福建省福州市福清市2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 福建省福州市福清市2023-2024学年五年级下学期期末考试语文试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 281.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-08-23 12:11:54 | ||
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文档简介
2023-2024学年福建省福州市福清市五年级（下）期末语文试卷
第一部分：积累与运用（30分）
1．（6分）看拼音根据语境写词语。
尽管外国选手在台上fàng sì （ ）地比划着，可这xià hu（ ）不了shuāi jiāo（ ）手刘涛，他在人们的cù yōng （ ）下，自信地登上台子。经过一番激烈较量，当外国选手不得不nán kān （ ）地拱手认输时，刘涛的脸上终于有了那zhē yǎn （ ）不住的微笑。
2．（2分）下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ）
A．困窘（kùn jiǒng） 精湛（jīng zhàn） 颧骨（quán gǔ） 矜持（jīn chí）
B．附庸（fù yōng） 牲畜（shēng chù） 山坞（shān wū） 弓弩（gōng nǔ）
C．爱憎（ài zèng） 哗笑（huá xiào） 裤裆（kù dāng） 玷污（diàn wū）
D．泛滥（fàn làn） 发怔（fā lèng） 筹集（chóu jí） 旖旎（yǐ nǐ）
3．（2分）下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ）
A．船艄 引荐 布置 出谋画策
B．铃铛 屏障 包袱 跃跃欲拭
C．渺小 街接 疑惑 摩拳擦掌
D．纽扣 侵犯 奔赴 养尊处优
4．（2分）下列选项中加点字或词的意思表述都正确的一项是（ ）
A．吾盾之坚（坚固） 神机妙算（机会） 却看妻子愁何在。（妻子和孩子）
B．请勿自误（耽搁） 喜不自胜（承受） 子规声里雨如烟。（杜鹃鸟）
C．瞑目蹲身（闭上） 足智多谋（计谋） 烟花三月下扬州（指烟火）
D．水满陂（山坡） 一饮而尽（完） 青春作伴好还乡。（指春天）
5．（2分）下列哪一项描写人物的方法，与其他三项不同？（ ）
A．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
B．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
C．小胖墩儿趁势往旁里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
D．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
6．（2分）下面关于讲笑话时要注意的方面，不正确的一项是（ ）
A．要熟记笑话的内容。
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B．克服口头禅、重复等不良口语习惯。
C．说到好笑的地方，不妨自己先笑一笑。
D．尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
7．（5分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“颜筋柳骨”都是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。（ ）
（2）写作时运用动态描写优于静态描写，它更能呈现景物独特的魅力。 （ ）
（3）生活中遇到问题，应该先选择合适的办法去解决，再分析当时的情况。 （ ）
（4）《刷子李》一文写曹小三的心理变化，是从侧面反映出刷子李的高超技艺。 （ ）
（5）要在网上搜集成语故事，可以检索关键词“成语”，也可以检索关键词“故事”。 （ ）
8．（9分）回顾所学内容，按要求填空。
（1）《红楼梦》中人物众多，最重要的三个人物是 、 、薛宝钗。
（2）孔指以示儿曰：“ 。”儿 ：“ 。”
（3）自古而今，做一个君子，是许多人的目标。那何谓君子呢？
《论语》说：君子 ，小人喻于利。君子 ，小人长戚戚。
（4）汉字的演变过程中，字体发生了很大变化，其中依次以 、金文、小篆、隶书、 五种字体最为典型。
第二部分：阅读与欣赏（40分）
9．（8分）阅读文言文《常羊学射》，完成相关练习。
常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人起④禽射之，禽⑤发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射⑥而过，翼若垂云⑦。王注矢于弓⑧，不知其所射。养叔⑨进曰：“臣之射也，置⑩一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”
——明 刘基《郁离子》
注释：
①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：泛指春秋战国时楚王的游猎区。④起：赶起。⑤禽：禽兽⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦垂云：低垂下来的云。⑧注矢于弓：把箭搭在弓上。⑨养叔：名养由基
（1）文中两处画线句子中的“之”，分别指 和 。
（2）“（楚王）注矢于弓，不知其所射。”与“（养叔）（可用原句也可用自己的话来回答。）
（3）从这则故事中你明白了一个怎样的道理呢？
（4）请举一件生活中你遇到的类似文中楚王或养叔那样的事例。
10．（15分）阅读短文《汉字的优势》，完成练习。
汉字的优势
有着几千年历史的古老汉字，现今它已成为世上仅存的象形表意文字系统。“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。
1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“只有拼音文字才能救你们，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”
然而，外国教授说错了，中国人能在6000多年前创造汉字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，汉字161个，英文字符（字母），输入一个汉字平均击键1.5次﹣2.5次，161个汉字击键371次，778个字符击键778次，用了1分30秒
20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”
——（选自“查字典语文网”）
（1）下列关于中、英文的输入法的表述，正确的一项是 。
A.都采用全息输入法
B.都采用非全息编码输入
C.前者采用非全息编码输入，后者采用全息输入法
D.前者采用全息输入法，前者采用非全息编码输入
（2）文章首尾都有“汉字是中国落后的根源”，作用是什么？ 。
A.文章首尾呼应，突出了这一个结论的正确性
B.开头先提出大家的结论，最后批驳这一观点
C.先批驳了大家的结论，最后提出自己的观点
D.首尾呼应，强调自己观点与大家结论的一致
（3）以下哪一项是本文作者的结论？
A.汉字是种象形表意文字
B.汉字是中国落后的根源
C.汉字智慧科学且又实用
D.汉字是一种古老的文字
