统编版语文四年级上册 第四单元 习作：我和______过一天 课件

(共29张PPT)
你喜欢他们吗？
你还喜欢哪些人物呢？
我和 过一天
语文 四年级 上册
习作
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
神话或童话中的人物
习作内容
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
确定神话或童话中的人物，写清楚
自己与人物一天之间发生的故事。
写作指导 审题
我和＿__过一天
填写你选择的人物
美丽
可爱
善良
和七个小矮人生活在一起
白雪公主
正直
勇敢
坚强
拥有三头六臂
有风火轮等神奇武器
哪吒
皮皮鲁
仗义
好奇心重
勇于冒险
郑渊洁童话的男一号，是鲁西西的双胞胎哥哥，他的生活充满奇遇。
图中的同学想和孙悟空去哪里 去干什么？
抓住地点找一找，同学们想去的地方有什么不同？
你还可以和孙悟空去哪些地方？
跟随人物去他的地方
邀请人物来到自己的生活
确定地点和事件
在想象的时候，我们可以跟随人物去他的地方，也可以邀请人物来到自己的生活，还可以一起去别的地方，比如过去、未来……
地 点
在想象的时候，我们可以跟随人物去他的地方，也可以邀请人物来到自己的生活，还可以一起去别的地方，比如过去、未来……
如果让你和孙悟空过一天，你会想和孙悟空去哪里 去干什么？
同学们想和孙悟空去的地方、做的事，跟孙悟空的哪些神奇本领和性格特点有关联？
能上天入地
神通广大
能降妖除魔
在想象的时候，我们可以跟随人物去他的地方，也可以邀请人物来到自己的生活，还可以一起去别的地方，比如过去、未来……
总 结
和自己喜欢的人物所做的事情一定与这个人物的特点有联系,这样想象才会合理。
在想象的时候，可以想象他运用自己的能力帮你实现愿望，带你解决困难；当然你也可以走进他的生活，一起感受他所经历的神奇或美好；还可以带他感受你的生活……
题目：我和 过一天
我想和女娲过一天。这一天，我们会去寻找五彩石，并用神火熔炼五彩石，我们一起去补天。
我想和 过一天。这一天，我们会 。
选择自己喜欢的神话或童话人物，创编故事。
在想象的时候，我们可以跟随人物去他的地方，也可以邀请人物来到自己的生活，还可以一起去别的地方，比如过去、未来……
写作指导：
（1）创编的故事与人物特点有关。
（2）具体描写我和他新奇的经历。
（3）能设计一两个惊险或有起伏的场面。
构思精彩的故事
铺排:大胆想象，写出巨大变化。
编写故事要展开大胆想象
写清故事的起因、经过和结果
梳理故事发展的顺序，能够将编写的故事写得更有条理，让读者对事情的经过一目了然。
通过细致描写刻画人物形象
动作、神态和语言：普罗米修斯为人类造福的决心非常坚定。
女娲决定冒着生命危险把天补上，她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，
她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些
零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，
还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行
冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，
端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
一波三折
动作
夸张
结合文本 学习表达
思维导图
写法指导
例文赏析
开头以环境描写进入神话，显得自然
进入白雪公主的世界。
我和白雪公主过一天
忽然，卧室里发出了“呼呼”的风声。只觉得一阵旋晕，我就来到了一个城堡前。这个城堡很奇怪。一边在举行婚礼，一边在举行葬礼。我好奇地问了一个过路人，才知道这个城堡叫水晶城。婚礼是白雪公主和王子结婚了。葬礼是国王新娶的皇
与白雪公主的相识
后被气死了。一听有白雪公主，我就朝着婚礼那边走去。“呀！周子轩，你怎么来了？”白雪公主亲切地说，好像我们早认识似的。
“你认得我？”我疑惑不解。
“怎么不认得？是你把我带到小矮人家里的呀！难道你忘了？”她好像很惊讶。婚
突出白雪公主的善良。
与白雪公主发生的事。
礼举行完了。白雪公主把我拉到了她的房间，问：“是不是有什么事需要我帮忙？说出来，我一定尽力而为！”
“麻烦你……让我数学考100分吧！”我不好意思地说。
“嗯——”她想了一会儿，说：“那必须弄明白，你是不会做，还是粗心。”
“我总是不由自主的粗心，一粗心就考不好，不是错这就是错那。”我的脸羞得通红。
“这好办，我到时候提醒你，不就行了吗？”
“太好了！”
白雪公主善良，助人为乐。
在白雪公主的帮助下我考了一百分。
考试开始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的声音就在我耳边回荡：“又粗心了，又粗心了。”直到我改正确了，声音才消失。就这样，我数学每次都考100分。
但是，回到家，妈妈还是打我的屁股。
回到现实
结尾句子起到了画龙点睛的作用。
哦！原来妈妈在喊我起床呢！原来是一场梦啊！
白雪公主在梦中帮助了我，使我考了100分；但在现实生活中，我不能让白雪公主失望了。因为：无论做什么事，都要靠自己，不能依赖任何一个人。
快快写起来吧！
探究一 出示评价标准，互评互赏
合作探究
评价标准 自　评 互　评
是否选择了一个特点鲜明的故事人物
故事中的地点是否明确
所做的事情是否符合人物的特点
故事中人物是否有互动，是否写清楚了他的表现和“我”的反应
想象是否丰富、情节是否有误