第二单元 第6课时 角的度量（二）（教学课件）（共32张PPT）-四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第6课时 角的度量（二）
小学数学·四年级（上）·BS
2.在独立探索和与同伴交流的活动中，体会度量的本质,积累数学活动经验，形成量感、空间观念。
1.认识量角器，理解和掌握用量角器量角、画角的方法,能正确地量角和画角。
3. 体会数学与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活和应用数学的意识。
量感、空间观念、推理意识、数学活动经验
认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角。
掌握用量角器度量角及其画角的方法。
1°
这个就是1度的角，记作1°
。
上节课我们学习了度量角的单位——度。
利用它，我们可以大致估测出一个角的大小，但不是很精确，那该怎么办呢？
（ ）厘米
5
如何测量一个角的大小呢？
认识量角器
度量角的工具——量角器
为了准确测量角的大小，要有统一的度量工具和计量单位。
把半圆分成180等份，每1份所对的角是1度的角，度是角的计量单位，用“°”表示，记作1 °。　
1°
1°
1°
量角器是半圆形的，被平均分成了180份。
观察量角器，认一认，说一说。
刻度线　
零刻度线　
中心点
上面有很多刻度线，都指向量角器的中心。
观察量角器，认一认，说一说。
零刻度线　
内圈刻度
中心点
上面的数排成了两圈。
观察量角器，认一认，说一说。
零刻度线　
外圈刻度
90°刻度线
上面的数排成了两圈。
中心点
观察量角器，认一认，说一说。
65°
角的另一边对应内圈65°刻度线。
角的一边与内圈的零刻度线重合。
你能看出下面的角是多少度吗？
量角
140°
角的一边与内圈的零刻度线重合。
50°
在量角器上找出50°、140°的角。
50°
140°
角的一边与外圈的零刻度线重合。
在量角器上找出50°、140°的角。
1
∠1＝ °
70
70°还是110°？
量角器的中心与角的顶点重合。
1
角的一条边与0°刻度线重合。
2
角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
3
估一估，再量一量、说一说你是怎么量下面两个角的度数。
量角器的中心与角的顶点重合。
1
角的一条边与内圈的0°刻度线重合。
2
角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
3
∠2＝ °
110
估一估，再量一量、说一说你是怎么量下面两个角的度数。
1
2
3
量角器的中心与角的顶点重合。
0°刻度线与角的一条边重合。
角的另一边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
用量角器量角的步骤
画角
60°
如何画一个60°的角呢？
想一想，画一画，
和同伴交流你的方法。
60°
①画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。
②在量角器60°刻度线的地方点一个点。
③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
达标练习 巩固成果
1.在量角器上找出70°、150°的角。
150°
150°
角的一边与外圈的零刻度线重合。
角的一边与内圈的零刻度线重合。
70°
70°
3.先估一估下图中各角的度数，然后量一量，你估得准吗？
90°
90°
150°
150°
45°
45°
4.量一量生活中的角。
23°
56°
117°
81°
5.画出下列各角。
35°
115°
80°
160°
自己动手画一画。
75°
135°
150°
120°
180°
6.利用一副三角尺你能画出哪些不同的度数的角？
6.利用一副三角尺你能画出哪些不同度数的角？
我画了一个105°的角。
我画了一个15°的角。
75°
还可以画出下面的角：
135°
150°
蜜蜂蜂房---六角柱状体
蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘是菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。
孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？
完成配套的分层作业