（4）外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。”他的依据是什么？你同意他的看法吗？根据文本内容说说你的理由。
（5）第四自然段运用了哪些说明方法？再结合文本说说运用这种说明方法所起的作用（说其中一种）。
（6）有人认为，文中划线的句子可以改为“有着几千年历史的古老汉字，现今它已成为世上象形表意文字系统。”你同意这种看法吗？说说你的依据。
11．（17分）阅读相关材料，完成练习。
材料一
《三国演义》的主要内容
《三国演义》是中国古代长篇历史小说，全名为《三国志通俗演义》。三国演义描写了从东汉末年黄巾起义始，经董卓之乱，以描写战争为主，着重讲述了其间群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变
全书据事件前后可大致分为 、 、 、 、 五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节
材料二
空城计
孔明将人马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿，如有妄行出入，及高声言语者，每一门用二十军士，扮百姓，不可以擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，引二小童携琴一张，于城上楼前，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，见了丞相，便速退去，必不弄险；见如此模样，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿
（1）都属于《三国演义》中的人物的一项是 。
A.宋江 刘备 曹操
B.司马昭 孔明 武松
C.张飞 李逵 关羽
D.诸葛亮 司马懿 董卓
（2）全书据事件前后可大致分为哪五大部分？正确的一项是 。
A.群雄逐鹿 黄巾起义 董卓之乱 三国鼎立 三国归晋
B.黄巾起义 董卓之乱 群雄逐鹿 三国鼎立 三国归晋
C.董卓之乱 黄巾起义 群雄逐鹿 三国鼎立 三国归晋
D.黄巾起义 董卓之乱 三国归晋 群雄逐鹿 三国鼎立
（3）下列哪些因素决定了孔明的“空城计”能成功？正确的一项是 。
①司马懿生性多疑 ②司马懿带有重兵 ③孔明身边无大将
④孔明沉着冷静 ⑤孔明知已知彼 ⑥孔明善于弹琴
A.①⑤⑥
B.①②④⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
（4）本选文应该是下列哪一个回目中的内容？
A.第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷
B.第八十四回 陆逊营烧七百里 孔明巧布八卦阵
C.第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
D.第九十九回 诸葛亮大破魏兵 司马懿入寇西蜀
（5）引用原文四字词，填写下列导图，展现“空城计”的实施过程：
隐匿旌旗→ → → →城楼弹琴
（6）选文中写了孔明的三次“笑”，请结合文本说说三次笑的原因各是什么？
（7）有人说，如果不用“空城计”，其实还可以用其他办法，或是闭门坚守，或是弃城出走。你觉得这些办法可行吗？试着结合文本内容分析一下。
第三部分：习作与表达（30分）
12．（30分）作文。
作文要求：
这幅漫画，一定能引发我们的思考……
请你借助这幅漫画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思考。题目自取。
2023-2024学年福建省福州市福清市五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
第一部分：积累与运用（30分）
1．【答案】放肆 吓唬 摔跤 簇拥 难堪 遮掩
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调
【解答】故答案为：
放肆 吓唬 摔跤 簇拥 难堪 遮掩
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】A
【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A.正确。
B.有误。“山坞”的“坞”应读“wù”；山坳。
C.有误。“爱憎”的“憎”应读“zēng”、厌恶。
D.有误。“发怔”的“怔”应读“zhēng”。读“zhèng”时；发呆。
故选：A。
【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
3．【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，出谋划策：出主意。故“出谋画策”的“画”错误。
B.有误，跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
C.有误，衔接：指将两个或多个事物或概念连接在一起。故“街接”的“街”错误。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】B
【分析】考查了字词解释、诗歌词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
【解答】A项中，“神机妙算”的“机”的意思是“机智”；
B项正确；
C项中，“烟花”的意思是“艳丽的春景”；
D项中，“水满陂”的“陂”的意思是“池岸”。
故选：B。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
5．【答案】A
【分析】本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。
【解答】A.由句中“涨得通红”可知，运用了神态描写。
B.由句中的“摆来”“摆去”可知，运用了动作描写。
C.由句中的“推”“摔”可知，运用了动作描写。
D.由句中的“抓”可知，运用了动作描写。
故选：A。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
6．【答案】C
【分析】考查了实践作业。认真分析题目中的内容及要求，结合平时的积累与实践完成。
【解答】结合综合实践可知，A、B、D是讲笑话时要注意的事项。
C.说法不正确，讲笑话时自己中途不能笑场，同时也影响笑话的效果。
故选：C。
【点评】了解如何讲笑话是完成本题的关键。
7．【答案】×，×，×，√，×
【分析】考查了书法绘画、课文理解、实践作业和描写手法。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。
【解答】（1）有误，书法中的颜筋柳骨分别指的是颜真卿和柳公权、骨那样挺劲有力而又有所差异。
（2）有误，写作时运用动态和静态描写。
（4）有误，生活中遇到问题，再选择合适的办法去解决。
（4）正确。
（5）有误，要在网上搜集成语故事。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）×；
（4）√；
（5）×。
【点评】
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．【答案】（1）林黛玉 贾宝玉；
（2）此是君家果 应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）喻于义 坦荡荡；
（4）甲骨文 楷书。
【分析】本题考查的知识点有经典名著，汉字的字体演变、名言警句、古诗文默写。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。
