(共23张PPT)
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
进行连续观察，学写观察日记。
古诗三首
爬山虎的脚
蟋蟀的住宅
9 古诗三首
《暮江吟》 唐诗
《题西林壁》 宋诗
《雪梅》 宋诗
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
雪 梅
[宋]卢 钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
题西林壁
[宋]苏 轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
暮 江 吟
mù
yín
[唐] 白居易
暮：傍晚。
诗歌描写的是傍晚时分的江水。
mù
吟
yín
暮
学写字
右边是“今”，不是“令”。
拼音开关
白居易（772－846），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟①半江红。
可怜②九月初三夜，
露似真珠③月似弓。
注释
① 〔瑟瑟〕这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
② 〔可怜〕可爱。
③ 〔真珠〕这里指珍珠。
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读古诗
mù
sè
暮江吟
[唐] 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
古诗诵读
找出诗中描写的景物。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
夕阳图
月夜图
你能结合注释理解诗意吗？
感知诗意
诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。
一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。
快落山的太阳的光，也指晚霞。
形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
你如何理解“残阳”一词？
夕阳的余晖被云霞、山峰、树木等遮住了部分身影而残缺不全。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
“一道残阳铺水中”的“铺”字换成“照”或“射”字好吗？为什么？
读第二句诗，思考：在夕阳的映照下，江水发生了什么变化？
因为太阳接近地平线，在夕阳的映照下，江水一半是青绿色，一半是红色。
语言准确
观察细致
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
傍晚时分，快要落山的夕阳照在江水之上，被夕阳斜照的江水是鲜红的，没有被夕阳映照到的江水是青绿色的。
诗人描写了夜晚的明月和露珠。
可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。
可爱
珍珠
农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。
可怜：A.值得怜悯。 B.可爱。
1.卖火柴的小女孩真可怜。 （ ）
2.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （ ）
A
B
古今异义
· ·
· ·
露似真珠 晶莹剔透
月似弓 弯而可爱
寓情于景，表达了诗人对大自然的喜爱。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：可爱的九月初三的夜晚，草叶上的露珠晶莹剔透，就好像一颗颗透明而圆润的珍珠，天上的月亮，就像一张弯弯的弓悬挂在空中。
为什么是“真珠”而不是“珍珠”？
“真珠”一词在本诗中是“珍珠”的意思。但两者之间却不是完全等同的关系。在古代汉语中的起源不同，发展脉络也各不相同。
朗读
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（ ）（ ）铺水中，
半江（ ）（ ）半江红。
可怜九月初三夜，
（ ）似（ ）（ ）似（ ）。
残
阳
瑟
瑟
露
真珠
月
弓
填一填，背一背(共28张PPT)
9 古诗三首
今天，我们就要用学过的方法学习这首古诗。你还记得学习古诗的步骤吗？
解诗题，知诗人
读古诗，解诗意
多诵读，悟诗情
题 西 林 壁
书写，题写。
西林寺，在江西省庐山脚下。
写在西林寺的墙壁上。
知诗人
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
读古诗
题①西林②壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘③身在此山中。
注释
① 〔题〕书写，题写。
② 〔西林〕西林寺，在今江西庐山脚下。
③ 〔缘〕因为。
shì
yuán
/
/
/
/
题
侧
庐
缘
峰
tí
cè
fēng
lú
yuán
右上角是“互”少一横，注意写好撇折与横撇。
拼音开关
辨析多音字
横看成岭侧成峰
héng
蛮横 横财
hèng
横
缘故
书写指导：右上边撇折和横撇相接，下边弯钩从“豕”首撇中点起笔，最后两笔撇、捺相接。
缘
yuán
结构：左右
组词：缘由 无缘无故
造句：因为下雨的缘故，道路很滑。
音序：Y 部首：纟
我会写
有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
你能结合注释理解诗意吗？
“岭”和“峰”的区别是什么？
岭：相连的山。特点：坡度和缓，连绵。
横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。
峰：高而尖的山。特点：坡度大，细长高耸，孤立。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
在这两句中，苏轼都站在哪些不同的角度去观察庐山呢？
苏轼从不同的角度去观察庐山，他看到的景物是什么样的呢？
横看——正面看
岭：高大的山脉。
侧看
峰：山的突出的尖顶。
横看成岭侧成峰
横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰。
变幻莫测
远看
近看
抬头仰望
低头俯视
远近高低各不同
向远处、近处、高处、低处看，看到的庐山景色都不相同。
千姿百态
同一事物，从不同的角度来看，结果会怎样呢？
同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。
朗读指导
横看成岭/侧成峰，
远近高低/各不同。
不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。
诗意：之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
即景说理，谈游山的体会。
之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？
我们从中又获得了什么启发呢？
想要全面地看待问题，就不能只看局部，而要从整体上进行观察。
当局者迷，旁观者清。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》通过描写从不同角度看到庐山不同的姿态来告诉我们，看问题的
得到的 。
结果也不同
角度不同
登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
拓展延伸(共23张PPT)
9 古诗三首
谈话导入
雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中，雪花和梅花都是冬天景物、报春使者，它们各自的长处是什么？
雪 梅
知诗人
卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。理宗淳祐四年（1244）进士，调建昌军学教授。
读古诗
注释
① 〔降〕服输。
② 〔骚人〕诗人。
③ 〔阁〕同“搁”，放下。这里读gē。
④ 〔评章〕评议。这里指评议梅与雪的高下。
⑤ 〔逊〕不及，比不上。
xiáng
sāo
/
/
/
/
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
①
②
③
④
⑤
xùn
shū
xùn
谦逊
骚客
shū
输入
sāo
xiáng
降
投
学认字
平舌音
翘舌音
风骚
牢骚
sāo
骚
骚人
谦逊
稍逊一筹
xùn
逊
逊色
我会读
降
xiáng (投降)
jiàng (降临)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
.
读一读：在夜幕即将降(jiàng)临的时候，日本鬼子投
降(xiáng)了。
.
.
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
多音字
逊让
书写指导：孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。
逊
xùn
结构：半包围
组词：谦逊 出言不逊
造句：家里来了客人，我们要逊让客人落座。
音序：X 部首：辶
我会写
费心
书写指导：上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇，右边是竖，贝字稍窄。
费
fèi
结构：上下
组词：费神 乱收费
造句：这件事需要爸爸费心给办
一下。
音序：F 部首：贝
我会写
有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
尝试结合注释理解诗意。
解诗意
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。
服输
诗人
gē
同“搁”，放下。
评议。这里指评议梅与雪的高下。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
拟人
形象生动
梅雪争春图
准确地说明二者难分高下
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
思考：梅花和雪的优势在什么地方？
不及，比不上
白
香
解诗意
梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。
难分高下
各有所长
假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。
学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比不出高低？
从比较中，你明白了什么道理？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
结合生活实际，谈谈自己的感受。
诗文解读
我联想到我们的班级，班上每个同学都有自己的优点，也有自己的缺点。我们要学会看到别人的优点，多加学习。
我想到我手中的钢笔。它的优点是书写美观，但它有个缺点，那就是写错字后，不方便更改。
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
古诗诵读
雪梅争春的诗：《梅》王安石，《梅花绝句二首》陆游，《白梅》王冕，《卜算子·咏梅》毛泽东……
我国有许多描写雪梅争春的诗或词，请找一找，在班里开个小小朗诵会吧！
1.先自己收集不少于3首雪梅争春的诗或词；
2.先自己练习朗读，再读给家人听；
3.做好朗诵的准备，可以诗配画、也可以做成PPT配上音乐诵读……
