第十五章 电流和电路
考点一 电荷及其相互作用
1.(P35T2改编)如图所示,把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动。手持带负电的橡胶棒,靠近吸管一端,该端会远离橡胶棒,则吸管带
负 电,在摩擦过程中餐巾纸 失去 (选填“得到”或“失去”)电子。
2.(P34图15.1-4原创)如图所示,两个相同的验电器A和B,A、B开始不带电,然后用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触A验电器金属球,验电器A的金属箔张开一定角度,这是由于 同种电荷相互排斥 ;再用带有手柄的金属棒把A和B连接起来,B验电器也张开一定角度,则B带 正 (选填“正”或“负”)电。金属棒的手柄是 绝缘 (选填“绝缘”或“导”)体。
考点二 电路及其分析
3.(P39图15.2-7原创)如图所示,开关闭合时,两个小灯泡都不发光;用一段导线的两端接触左灯两端时,两灯泡都不发光;接触右灯两端时,左灯发光、右灯不发光;对此,下列判断中正确的是 (C)
A.左灯断路 B.左灯短路
C.右灯断路 D.右灯短路
4.(P43图15.3-5原创)如图是小明的玩具警车的简化电路图,若只让警车行驶,警灯不亮,小明的操作是 (A)
A.只闭合开关S1 B.只闭合开关S2
C.两个开关都闭合 D.两个开关都断开
考点三 电流的测量及串、并联电路的电流规律
5.(P48T4改编)要用一只电流表测量通过灯泡L2的电流,如图四个电路图,正确的是 (B)
贵州常考题型演练
考点一 两种电荷
1.(2021·黔东南中考)有甲、乙、丙三个轻质小球,甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时,它们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是 (A)
A.乙球可能带负电,丙球一定带正电
B.乙球一定不带电,丙球可能带负电
C.乙球一定带负电,丙球可能带正电
D.乙球可能不带电,丙球一定带负电
2.(2023·广西中考)兴趣小组用塑料瓶、锡箔纸、金属线等物品制作了简易验电器。如图所示,将跟头发摩擦过的笔杆接触验电器的金属线,发现锡箔纸张开,说明笔杆因为 电子 转移而带电,锡箔纸带 同种 (选填“同种”或“异种”)电荷。
考点二 电路图的画法与实物图的连接
3.(2024·贵州期中)请根据图甲中所示的实物图,在图乙虚线框中画出对应的电路图。
4.(2023·贵州中考)如图所示实物电路,请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求:两灯并联,电流表测通过灯L1的电流,开关控制整个电路,导线不能交叉。
答:
考点三 电路的识别与设计
5.(多项选择)(2023·济宁中考改编)如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是 (A、B、C)
A.灯L1与灯L2并联
B.开关控制灯L1和灯L2
C.电流表测灯L1的电流
D.电流方向:从电流表经a流向开关
6.(2023秋·贵州期中)共享电动车可以在手机上进行还车操作,步骤如下:先归还头盔,使头盔与车筐连接完好(开关S2闭合),然后进行一键还车(开关S1闭合),电磁锁启动;若未归还头盔,即使进行了一键还车,电磁锁也无法启动。电路中符合上述要求的是 (B)
考点四 串、并联电路电流规律的应用
7.(2024·黔东南州月考)在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均为图乙所示,则R1和R2是 并联 (选填“串联”或“并联”),流过R1的电流是 0.96 A,流过R2的电流是 0.24 A。
教学总结与教学反思
第十五章 电流和电路
1.电流与电路是电学的入门,电流的概念比较抽象,授课教师讲解时需要用形象的身边事例(比如:水流)类比电流,这样学生才能理解电流,掌握电流。
2.对简单的电路连接及画电路图,采用先让学生探索再教方法,然后教师纠错的教学方法,能起以下作用:
(1)能充分暴露学生学习上的问题,使教学更有针对性;
(2)不约束学生的思维,适合中学生爱好表现的特点,有助于激发学生的求知欲,培养探索的兴趣
(3)避免让学生以为学习内容简单而掉以轻心
(4)让学生在探索并解决问题的过程中,体验成功的喜悦
3.向学生展示生活中的电路元件,使学生充分明白物理源于生活,用于生活,最终服务于生活的道理