【解答】（1）《红楼梦》中人物众多，最重要的三个人物是 林黛玉、薛宝钗。
（2）出自文言文《杨氏之子》。
（3）出自《论语》；
（4）汉字的演变过程中，字体发生了很大变化、金文、隶书。
故答案为：
（1）林黛玉 贾宝玉；
（2）此是君家果 应声答曰 ；
（3）喻于义 坦荡荡；
（4）甲骨文 楷书。
【点评】作答此类题目，学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。
第二部分：阅读与欣赏（40分）
9．【答案】（1）野兽 一片叶子；
（2）楚王不知所射的原因是：“有鹄拂王旃而过，翼若垂云。”即楚王在准备射击时，突然有天鹅飞过，他不确定该射鹿、麋鹿还是天鹅。养叔说“中不中非臣所能必矣”的原因是：“如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”即如果目标变得复杂（比如十片叶子），他就不能保证每次都能射中。
（3）这个故事告诉我们，专注和明确的目标是成功的关键。当目标不明确或者太多时，就容易迷失方向，无法取得预期的效果。
（4）有一次，我在准备期末考试时，发现自己有很多科目要复习。刚开始，我尝试同时复习多个科目，结果发现自己效率很低，难以集中精力。后来，我决定每次只专注于一个科目，逐步进行复习。这样做的结果是，我能够更好地掌握每个科目的内容，最终取得了不错的成绩。这个经历让我明白了专注和明确目标的重要性。
【分析】参考译文：常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山林的官员驱赶野兽来射杀。野兽被惊起，一只鹿从楚王左边跑出，一只麋鹿从楚王右边穿过。楚王拉开弓想要射击，这时有一只天鹅掠过楚王的旗帜，翅膀展开如同垂下的云朵。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射什么。养叔上前说：‘我射箭的时候，会在一百步之外放一片叶子作为目标，十次射击能全部命中。但如果放十片叶子在那里，那么能不能射中就不是我能保证的了！’”
【解答】（1）本题考查字词解释。“使虞人起禽射之”这句话的意思是楚王让掌管山林的官员驱赶野兽来射杀，即野兽，“之”指代的是“一叶”。
（2）本题考查内容理解。“（楚王）注矢于弓，但不知道该射向哪个目标，他不能保证一定能射中目标，在打猎时、麋、鹄）同时出现。养叔不能保证射中的原因是，即使是擅长射箭的人。
（3）本题考查情感主旨。故事讲述了楚王和养叔在射箭时的不同表现。通过故事可以看出。无论是学习还是工作，才能取得好的效果，就很难做到精准和高效，无论做什么事情，并且要专注于这个目标。
（4）本题考查扩展延伸。需要选择一个自己在生活中遇到的。例如。参考示例：有一次，发现自己有很多科目要复习，我尝试同时复习多个科目，难以集中精力，我决定每次只专注于一个科目。这样做的结果是，最终取得了不错的成绩。
故答案为：
（1）野兽 一片叶子；
（2）楚王不知所射的原因是：“有鹄拂王旃而过，翼若垂云，突然有天鹅飞过、麋鹿还是天鹅，则中不中非臣所能必矣，他就不能保证每次都能射中。
（3）这个故事告诉我们，专注和明确的目标是成功的关键，就容易迷失方向。
（4）有一次，我在准备期末考试时。刚开始，结果发现自己效率很低。后来，逐步进行复习，我能够更好地掌握每个科目的内容。这个经历让我明白了专注和明确目标的重要性。
【点评】情感主旨答题技巧：
1.仔细阅读全文：首先，需要认真阅读全文，了解文章的主要内容和整体结构。2.寻找中心句：中心句是文章的主要观点或核心思想的句子，通常出现在文章的开头或结尾。找到中心句后，可以确定文章的主旨。3.分析文章结构：分析文章的结构和段落关系，可以帮助理解作者的思路和表达方式。4.关注作者的情感和态度：作者在文章中表达的情感和态度，通常是文章的主旨。需要认真分析作者的情感和态度，确定文章的主旨。
10．【答案】（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。”他的依据是：汉字无法进入计算机。我不同意他的看法。因为汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。
（5）第四自然段运用了作比较、列数字、举例子的说明方法。这些说明方法有力地说明了汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用
的文字。
（6）我不同意这种看法。因为“仅存”二字强调了汉字的独特性和唯一性，去掉就没有这个意思了。
【分析】这篇文章主要介绍了汉字作为一种古老的象形表意文字，在现代社会仍然具有独特的优势和实用性。文章引用了一位外国教授的观点，他认为汉字无法适应现代科技的发展，特别是计算机技术的应用。然而，中国科学家们成功地将汉字输入计算机，证明了汉字并非落后，而是具有很高的智慧和实用性。文章通过对比中英文输入法的不同之处，展示了汉字的优越性。最后，文章指出，汉字是中国文化的瑰宝，我们应该珍视并传承下去。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），因此太有限了、形码，采用非全息编码输入的方法，故C表述正确。
（2）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“‘汉字是中国落后的根源’这一结论，就被名正言顺地载入典籍、某些中国人重复了无数次的‘结论’，文章首尾都有“汉字是中国落后的根源”，最后批驳这一观点。
（3）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、科学而又实用的文字”可知。故选C。
（4）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“只有拼音文字才能救你们，因为你们的文字是无法进入计算机的，计算机是信息社会的基本工具，外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。我不同意他的看法、经历了后人不断完善的、科学而又实用的文字，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人，竟然显得那么苍白无力。
（5）考查学生对说明方法的理解。阅读句子“像英文这样的拉丁化文字，只能靠熟练程度来提高速度。汉字通过音码、义码几个途径的结合，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段”可知。阅读句子“汉字以每分钟203.3个的速度输入，161个汉字击键371次。英文以每分钟500键的速度键入，用了1分30秒，这段话运用了列数字的说明方法，汉字161个，这段话运用了举例子的说明方法、经历了后人不断完善的、科学而又实用的文字。
（6）考查学生对句子的理解。阅读句子“有着几千年历史的古老汉字，这句话不能删掉，去掉就没有这个意思了。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。”他的依据是：汉字无法进入计算机。因为汉字是我们祖先创造的、凝聚了高度智慧的。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻、某些中国人重复了无数次的“结论”。
（5）第四自然段运用了作比较、列数字。这些说明方法有力地说明了汉字是我们祖先创造的、凝聚了高度智慧的。
（6）我不同意这种看法。因为“仅存”二字强调了汉字的独特性和唯一性。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．【答案】（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）C；
