课文5《玲玲的画》（教学课件）

(共42张PPT)
课文5
玲玲的画
二年级语文上册（统编版·五四制）
目录
三.精读课文
四.归纳主题
一.课文导入
二.初读课文
学习任务一
课文导入
名画欣赏
激趣导入
看，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天就让我们走进课文看看吧。
激趣导入
大家好，我是玲玲，我喜欢画画。你们认识我了吗？
玲
领、冷、铃、零、岭、龄……
学习任务二
初读课文
5
4
3
1
2
6
7
8
9
归类识字
玲玲 端详 催她 叭的一下
弄脏 糟糕 懒洋洋 肯动脑筋
zāng
líng
xiáng
cuī
bā
kěn
lǎn
zāo
后鼻音
前鼻音
平舌音
口诀识字
糟
糟糕
一团糟
肯
中肯
肯定
拿
拿着 推拿
拿起 拿开
漕粮运走一半
正月没有初一
合手握持就是拿
图文识字
奖杯
报纸
脏乱
名画
字理识字
游戏识字
幅
详
玲
报
懒
糟
并
催
奖
脏
啪
快速朗读课文，找找玲玲的心情变化，找出相应的语句画出来。
再读课文
看到这三幅图，玲玲的心情有什么变化呢？选一选，填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
得意
伤心
满意
整体感知
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
整体感知
认真阅读第一自然段，看看玲玲画了什么画？她画得怎么样？她为什么要画画？她的画怎么啦？
自读课文
得意
画十分棒
端详
认真看
说说你之前因为什么而“得意”。
说话练习
因为考试得100分，妈妈表扬而得意。
因为长大了，会自己洗衣服了。
因为能够自己上下学，不需要爸爸妈妈接送了。
玲玲，时间不早了，
快去睡吧？
好的，我把画笔收拾一下就睡。
整体感知
思考：玲玲为什么伤心地哭了呢？
画
评
奖
幅
纸
报
及
拿
另
并
我会写字
左右结构
上下结构
半包围结构
单一结构
都是左右结构，书写时注意左窄右宽。
指导书写
右边要先写横折钩，再写竖。
“纸”是左右结构，右边是“氏”，不要多写一点。
左右结构，左窄右宽, 右边的长横要穿插到左边偏旁中间。
左右结构，左窄右宽,“幅”右下的“田”字要写得又宽又扁。
学习任务三
精读课文
词语复习
端详
一幅画
评奖
啪的一声
玲玲
弄脏
得意
报纸
糟糕
催促
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
得意
伤心
伤心
课文解读
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
课文解读
课文解读
别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？
课文解读
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
课文解读
得意
伤心
满意
课文解读
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
中心句
课文解读
这为什么小狗画上去画更好了为什么？
画上小狗，更能表现生活气息；而且小狗懒洋洋地，说明家里很温暖。
说话练习
假如爸爸没有安慰玲玲，而是换了一种方式，比如批评、责备：哎呀，玲玲，你怎么搞的？怎么这么不小心呢？事情会怎么发展呢？
爸爸：很会教育孩子 有耐心 爱玲玲 温柔
说话练习
在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，你能想出其他好办法吗？
可以画上爬楼梯的小乌龟、玲玲的小提琴、圆滚滚的小花猫……
说话练习
在生活当中，遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法解决吗？
美美的衣服破了一个洞，妈妈在破了的地方绣了一只小兔子，衣服变得更漂亮了。
说话练习
有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这幅画又美了。
复述课文
玲玲为了参加评奖，画了一幅名为《 》的画。时间很（ ），爸爸催她（ ）。谁知（ ）掉到了纸上，把画（ ）。她很（ ）。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只（ ），画变得（ ）。
生字书写
竖在竖中线上。
在竖中线收笔。
在竖中线起笔。
折在横竖中线的交点。
生字书写
在横中线下侧。
在竖中线上。
上下结构，上下两部分要写得稍扁。
学习任务四
归纳主题
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。在生活中我们要学习玲玲，认真思考，冷静下来解决问题。
课堂小结
1.生词生字过关。
2.完成课后作业。
3.和爸爸妈妈讲述你今天的收获吧！
课后作业
下节课再见