4.让学生了解生活中的简单电路,帮助学生了解生活中的物理学知识,有助于学生活用所学知识,对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助。第十五章 电流和电路
考点一 电荷及其相互作用
1.(P35T2改编)如图所示,把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上,吸管能在水平面自由转动。手持带负电的橡胶棒,靠近吸管一端,该端会远离橡胶棒,则吸管带
电,在摩擦过程中餐巾纸 (选填“得到”或“失去”)电子。
2.(P34图15.1-4原创)如图所示,两个相同的验电器A和B,A、B开始不带电,然后用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触A验电器金属球,验电器A的金属箔张开一定角度,这是由于 ;再用带有手柄的金属棒把A和B连接起来,B验电器也张开一定角度,则B带 (选填“正”或“负”)电。金属棒的手柄是 (选填“绝缘”或“导”)体。
考点二 电路及其分析
3.(P39图15.2-7原创)如图所示,开关闭合时,两个小灯泡都不发光;用一段导线的两端接触左灯两端时,两灯泡都不发光;接触右灯两端时,左灯发光、右灯不发光;对此,下列判断中正确的是 ( )
A.左灯断路 B.左灯短路
C.右灯断路 D.右灯短路
4.(P43图15.3-5原创)如图是小明的玩具警车的简化电路图,若只让警车行驶,警灯不亮,小明的操作是 ( )
A.只闭合开关S1 B.只闭合开关S2
C.两个开关都闭合 D.两个开关都断开
考点三 电流的测量及串、并联电路的电流规律
5.(P48T4改编)要用一只电流表测量通过灯泡L2的电流,如图四个电路图,正确的是 ( )
贵州常考题型演练
考点一 两种电荷
1.(2021·黔东南中考)有甲、乙、丙三个轻质小球,甲球带正电。将甲与乙、丙靠近时,它们相互作用的情况如图所示。则下列判断正确的是 ( )
A.乙球可能带负电,丙球一定带正电
B.乙球一定不带电,丙球可能带负电
C.乙球一定带负电,丙球可能带正电
D.乙球可能不带电,丙球一定带负电
2.(2023·广西中考)兴趣小组用塑料瓶、锡箔纸、金属线等物品制作了简易验电器。如图所示,将跟头发摩擦过的笔杆接触验电器的金属线,发现锡箔纸张开,说明笔杆因为 转移而带电,锡箔纸带 (选填“同种”或“异种”)电荷。
考点二 电路图的画法与实物图的连接
3.(2024·贵州期中)请根据图甲中所示的实物图,在图乙虚线框中画出对应的电路图。
4.(2023·贵州中考)如图所示实物电路,请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求:两灯并联,电流表测通过灯L1的电流,开关控制整个电路,导线不能交叉。
考点三 电路的识别与设计
5.(多项选择)(2023·济宁中考改编)如图所示的电路中,闭合开关时,下列说法正确的是 (A、B、C)
A.灯L1与灯L2并联
B.开关控制灯L1和灯L2
C.电流表测灯L1的电流
D.电流方向:从电流表经a流向开关
6.(2023秋·贵州期中)共享电动车可以在手机上进行还车操作,步骤如下:先归还头盔,使头盔与车筐连接完好(开关S2闭合),然后进行一键还车(开关S1闭合),电磁锁启动;若未归还头盔,即使进行了一键还车,电磁锁也无法启动。电路中符合上述要求的是 (B)
考点四 串、并联电路电流规律的应用
7.(2024·黔东南州月考)在如图甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均为图乙所示,则R1和R2是 (选填“串联”或“并联”),流过R1的电流是 A,流过R2的电流是 A。
教学总结与教学反思
第十五章 电流和电路
1.电流与电路是电学的入门,电流的概念比较抽象,授课教师讲解时需要用形象的身边事例(比如:水流)类比电流,这样学生才能理解电流,掌握电流。
2.对简单的电路连接及画电路图,采用先让学生探索再教方法,然后教师纠错的教学方法,能起以下作用:
(1)能充分暴露学生学习上的问题,使教学更有针对性;
(2)不约束学生的思维,适合中学生爱好表现的特点,有助于激发学生的求知欲,培养探索的兴趣
(3)避免让学生以为学习内容简单而掉以轻心
(4)让学生在探索并解决问题的过程中,体验成功的喜悦
3.向学生展示生活中的电路元件,使学生充分明白物理源于生活,用于生活,最终服务于生活的道理
4.让学生了解生活中的简单电路,帮助学生了解生活中的物理学知识,有助于学生活用所学知识,对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助。