（5）备守城铺 大开四门 凭栏而坐；
（6）第一次笑：孔明可能是在看到司马懿大军逼近时，为了掩饰内心的紧张而故作镇定地笑了起来。这次笑是为了稳定军心，让士兵们相信一切都在掌控之中。第二次笑：当司马懿犹豫不决时，孔明可能会再次笑，这次笑是出于对司马懿性格的深刻理解，他知道司马懿多疑，因此故意表现出轻松的态度，进一步加深司马懿的疑惑。第三次笑：当司马懿撤军后，孔明可能会发出轻松的笑声，这次笑是因为计谋成功，避免了一场潜在的大战，同时也体现了孔明对自己智慧的信心。
（7）这些办法不可行，在当时的背景下，“空城计”是一个较为合理的选择。它不仅避免了不必要的战斗损失，还成功地保住了城池，同时展现了孔明卓越的军事才能。
【分析】材料一：《三国演义》的主要内容的概括解说。
材料二：描述了《三国演义》中著名的“空城计”情节，展示了诸葛亮非凡的智慧和胆略，以及他对敌方将领心理的深刻理解。通过这一计策，孔明不仅成功地避免了一场战
斗，而且还彰显了他的智谋和勇气。
【解答】（1）考查对名著的理解。题目要求选择全部属于《三国演义》中的人物的选项，他是《水浒传》中的角色，他也是《水浒传》的角色，而非《三国演义》、司马懿和董卓都是《三国演义》中的重要人物，正确答案是D。
（2）考查内容的理解与概括。结合语段内容“三国演义描写了从东汉末年黄巾起义始，直至三国归晋近百年的历史风云，着重讲述了其间群雄割据混战和魏、蜀，最终司马炎一统三国。”通过对全篇的理解阅读。根据《三国演义》的情节发展，标志着东汉末年的动荡开始，引发了一系列的争斗，争夺天下、蜀、吴三个国家最终形成三分天下的局面。因此。
（3）考查内容的理解与概括。这段文字描述了《三国演义》中著名的“空城计”情节，孔明（诸葛亮）得知司马懿率领大军前来攻击西城县，且无大将可用。孔明命令士兵隐藏所有旗帜，并亲自登上城楼，营造出一种平静的气氛，认为孔明必定有所准备，因此选择了撤退。孔明解释说，因此利用这一点来实施空城计，并预先做了布置，如果他是司马懿，显示了他的自信和对司马懿心理的准确把握，以及他对敌方将领心理的深刻理解，孔明不仅成功地避免了一场战斗。故以上内容中可概括决定孔明的“空城计”成功的因素结合选项依次可选：①④⑤⑥。
（4）考查内容的理解与概括。根据《三国演义》的内容。因此、武侯弹琴退仲达。
（5）考查四字词语及叠词。根据文中描述，并结合原文中的句子进行分析，孔明命令士兵将所有的旗帜都隐藏起来，从而降低对方的戒备心。结合句子“诸军备守城铺，及高声言语者！”这里提到的“备守城铺”是指孔明命令士兵不得随意进出城门，使司马懿更加确信城中没有埋伏。根据内容“大开四门，扮百姓。”孔明命令打开城门，这种看似平常的行为进一步加强了司马懿对城中无兵的误解。结合“孔明乃披鹤氅，引二小童携琴一张，凭栏而坐。”可知孔明亲自在城楼上弹琴，让司马懿更加坚信城中必定有埋伏。综合以上分析。据此填写作答即可。
（6）考查内容的理解。孔明的三次“笑”的原因，为了掩饰内心的紧张而故作镇定地笑了起来，让士兵们相信一切都在掌控之中，孔明可能会再次笑，他知道司马懿多疑，进一步加深司马懿的疑惑，孔明可能会发出轻松的笑声，避免了一场潜在的大战。
（7）考查思维的拓展。有人说，其实还可以用其他办法，或是闭门坚守。分析其他可能的方法是否可行，且兵力不足。此外，贸然出击可能会陷入更大的危机，但考虑到司马懿带兵众多，长时间的围困可能导致城内物资短缺。弃城出走：虽然可以暂时避开司马
懿的进攻，对后续的战争不利，仓皇撤离也可能导致士气低落。综上所述，“空城计”是一个较为合理的选择，还成功地保住了城池。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）C；
（5）备守城铺 大开四门 ；
（6）第一次笑：孔明可能是在看到司马懿大军逼近时，为了掩饰内心的紧张而故作镇定地笑了起来，让士兵们相信一切都在掌控之中，孔明可能会再次笑，他知道司马懿多疑，进一步加深司马懿的疑惑，孔明可能会发出轻松的笑声，避免了一场潜在的大战。
（7）这些办法不可行，在当时的背景下。它不仅避免了不必要的战斗损失，同时展现了孔明卓越的军事才能。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内外阅读的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
第三部分：习作与表达（30分）
12．【答案】
尊老爱幼的传统美德
漫画是一种简洁而有力的表现形式，往往通过简单的画面传递深刻的社会现象和价值观。左边的漫画描绘了古代的情景：爷爷坐在凳子上休息，孙子放下行李，为爷爷扇扇子。这幅画面体现了尊老爱幼的传统美德，孙子对爷爷的关心和照顾令人感动。而右边的漫画则展示了现代的情景：在公交车上，孙子坐在座位上，听着音乐，爷爷背着行李，站着为孙子扇扇子。这一幕让人感到心酸，似乎现代社会中的一些价值观正在悄然改变。
从这两幅漫画中，我们可以看到尊老爱幼的传统美德在现代社会中的变化。古代社会中，尊老爱幼是一种普遍的价值观，年轻人会主动关心和照顾老人，体现出家庭和社会的和谐。然而，在现代社会中，随着生活节奏的加快和个体主义的盛行，许多年轻人似乎忽视了这种传统美德。公交车上的场景正是这种变化的一个缩影，孙子享受着舒适的座位和音乐，而爷爷却背着行李，站在一旁为他扇扇子。这种角色的颠倒反映了某些社会现象和价值观的变化。
在生活中，我们常常可以看到类似的情景。年轻人在公交车上坐着，老年人站在一旁；
孩子们在家里享受着父母的照顾，却很少主动关心和帮助父母。这种现象不仅存在于家庭中，也体现在社会的各个方面。我们需要反思，为什么现代社会中的一些年轻人变得如此自我中心，忽视了尊老爱幼的传统美德？
尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是构建和谐社会的重要基础。我们需要在教育和社会环境中重建这种价值观。学校和家庭应该加强对孩子的道德教育，让他们从小养成尊老爱幼的习惯。社会也应该倡导这种美德，通过各种途径宣传和弘扬尊老爱幼的典型事例，让每个人都意识到这种美德的重要性。
漫画虽然简单，但其中蕴含的道理却发人深省。尊老爱幼不仅是一种传统美德，更是每个人应尽的责任和义务。让我们从自身做起，从小事做起，关心和照顾身边的老人和孩子，共同营造一个和谐美好的社会。
【分析】考查看图作文，仔细观察图画，想想图中都有谁？他们在什么地方做什么？结果怎样的？然后借助这幅漫画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思考。无论写什么，都要做到叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺，连贯；标点符号使用恰当。
【解答】范文：
尊老爱幼的传统美德
漫画是一种简洁而有力的表现形式。左边的漫画描绘了古代的情景：爷爷坐在凳子上休息，为爷爷扇扇子，孙子对爷爷的关心和照顾令人感动，孙子坐在座位上，爷爷背着行李。这一幕让人感到心酸。
从这两幅漫画中。古代社会中，年轻人会主动关心和照顾老人。然而，随着生活节奏的加快和个体主义的盛行。公交车上的场景正是这种变化的一个缩影，而爷爷却背着行李。这种角色的颠倒反映了某些社会现象和价值观的变化。
在生活中。年轻人在公交车上坐着；孩子们在家里享受着父母的照顾。这种现象不仅存在于家庭中。我们需要反思，忽视了尊老爱幼的传统美德？
尊老爱幼是中华民族的传统美德。我们需要在教育和社会环境中重建这种价值观，让他们从小养成尊老爱幼的习惯，通过各种途径宣传和弘扬尊老爱幼的典型事例。
漫画虽然简单。尊老爱幼不仅是一种传统美德。让我们从自身做起，关心和照顾身边的老人和孩子。
