(共18张PPT)
（商务星球版）七年级
上
第二节
地球的形态和圈层结构
新课标要求
结合科学故事、史实材料等，说出人类对抵达地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
课标解读
1.学习本主题后，学生能够借助相关资料以及教具、学
具等，描述人类认识地球形状的过程，领悟求直务实、
勇干创新的科学精神；
2.本主题内容教学要重视激发学生探索宇宙奥秘的好奇
心，从生活中的日月星辰现象出发，让学生产生疑问、
提出问题，逐步引导学生学会思考，主动学习。
学习目标
人地协调观：
初步了解地球的圈层结构，知道人地关系的密切。
综合思维：
通过了解人类认识地球形状的过程，培养求真务实、
开拓创新的科学精神。
区域认知：会用相关数据描述地球的大小和形状。
地理实践力：观察并解释生活中可以证明地球形状的现象。
激趣导入
任务一
地球的形状
自学任务：
结合视频，阅读教材11、12页，了解人类认知地球形状的过程。
自学提示：注意表示时间的词。
自学检测：
将下面人类认知地球形状的过程按从早到晚的顺序排列。
① ② ③ ④
③②④①
任务一
地球的形状
“盖天说”
“浑天说”
麦哲伦环球航行
地球的卫星照片
直觉
推测
确证
证实
漫长、艰辛、不断探索......
思考：人类认知地球形状的过程中，你有什么感悟？
拓展延伸
1.麦哲伦环球航行能确切证明地球是个球体吗？为什么？
2.读图说出航行方向和经过的海洋。
不能，比如地球是个圆柱。
自东向西 大西洋 太平洋 印度洋 大西洋
探究
月食为什么可以证明地球的形状？
任务一
地球的形状
说一说：生活中哪些现象还能证明地球形状？
③海边观船
海边观察船只驶离海岸时，先看不见船身，后看不见桅杆。
③登高望远
古诗云：“欲穷千里目，
更上一层楼。”
任务二
地球的大小
地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
看视频，了解地球的大小并根据数据，描述地球的形状。
任务二
地球的大小
同桌合作：完成下面“探究活动”，感知地球的大小。
114.3小时
729亿个
任务三
地球的圈层结构
自学：阅读课本14页，完成下列任务。
1.地球可分为______圈层和______圈层。
2.外部圈层包括_______圈、________圈、_______圈等；
内部圈层可划分为________、________和_________。
3.地球表层是由_______圈、_______圈、______圈、_____圈
构成的复杂系统
课堂小结
地球的形态和圈层结构
地球的形状
地球的大小
地球的圈层结构
认知过程
证明地球形状的实例
平均半径
赤道周长
表面积
外部圈层
内部圈层
地球表层
课堂练习
D
D
课堂练习
B
6371
5.1亿
40000
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