2《走月亮》(课件)

(共61张PPT)
走 月 亮
四年级语文上册
“走月亮”我国南方地区的习俗，人们常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏。家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。有的妇女甚至在月光下散步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。
什么是“走月亮”？
洱海
在我国云南大理，据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
吴然：原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
作者简介
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
学习要求：
é luǎn
鹅卵石
风俗
跃出
稻穗
镀亮
闪烁
田埂
sú
yuè
dù
suì
shuò
gěng
我会读
淘
牵
鹅
卵
坑
洼
葡
萄
跃
稼
熟
稻
填
熟
庄
我会写
táo
勹旁的撇要短、横短折竖要长。
缶字要紧凑、下框要扁、中间竖是一笔。
qiān
中间是冖。
下边牛字要扁宽，下横最长。
大字要窄小。
é
两边都要窄、整体要写紧凑。
我字中间是一横，首笔有一短撇。
luǎn
前两笔撇和竖提分两笔写。
第四笔竖撇与上撇不相连。
左右中间各有一点。
kēng
“土”窄小，横短下边提稍长。
“亢”点稍高，横稍向上拉“几”下边宽展。
wā
“ 氵” 的两点要小，一提稍长。
两个“土”大小基本一致，下横要长，中间竖是两笔。
tián
土字要窄小。
真字上边的十字要扁小、下边框内是三横、框下一横要长。
zhuāng
首笔有一点。
土字下横要长。
厂字横短撇要长。
jià
禾字要窄。
家字下边三撇要逐渐长、下边两撇在弯钩上起笔。
sú
谷字上边的撇和点要小、分开。
中间的人字舒展，下边的口要小。
左窄右宽。
yuè
足字要窄。
夭字上边是平撇不是一横、下横要长，撇捺舒展。
pú
艹要扁。
勹要宽大。
甫字要紧凑、一竖贯穿上下，右上角有一点不能忘。
táo
上扁下高。
里面缶字下横要长、下边框要扁、中间一竖上边不出头。
dào
左窄右宽。
右上边四笔要紧凑。
下边与白字不同、首笔是短撇、上边两笔中间分开。
shú
左上边要紧凑、子字中间横变为一提。
丸字横折弯钩的弯呈弧形、撇上有一点。
载
记载
载重量
zǎi
zài
这份报纸登载（zǎi）了那辆超载（zài ）汽车失事的新闻。
多音字
近义词
淘洗——
清洗
运载——
运输
浇灌——
灌溉
招待——
款待
反义词
明亮——
暗淡
新鲜——
过期
柔和——
刺眼
温暖——
寒冷
坑坑洼洼——
平平整整
人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
齐头并进：多方面同时前进。形容几件事情或几项工作同时进行。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
柔和：温和而不强烈。
词语解释
第一部分（第1-3段）总起全文。写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。
第二部分（第4、5段）走在溪边。写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分（第6、7段）走在田埂上。写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分（第8、9段）写感受。写走月亮带给“我”的感受。
段落划分
同学们快速朗读课文，说一说课题“走月亮”是什么意思？写了谁和谁一起“走月亮”？
“走月亮”是我国南方特有的习俗，指的是在月光下散步。
本文写了“我”和阿妈一起在洒满月光的小路上“走月亮”。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
文章开头交代了时间（秋天的夜晚），地点（洱海边）和所看到（月亮升起来了）。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。这是月亮升起的画面。
本段用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用排比的修辞手法。描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
“洒满月光的小路”写出了环境的优美。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
作者运用拟人手法，形象地写出了月亮在水中的倒影。给本无感情的景物，附上幸福、甜美、欢快的情绪，如流水绵绵流长。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们中的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
作者运用比喻，生动形象地写出了月光下稻田的样子。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
作者运用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
作者最后说“多么奇妙的夜晚啊”，奇妙在哪儿？
美丽的月色
阿妈的温暖
劳动的成果
生活的幸福
未来的美好
同学们回顾课文，说一说“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
听 到
溪水声
闻 到
山草和野花的香味
想 到
白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用
树叶做小船运载花瓣
看 到
鹅卵石、小水塘抱月
同学们说一说“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了几次，有什么作用？
全文共出现了四次。在内容上，抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。
走月亮
月亮升起图 月光柔和
月亮牵星图 血脉亲情
月下溪边图 气氛祥和
月下田园图 田园丰收
美好的景色
浓浓的亲情
板书设计
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
课文主旨
一、下列词语中标红字注音有误的一项是（ ）
B. 稻穗（suì） 闪闪烁烁（shuò）
A. 风俗（sú） 鹅卵石（nuǎn）
B
随堂练
二、比一比，再组词。
淘
（ ）
萄
（ ）
淘气
葡萄
填
（ ）
镇
（ ）
填空
小镇
稼
（ ）
嫁
（ ）
庄稼
嫁娶
谢谢！再见！