【点评】这篇习作展现了作者丰富的想象力和细致的观察力。语言流畅，结构清晰，段落之
间的衔接自然。作者通过生动的描写和具体的事例，成功地传达了主题思想。然而，文中仍有部分句子略显冗长，可以适当精简以增强表达的紧凑性和力度。此外，若能在细节描写上更加细腻，将会使文章更具感染力。总体而言，这是一篇值得肯定的习作，期待作者在今后的写作中继续进步，取得更大的突破
第一部分：积累与运用（30分）
1．（6分）看拼音根据语境写词语。
尽管外国选手在台上fàng sì （ ）地比划着，可这xià hu（ ）不了shuāi jiāo（ ）手刘涛，他在人们的cù yōng （ ）下，自信地登上台子。经过一番激烈较量，当外国选手不得不nán kān （ ）地拱手认输时，刘涛的脸上终于有了那zhē yǎn （ ）不住的微笑。
2．（2分）下列各组词语中，所有读音都正确的一项是（ ）
A．困窘（kùn jiǒng） 精湛（jīng zhàn） 颧骨（quán gǔ） 矜持（jīn chí）
B．附庸（fù yōng） 牲畜（shēng chù） 山坞（shān wū） 弓弩（gōng nǔ）
C．爱憎（ài zèng） 哗笑（huá xiào） 裤裆（kù dāng） 玷污（diàn wū）
D．泛滥（fàn làn） 发怔（fā lèng） 筹集（chóu jí） 旖旎（yǐ nǐ）
3．（2分）下列各组词语中，都没有错别字的一组是（ ）
A．船艄 引荐 布置 出谋画策
B．铃铛 屏障 包袱 跃跃欲拭
C．渺小 街接 疑惑 摩拳擦掌
D．纽扣 侵犯 奔赴 养尊处优
4．（2分）下列选项中加点字或词的意思表述都正确的一项是（ ）
A．吾盾之坚（坚固） 神机妙算（机会） 却看妻子愁何在。（妻子和孩子）
B．请勿自误（耽搁） 喜不自胜（承受） 子规声里雨如烟。（杜鹃鸟）
C．瞑目蹲身（闭上） 足智多谋（计谋） 烟花三月下扬州（指烟火）
D．水满陂（山坡） 一饮而尽（完） 青春作伴好还乡。（指春天）
5．（2分）下列哪一项描写人物的方法，与其他三项不同？（ ）
A．我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
B．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
C．小胖墩儿趁势往旁里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
D．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
6．（2分）下面关于讲笑话时要注意的方面，不正确的一项是（ ）
A．要熟记笑话的内容。
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B．克服口头禅、重复等不良口语习惯。
C．说到好笑的地方，不妨自己先笑一笑。
D．尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
7．（5分）判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）“颜筋柳骨”都是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。（ ）
（2）写作时运用动态描写优于静态描写，它更能呈现景物独特的魅力。 （ ）
（3）生活中遇到问题，应该先选择合适的办法去解决，再分析当时的情况。 （ ）
（4）《刷子李》一文写曹小三的心理变化，是从侧面反映出刷子李的高超技艺。 （ ）
（5）要在网上搜集成语故事，可以检索关键词“成语”，也可以检索关键词“故事”。 （ ）
8．（9分）回顾所学内容，按要求填空。
（1）《红楼梦》中人物众多，最重要的三个人物是 、 、薛宝钗。
（2）孔指以示儿曰：“ 。”儿 ：“ 。”
（3）自古而今，做一个君子，是许多人的目标。那何谓君子呢？
《论语》说：君子 ，小人喻于利。君子 ，小人长戚戚。
（4）汉字的演变过程中，字体发生了很大变化，其中依次以 、金文、小篆、隶书、 五种字体最为典型。
第二部分：阅读与欣赏（40分）
9．（8分）阅读文言文《常羊学射》，完成相关练习。
常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人起④禽射之，禽⑤发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射⑥而过，翼若垂云⑦。王注矢于弓⑧，不知其所射。养叔⑨进曰：“臣之射也，置⑩一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”
——明 刘基《郁离子》
注释：
①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：泛指春秋战国时楚王的游猎区。④起：赶起。⑤禽：禽兽⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦垂云：低垂下来的云。⑧注矢于弓：把箭搭在弓上。⑨养叔：名养由基
（1）文中两处画线句子中的“之”，分别指 和 。
（2）“（楚王）注矢于弓，不知其所射。”与“（养叔）（可用原句也可用自己的话来回答。）
（3）从这则故事中你明白了一个怎样的道理呢？
（4）请举一件生活中你遇到的类似文中楚王或养叔那样的事例。
10．（15分）阅读短文《汉字的优势》，完成练习。
汉字的优势
有着几千年历史的古老汉字，现今它已成为世上仅存的象形表意文字系统。“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。
1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“只有拼音文字才能救你们，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”
然而，外国教授说错了，中国人能在6000多年前创造汉字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，汉字161个，英文字符（字母），输入一个汉字平均击键1.5次﹣2.5次，161个汉字击键371次，778个字符击键778次，用了1分30秒
20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”
——（选自“查字典语文网”）
（1）下列关于中、英文的输入法的表述，正确的一项是 。
A.都采用全息输入法
B.都采用非全息编码输入
C.前者采用非全息编码输入，后者采用全息输入法
D.前者采用全息输入法，前者采用非全息编码输入
（2）文章首尾都有“汉字是中国落后的根源”，作用是什么？ 。
A.文章首尾呼应，突出了这一个结论的正确性
B.开头先提出大家的结论，最后批驳这一观点
C.先批驳了大家的结论，最后提出自己的观点
D.首尾呼应，强调自己观点与大家结论的一致
（3）以下哪一项是本文作者的结论？
A.汉字是种象形表意文字
B.汉字是中国落后的根源
C.汉字智慧科学且又实用
D.汉字是一种古老的文字
（4）外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。”他的依据是什么？你同意他的看法吗？根据文本内容说说你的理由。
（5）第四自然段运用了哪些说明方法？再结合文本说说运用这种说明方法所起的作用（说其中一种）。
（6）有人认为，文中划线的句子可以改为“有着几千年历史的古老汉字，现今它已成为世上象形表意文字系统。”你同意这种看法吗？说说你的依据。
11．（17分）阅读相关材料，完成练习。
