第13课 《少年中国说(节选）》 课件

(共54张PPT)
13. 少年中国说（节选）
目录
学习字词、指导书写
二
诵读诗句、导入新课
一
赞颂少年中国和中国少年
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
诵读诗句、导入新课
课前导入
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
这些诗句都表达了作者的爱国之情。爱国是中华文化的永恒的主题，今天我们共同学习一篇与爱国有关的文章——《少年中国说》（节选）。
助学资料
生平介绍：字卓如、任甫，号任公，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，中国近代维新派代表人物。
梁启超(1873－1929)
主要作品：《饮冰室合集》《中国史叙论》《新史学》等。《少年中国说》选自《饮冰室合集》。
写作背景
《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。一些无知的中国人，也散布悲观想法，民族危机空前严重。为驳斥帝国主义的无耻言论，纠正国内一些人自暴自弃的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超写下了这篇《少年中国说》。
学习任务二
学习生字、指导书写
字词乐园
飞泻 鱼鳞 惶恐
车胎 鞋履 怪哉
飞泻 鱼鳞 惶恐
车胎 鞋履 怪哉
xiè
lín
tāi
huáng
lǚ
zāi
摘星星
鳞
泻
惶
胎
哉
履
泻
潜
试
胎
皇
履
疆
（流泻）
（潜泳）
（尝试）
（怀胎）
（皇帝）
（履行）
（疆域）
纵
（纵横）
书写指导
右上部第一个“夫”最后一笔捺变点；右下部分是“日”。
潜艇
不要多写一撇。
鹰隼试翼
不是“弓字旁”，左半部分“土”的最后一笔变成提。
试
潜
疆
不要多写“一撇”
点，不要写成“捺”
不要忘写“土”
左边是“弓”，表示丈量田地，右边是两个“田”，表示两块田挨在一起，中间有界限。金文在“田”两边各加一横。
趣识字——疆
甲骨文
金文
篆书
楷书
规范化
简化
解词义
1.华美瑰丽，富丽堂皇。 （ ）
2.恐惧。 （ ）
3.液体很快地流。 （ ）
4.表示将来还有机会。 （ ）
矞矞皇皇
惶
泻
来日方长
学习任务三
赞颂少年中国和中国少年
品读课文
课文围绕“少年中国说”写了哪几方面的内容？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
①
②
③
中国少年之责任
少年中国之前景
赞美、讴歌
朗读课文第一自然段，想一想：
1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？
2.少年中国与中国少年之间有什么联系？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
这是一个总起句，和后文是总分的关系。
这一句在第一自然段中起到什么作用？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
少年中国的特点
1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？
作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排 比
2.少年中国与中国少年之间有什么联系？
中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；而强大富庶的中国为中国少年提供了强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。
朗读指导：层层递进，读出磅礴的气势。
读一读，说一说我们应该怎么朗读这一部分，再试一试当堂将这一段话背诵下来。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
自由读第二自然段，这一自然段描写了哪些事物？
红日初升，其道大光。
红日刚刚升起，道路充满霞光。
河出伏流，一泻汪洋。
黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。
再读课文第二自然段，借助注释理解课文意思。
乳虎啸谷，百兽震惶。
小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。
鹰隼试翼，风尘吸张。
鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。
干将发硎，有作其芒。
宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
天戴其苍，地履其黄。
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
奇花初胎，矞矞皇皇。
奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。
前途似海，来日方长。
前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
纵有千古，横有八荒。
从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。
再读课文，说说第二自然段运用了怎样的修辞手法。
运用了排比的修辞手法，句式押韵，有感情地朗读，读出这些事物的生机勃勃。
课文还运用了什么表现手法，有什么作用？试举例说明。
象征
红日初升，其道大光。
象征着少年中国的灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。
象征着少年中国的发展无可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
象征着少年中国突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶。
象征着少年中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张。
象征着少年中国的冲天气势。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
象征着少年中国的美好未来。
象征着少年中国奋发有为。
天戴其苍，地履其黄。
象征着少年中国顶天立地。
试着背诵第二自然段，注意事物的出现顺序，按照八个字一组进行背诵。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
朗读课文第三自然段，说说这段话在文中有什么作用。
总结全文
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
深入探究
作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代应该靠谁来实现？
中国少年
振兴中国的责任在中国少年。从清末的被肆意蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的少年抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，这样的成就来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。
钱学森
中国航天之父
邓稼先
两弹元勋
华罗庚
中国现代数学之父
袁隆平
杂交水稻之父
……
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
这段话直抒胸臆，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤，两个感叹句用了对偶的修辞手法，增强了感染力，读后使人心潮澎湃。
学习任务四
概括主题、拓展延伸
这篇课文以整齐的句式描绘了少年中国的 ，激励中国少年 ，勇挑 的历史重任，表现了作者 。
主题概括
对祖国繁荣富强的热切期盼
发奋图强
建设少年中国
光辉前程
阐明中国少年的责任
少年中国说︵节选︶
描绘少年中国的光辉前程
赞颂少年中国和中国少年
祖国前程美
少年责任重
板书设计
课外拓展
从军行七首（其四）
[唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
欢 迎 指 导