。(3分)
那是段非常艰难的日子，竹苗终于成活了，一排排颀长的翠竹如一个个清逸俊秀的少年，每天迎着清风阳光欢歌不已。
（2）结合语境，赏析第12段划线句子中的加点词语。 (3分)
他耗尽自己一生心血创造、养育着这座森林，并虔诚地守护着它。
22．从佩恩的故事中，你得到了怎样的启示？(5分)
五、（60 分）
23．阅读下面材料，按要求作文。
请以“我心中的杰出人物”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）
七下第一单元测试题
参考答案及评分意见
1.A（ B项，选聘(pìn)；C项，深恶(wù)痛绝；D项，澎湃(pài) 。)
评分意见:本题3分。
2.D（A项，一拍即合；B项，沥尽心血；C项，吩咐）
评分意见:本题3分。
3.C（A项，络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断 ；B项，骇人听闻：使人听了感到震惊。（多指社会上发生的坏事）； D项，捕风捉影：原比喻事物像风和影子一样难以捉摸，现比喻说话或做事毫无事实依据。）
评分意见:本题3分。
4.B（A项，搭配不当，“提高”改为“加强”；C项，成分残缺，将“使”去掉；D项，语序不当，将“解决”与“发现”互换位置。）
评分意见:本题3分。
5.B（解析:本段文字围绕颂竹展开。 通读选项，基本可以断定以①开头;⑤中“个中缘由”“不仅仅”“情趣使然”为提示，之后还有内容对竹作进一步的阐释，所以⑤不作尾句，排除D;②中提到竹“深受古代文人的青睐”,⑤句中举郑板桥和苏轼的例子，所以②后为⑤。）
评分意见:本题3分。
6.D（《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。）
评分意见:本题3分。
7.B（但:只，只是）
评分意见:本题3分。
8.C(解析:A项，表顺承关系/表转折关系;B项，语气词，呢/语气词,吗;
C项，介词，用/介词,用;D项，主谓之间，取消句子独立性/代词，代指学过的知识。)
评分意见:本题3分。
9.B (应为“侧面烘托”。)
评分意见:本题3分。
10.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也
评分意见：本题2分。
11.我不知道你的才干和谋略竟然达到了这种水平。
（评分意见：本题3分。“才略”译为“才干与谋略”，1分；“乃”译为“竟然”，1分；语句通顺，即可得分。）
鲁肃起初对吕蒙不屑一顾， 在和吕蒙交谈后，被他的才干和谋略所折服，于是与他“结友”而别。
（评分意见：本题3分。结合文段内容1分，写出态度变化1分，语言简洁1分。）
附参考译文：
(鲁肃)经过吕蒙屯兵之处。当时鲁肃心中还是轻视吕蒙的，有人劝鲁肃说:“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他了，您应该去探望(或:拜访)他。”鲁肃于是去拜访吕蒙。喝酒酣畅时，吕蒙问鲁肃说:“您担负重任,和关羽为邻,打算用什么策略来防备意外的情况 ”鲁肃轻率地说:“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说:“现在东吴和西蜀虽然是一家(或:暂时联盟),但关羽的确是虎熊一样的人，谋略怎能不预先确定呢 ”就为鲁肃筹划了五种策略。鲁肃于是越过座席靠近吕蒙，手抚着吕蒙的背说:“吕子明，我不知道你的才干和谋略竟然达到了这种水平。”(鲁肃)于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结交为朋友后分别。
13.（1）B
（解析:“由近及远”有误，“山寺钟鸣”为远景，“渔梁渡头”为近景，应为“由远及近”）
评分意见：本题 3 分。
（2）“开”字将月光照射下,烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰地动态过程凸现出来，用词生动，意境全出,暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境,心境也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。
（评分意见：本题 4 分。加点词的作用2分，情感2分）
14.(1)弹琴复长啸 （2）此夜曲中闻折柳 （3）凭君传语报平安 （4）惟解漫天作雪飞 （5）不畏浮云遮望眼 （6）乡书何处达？归雁洛阳边 （7）会当凌绝顶，一览众山小。
评分意见：本题 9 分。
15.1.(1)鱼叉手尼德·兰（1分） 准备捕鲸（2分）
评分意见：本题3分。
(2)示例:尼德·兰性情暴躁，常打算逃跑（2分）;但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的性命（2分）。
（评分意见：本题4分。结合名著内容2分，分析出人物的多面性2分）
16.①我给家里人准备礼物，妈妈却什么都不要 ②回到家分发礼物
③ 分离送别 ④娘亲坚持送我上车，并看着我走
评分意见：本题4分，每空1分。
17.“撅嘴”是翘起嘴,生气的样子。这是对母亲的动作(神态)描写,写出了母亲的迟疑,体现出母亲对“我”辛劳工作的不满,表现了母亲对“我”的爱。
评分意见：本题共3分。解词1分，内容1分，情感1分。
18. 插叙。此处插叙了娘亲以前来看“我”的情节，补充交代了娘亲拒绝我给她买东西的原因，表现我对娘亲的感念之情，使母亲形象更加丰满，突出主旨，为文章末段的抒情作铺垫。
评分意见：本题5分。手法1分，内容2分，情感1分，作用1分。
19. (1)解决竹苗缺水的问题，利用昆虫为竹苗松土、施肥；(2)将自己的牛放出去喂养老虎，以维护生态平衡；(3)种植香蕉树，给大象提供食物；(4)同偷猎者和非法砍伐者进行殊死斗争。
评分意见：本题4分，每一小点1分。
20.题目简洁醒目，利用修辞，一语双关，既指对母亲的称谓，又指母亲对我最亲，高度概括了母亲的形象，表现了娘亲对我体贴入微的关爱，蕴含我的感激之情，揭示了全文主旨。
评分意见：本题4分。手法1分，解释1分，情感1分，作用1分。
21.(1)这句话运用比喻、拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了成活的翠竹生机勃勃、生命力顽强的特点（1分），蕴含着作者对佩恩经过努力获得成功的赞美之情（1分）。
(2)“虔诚”即真诚（1分），写出了佩恩对森林恭敬而真诚的态度（1分），由此可见他对周围生态环境的敬畏之情（1分）。
22.示例：佩恩能够使不毛之地变成一片生机勃勃的森林，靠的是顽强的毅力和坚忍不拔的精神；他为了解决竹田的灌溉问题，善于开动脑筋，采取科学的方法。这两点给我的启示是：做好一件事，必须有坚定的信念，并讲究方式方法。
评分意见：本题共5分，答出三点得5分，两点得4分。
23. 参照中考阅卷标准。（60分）