材料一
《三国演义》的主要内容
《三国演义》是中国古代长篇历史小说，全名为《三国志通俗演义》。三国演义描写了从东汉末年黄巾起义始，经董卓之乱，以描写战争为主，着重讲述了其间群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变
全书据事件前后可大致分为 、 、 、 、 五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节
材料二
空城计
孔明将人马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿，如有妄行出入，及高声言语者，每一门用二十军士，扮百姓，不可以擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，引二小童携琴一张，于城上楼前，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，见了丞相，便速退去，必不弄险；见如此模样，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿
（1）都属于《三国演义》中的人物的一项是 。
A.宋江 刘备 曹操
B.司马昭 孔明 武松
C.张飞 李逵 关羽
D.诸葛亮 司马懿 董卓
（2）全书据事件前后可大致分为哪五大部分？正确的一项是 。
A.群雄逐鹿 黄巾起义 董卓之乱 三国鼎立 三国归晋
B.黄巾起义 董卓之乱 群雄逐鹿 三国鼎立 三国归晋
C.董卓之乱 黄巾起义 群雄逐鹿 三国鼎立 三国归晋
D.黄巾起义 董卓之乱 三国归晋 群雄逐鹿 三国鼎立
（3）下列哪些因素决定了孔明的“空城计”能成功？正确的一项是 。
①司马懿生性多疑 ②司马懿带有重兵 ③孔明身边无大将
④孔明沉着冷静 ⑤孔明知已知彼 ⑥孔明善于弹琴
A.①⑤⑥
B.①②④⑤
C.①④⑤
D.①④⑤⑥
（4）本选文应该是下列哪一个回目中的内容？
A.第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷
B.第八十四回 陆逊营烧七百里 孔明巧布八卦阵
C.第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达
D.第九十九回 诸葛亮大破魏兵 司马懿入寇西蜀
（5）引用原文四字词，填写下列导图，展现“空城计”的实施过程：
隐匿旌旗→ → → →城楼弹琴
（6）选文中写了孔明的三次“笑”，请结合文本说说三次笑的原因各是什么？
（7）有人说，如果不用“空城计”，其实还可以用其他办法，或是闭门坚守，或是弃城出走。你觉得这些办法可行吗？试着结合文本内容分析一下。
第三部分：习作与表达（30分）
12．（30分）作文。
作文要求：
这幅漫画，一定能引发我们的思考……
请你借助这幅漫画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思考。题目自取。
2023-2024学年福建省福州市福清市五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
第一部分：积累与运用（30分）
1．【答案】放肆 吓唬 摔跤 簇拥 难堪 遮掩
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调
【解答】故答案为：
放肆 吓唬 摔跤 簇拥 难堪 遮掩
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】A
【分析】本题考查易误读字的字音。要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A.正确。
B.有误。“山坞”的“坞”应读“wù”；山坳。
C.有误。“爱憎”的“憎”应读“zēng”、厌恶。
D.有误。“发怔”的“怔”应读“zhēng”。读“zhèng”时；发呆。
故选：A。
【点评】做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
3．【答案】D
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
【解答】A.有误，出谋划策：出主意。故“出谋画策”的“画”错误。
B.有误，跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
C.有误，衔接：指将两个或多个事物或概念连接在一起。故“街接”的“街”错误。
D.正确。
故选：D。
【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】B
【分析】考查了字词解释、诗歌词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。
【解答】A项中，“神机妙算”的“机”的意思是“机智”；
B项正确；
C项中，“烟花”的意思是“艳丽的春景”；
D项中，“水满陂”的“陂”的意思是“池岸”。
故选：B。
【点评】平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
5．【答案】A
【分析】本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。
【解答】A.由句中“涨得通红”可知，运用了神态描写。
B.由句中的“摆来”“摆去”可知，运用了动作描写。
C.由句中的“推”“摔”可知，运用了动作描写。
D.由句中的“抓”可知，运用了动作描写。
故选：A。
【点评】人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
6．【答案】C
【分析】考查了实践作业。认真分析题目中的内容及要求，结合平时的积累与实践完成。
【解答】结合综合实践可知，A、B、D是讲笑话时要注意的事项。
C.说法不正确，讲笑话时自己中途不能笑场，同时也影响笑话的效果。
故选：C。
【点评】了解如何讲笑话是完成本题的关键。
7．【答案】×，×，×，√，×
【分析】考查了书法绘画、课文理解、实践作业和描写手法。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。
【解答】（1）有误，书法中的颜筋柳骨分别指的是颜真卿和柳公权、骨那样挺劲有力而又有所差异。
（2）有误，写作时运用动态和静态描写。
（4）有误，生活中遇到问题，再选择合适的办法去解决。
（4）正确。
（5）有误，要在网上搜集成语故事。
故答案为：
（1）×；
（2）×；
（3）×；
（4）√；
（5）×。
【点评】
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．【答案】（1）林黛玉 贾宝玉；
（2）此是君家果 应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）喻于义 坦荡荡；
（4）甲骨文 楷书。
【分析】本题考查的知识点有经典名著，汉字的字体演变、名言警句、古诗文默写。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。
【解答】（1）《红楼梦》中人物众多，最重要的三个人物是 林黛玉、薛宝钗。
（2）出自文言文《杨氏之子》。
（3）出自《论语》；
（4）汉字的演变过程中，字体发生了很大变化、金文、隶书。
故答案为：
（1）林黛玉 贾宝玉；
（2）此是君家果 应声答曰 ；
（3）喻于义 坦荡荡；
（4）甲骨文 楷书。
【点评】作答此类题目，学生对名著要读懂读透，能站在比较高的高度对其思想内涵，进步性和局限性，写作手法，艺术价值等进行客观的评价。
第二部分：阅读与欣赏（40分）
9．【答案】（1）野兽 一片叶子；
（2）楚王不知所射的原因是：“有鹄拂王旃而过，翼若垂云。”即楚王在准备射击时，突然有天鹅飞过，他不确定该射鹿、麋鹿还是天鹅。养叔说“中不中非臣所能必矣”的原因是：“如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”即如果目标变得复杂（比如十片叶子），他就不能保证每次都能射中。
（3）这个故事告诉我们，专注和明确的目标是成功的关键。当目标不明确或者太多时，就容易迷失方向，无法取得预期的效果。
（4）有一次，我在准备期末考试时，发现自己有很多科目要复习。刚开始，我尝试同时复习多个科目，结果发现自己效率很低，难以集中精力。后来，我决定每次只专注于一个科目，逐步进行复习。这样做的结果是，我能够更好地掌握每个科目的内容，最终取得了不错的成绩。这个经历让我明白了专注和明确目标的重要性。
【分析】参考译文：常羊向屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想听射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让掌管山林的官员驱赶野兽来射杀。野兽被惊起，一只鹿从楚王左边跑出，一只麋鹿从楚王右边穿过。楚王拉开弓想要射击，这时有一只天鹅掠过楚王的旗帜，翅膀展开如同垂下的云朵。楚王把箭搭在弓上，却不知道该射什么。养叔上前说：‘我射箭的时候，会在一百步之外放一片叶子作为目标，十次射击能全部命中。但如果放十片叶子在那里，那么能不能射中就不是我能保证的了！’”
【解答】（1）本题考查字词解释。“使虞人起禽射之”这句话的意思是楚王让掌管山林的官员驱赶野兽来射杀，即野兽，“之”指代的是“一叶”。
（2）本题考查内容理解。“（楚王）注矢于弓，但不知道该射向哪个目标，他不能保证一定能射中目标，在打猎时、麋、鹄）同时出现。养叔不能保证射中的原因是，即使是擅长射箭的人。
（3）本题考查情感主旨。故事讲述了楚王和养叔在射箭时的不同表现。通过故事可以看出。无论是学习还是工作，才能取得好的效果，就很难做到精准和高效，无论做什么事情，并且要专注于这个目标。
（4）本题考查扩展延伸。需要选择一个自己在生活中遇到的。例如。参考示例：有一次，发现自己有很多科目要复习，我尝试同时复习多个科目，难以集中精力，我决定每次只专注于一个科目。这样做的结果是，最终取得了不错的成绩。
故答案为：
（1）野兽 一片叶子；
（2）楚王不知所射的原因是：“有鹄拂王旃而过，翼若垂云，突然有天鹅飞过、麋鹿还是天鹅，则中不中非臣所能必矣，他就不能保证每次都能射中。
（3）这个故事告诉我们，专注和明确的目标是成功的关键，就容易迷失方向。
（4）有一次，我在准备期末考试时。刚开始，结果发现自己效率很低。后来，逐步进行复习，我能够更好地掌握每个科目的内容。这个经历让我明白了专注和明确目标的重要性。
【点评】情感主旨答题技巧：
1.仔细阅读全文：首先，需要认真阅读全文，了解文章的主要内容和整体结构。2.寻找中心句：中心句是文章的主要观点或核心思想的句子，通常出现在文章的开头或结尾。找到中心句后，可以确定文章的主旨。3.分析文章结构：分析文章的结构和段落关系，可以帮助理解作者的思路和表达方式。4.关注作者的情感和态度：作者在文章中表达的情感和态度，通常是文章的主旨。需要认真分析作者的情感和态度，确定文章的主旨。
10．【答案】（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。”他的依据是：汉字无法进入计算机。我不同意他的看法。因为汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。
（5）第四自然段运用了作比较、列数字、举例子的说明方法。这些说明方法有力地说明了汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用
的文字。
（6）我不同意这种看法。因为“仅存”二字强调了汉字的独特性和唯一性，去掉就没有这个意思了。
【分析】这篇文章主要介绍了汉字作为一种古老的象形表意文字，在现代社会仍然具有独特的优势和实用性。文章引用了一位外国教授的观点，他认为汉字无法适应现代科技的发展，特别是计算机技术的应用。然而，中国科学家们成功地将汉字输入计算机，证明了汉字并非落后，而是具有很高的智慧和实用性。文章通过对比中英文输入法的不同之处，展示了汉字的优越性。最后，文章指出，汉字是中国文化的瑰宝，我们应该珍视并传承下去。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），因此太有限了、形码，采用非全息编码输入的方法，故C表述正确。
（2）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“‘汉字是中国落后的根源’这一结论，就被名正言顺地载入典籍、某些中国人重复了无数次的‘结论’，文章首尾都有“汉字是中国落后的根源”，最后批驳这一观点。
（3）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、科学而又实用的文字”可知。故选C。
（4）考查学生对文章内容的理解。
阅读句子“只有拼音文字才能救你们，因为你们的文字是无法进入计算机的，计算机是信息社会的基本工具，外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。我不同意他的看法、经历了后人不断完善的、科学而又实用的文字，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人，竟然显得那么苍白无力。
（5）考查学生对说明方法的理解。阅读句子“像英文这样的拉丁化文字，只能靠熟练程度来提高速度。汉字通过音码、义码几个途径的结合，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段”可知。阅读句子“汉字以每分钟203.3个的速度输入，161个汉字击键371次。英文以每分钟500键的速度键入，用了1分30秒，这段话运用了列数字的说明方法，汉字161个，这段话运用了举例子的说明方法、经历了后人不断完善的、科学而又实用的文字。
（6）考查学生对句子的理解。阅读句子“有着几千年历史的古老汉字，这句话不能删掉，去掉就没有这个意思了。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）C；
（4）外国教授对中国教授说：“汉字影响你们现代化。”他的依据是：汉字无法进入计算机。因为汉字是我们祖先创造的、凝聚了高度智慧的。当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻、某些中国人重复了无数次的“结论”。
（5）第四自然段运用了作比较、列数字。这些说明方法有力地说明了汉字是我们祖先创造的、凝聚了高度智慧的。
（6）我不同意这种看法。因为“仅存”二字强调了汉字的独特性和唯一性。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．【答案】（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）C；
（5）备守城铺 大开四门 凭栏而坐；
（6）第一次笑：孔明可能是在看到司马懿大军逼近时，为了掩饰内心的紧张而故作镇定地笑了起来。这次笑是为了稳定军心，让士兵们相信一切都在掌控之中。第二次笑：当司马懿犹豫不决时，孔明可能会再次笑，这次笑是出于对司马懿性格的深刻理解，他知道司马懿多疑，因此故意表现出轻松的态度，进一步加深司马懿的疑惑。第三次笑：当司马懿撤军后，孔明可能会发出轻松的笑声，这次笑是因为计谋成功，避免了一场潜在的大战，同时也体现了孔明对自己智慧的信心。
（7）这些办法不可行，在当时的背景下，“空城计”是一个较为合理的选择。它不仅避免了不必要的战斗损失，还成功地保住了城池，同时展现了孔明卓越的军事才能。
【分析】材料一：《三国演义》的主要内容的概括解说。
材料二：描述了《三国演义》中著名的“空城计”情节，展示了诸葛亮非凡的智慧和胆略，以及他对敌方将领心理的深刻理解。通过这一计策，孔明不仅成功地避免了一场战
斗，而且还彰显了他的智谋和勇气。
【解答】（1）考查对名著的理解。题目要求选择全部属于《三国演义》中的人物的选项，他是《水浒传》中的角色，他也是《水浒传》的角色，而非《三国演义》、司马懿和董卓都是《三国演义》中的重要人物，正确答案是D。
（2）考查内容的理解与概括。结合语段内容“三国演义描写了从东汉末年黄巾起义始，直至三国归晋近百年的历史风云，着重讲述了其间群雄割据混战和魏、蜀，最终司马炎一统三国。”通过对全篇的理解阅读。根据《三国演义》的情节发展，标志着东汉末年的动荡开始，引发了一系列的争斗，争夺天下、蜀、吴三个国家最终形成三分天下的局面。因此。
（3）考查内容的理解与概括。这段文字描述了《三国演义》中著名的“空城计”情节，孔明（诸葛亮）得知司马懿率领大军前来攻击西城县，且无大将可用。孔明命令士兵隐藏所有旗帜，并亲自登上城楼，营造出一种平静的气氛，认为孔明必定有所准备，因此选择了撤退。孔明解释说，因此利用这一点来实施空城计，并预先做了布置，如果他是司马懿，显示了他的自信和对司马懿心理的准确把握，以及他对敌方将领心理的深刻理解，孔明不仅成功地避免了一场战斗。故以上内容中可概括决定孔明的“空城计”成功的因素结合选项依次可选：①④⑤⑥。
（4）考查内容的理解与概括。根据《三国演义》的内容。因此、武侯弹琴退仲达。
（5）考查四字词语及叠词。根据文中描述，并结合原文中的句子进行分析，孔明命令士兵将所有的旗帜都隐藏起来，从而降低对方的戒备心。结合句子“诸军备守城铺，及高声言语者！”这里提到的“备守城铺”是指孔明命令士兵不得随意进出城门，使司马懿更加确信城中没有埋伏。根据内容“大开四门，扮百姓。”孔明命令打开城门，这种看似平常的行为进一步加强了司马懿对城中无兵的误解。结合“孔明乃披鹤氅，引二小童携琴一张，凭栏而坐。”可知孔明亲自在城楼上弹琴，让司马懿更加坚信城中必定有埋伏。综合以上分析。据此填写作答即可。
（6）考查内容的理解。孔明的三次“笑”的原因，为了掩饰内心的紧张而故作镇定地笑了起来，让士兵们相信一切都在掌控之中，孔明可能会再次笑，他知道司马懿多疑，进一步加深司马懿的疑惑，孔明可能会发出轻松的笑声，避免了一场潜在的大战。
（7）考查思维的拓展。有人说，其实还可以用其他办法，或是闭门坚守。分析其他可能的方法是否可行，且兵力不足。此外，贸然出击可能会陷入更大的危机，但考虑到司马懿带兵众多，长时间的围困可能导致城内物资短缺。弃城出走：虽然可以暂时避开司马
懿的进攻，对后续的战争不利，仓皇撤离也可能导致士气低落。综上所述，“空城计”是一个较为合理的选择，还成功地保住了城池。
故答案为：
（1）D；
（2）B；
（3）D；
（4）C；
（5）备守城铺 大开四门 ；
（6）第一次笑：孔明可能是在看到司马懿大军逼近时，为了掩饰内心的紧张而故作镇定地笑了起来，让士兵们相信一切都在掌控之中，孔明可能会再次笑，他知道司马懿多疑，进一步加深司马懿的疑惑，孔明可能会发出轻松的笑声，避免了一场潜在的大战。
（7）这些办法不可行，在当时的背景下。它不仅避免了不必要的战斗损失，同时展现了孔明卓越的军事才能。
【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内外阅读的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文及所表达的主题完成。
第三部分：习作与表达（30分）
12．【答案】
尊老爱幼的传统美德
漫画是一种简洁而有力的表现形式，往往通过简单的画面传递深刻的社会现象和价值观。左边的漫画描绘了古代的情景：爷爷坐在凳子上休息，孙子放下行李，为爷爷扇扇子。这幅画面体现了尊老爱幼的传统美德，孙子对爷爷的关心和照顾令人感动。而右边的漫画则展示了现代的情景：在公交车上，孙子坐在座位上，听着音乐，爷爷背着行李，站着为孙子扇扇子。这一幕让人感到心酸，似乎现代社会中的一些价值观正在悄然改变。
从这两幅漫画中，我们可以看到尊老爱幼的传统美德在现代社会中的变化。古代社会中，尊老爱幼是一种普遍的价值观，年轻人会主动关心和照顾老人，体现出家庭和社会的和谐。然而，在现代社会中，随着生活节奏的加快和个体主义的盛行，许多年轻人似乎忽视了这种传统美德。公交车上的场景正是这种变化的一个缩影，孙子享受着舒适的座位和音乐，而爷爷却背着行李，站在一旁为他扇扇子。这种角色的颠倒反映了某些社会现象和价值观的变化。
在生活中，我们常常可以看到类似的情景。年轻人在公交车上坐着，老年人站在一旁；
孩子们在家里享受着父母的照顾，却很少主动关心和帮助父母。这种现象不仅存在于家庭中，也体现在社会的各个方面。我们需要反思，为什么现代社会中的一些年轻人变得如此自我中心，忽视了尊老爱幼的传统美德？
尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是构建和谐社会的重要基础。我们需要在教育和社会环境中重建这种价值观。学校和家庭应该加强对孩子的道德教育，让他们从小养成尊老爱幼的习惯。社会也应该倡导这种美德，通过各种途径宣传和弘扬尊老爱幼的典型事例，让每个人都意识到这种美德的重要性。
漫画虽然简单，但其中蕴含的道理却发人深省。尊老爱幼不仅是一种传统美德，更是每个人应尽的责任和义务。让我们从自身做起，从小事做起，关心和照顾身边的老人和孩子，共同营造一个和谐美好的社会。
【分析】考查看图作文，仔细观察图画，想想图中都有谁？他们在什么地方做什么？结果怎样的？然后借助这幅漫画的内容，再联系生活中的人或事，写出自己的思考。无论写什么，都要做到叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺，连贯；标点符号使用恰当。
【解答】范文：
尊老爱幼的传统美德
漫画是一种简洁而有力的表现形式。左边的漫画描绘了古代的情景：爷爷坐在凳子上休息，为爷爷扇扇子，孙子对爷爷的关心和照顾令人感动，孙子坐在座位上，爷爷背着行李。这一幕让人感到心酸。
从这两幅漫画中。古代社会中，年轻人会主动关心和照顾老人。然而，随着生活节奏的加快和个体主义的盛行。公交车上的场景正是这种变化的一个缩影，而爷爷却背着行李。这种角色的颠倒反映了某些社会现象和价值观的变化。
在生活中。年轻人在公交车上坐着；孩子们在家里享受着父母的照顾。这种现象不仅存在于家庭中。我们需要反思，忽视了尊老爱幼的传统美德？
尊老爱幼是中华民族的传统美德。我们需要在教育和社会环境中重建这种价值观，让他们从小养成尊老爱幼的习惯，通过各种途径宣传和弘扬尊老爱幼的典型事例。
漫画虽然简单。尊老爱幼不仅是一种传统美德。让我们从自身做起，关心和照顾身边的老人和孩子。
【点评】这篇习作展现了作者丰富的想象力和细致的观察力。语言流畅，结构清晰，段落之
间的衔接自然。作者通过生动的描写和具体的事例，成功地传达了主题思想。然而，文中仍有部分句子略显冗长，可以适当精简以增强表达的紧凑性和力度。此外，若能在细节描写上更加细腻，将会使文章更具感染力。总体而言，这是一篇值得肯定的习作，期待作者在今后的写作中继续进步，取得更大的突破
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