2植物与环境 第二课时 课件(共21张PPT+视频)-湘科版科学四年级下册

(共21张PPT)
植物与环境（第二课时）
指认茎和叶
茎
叶
茎
叶
观察茎和叶的特点
植物 茎 叶
绿 萝
仙人掌
生活环境
？
？
潮湿
干旱
根据形态特征，推测生活环境
细
、长
多、
大
粗、
大
尖、
细
《植物与环境》学习单
绿萝的叶又多又大，蒸发水分多。
仙人掌的叶很小，蒸发少。
从叶的特征推测了它们的生活环境。
探究它们的茎
探究仙人掌的茎
剪开看看？
用力挤压？
交 流
绿 萝
茎细长、叶宽大
潮 湿
蒸发多
仙人掌
干 旱
茎粗大、叶尖细
蒸发少
储 水
？
绿 萝
茎细长、叶宽大
潮 湿
蒸发多
仙人掌
干 旱
茎粗大、叶尖细
蒸发少
储 水
骆驼刺
水葫芦
探究其他植物与环境的关系
交 流
水 中
叶柄有气囊
漂 浮
气囊
水葫芦
叶片大
根很多
骆驼刺
干 旱
吸 水
植株矮小
蒸发少
根系发达
骆驼刺
水葫芦
仙人掌
绿 萝
茎细长、叶宽大
潮 湿
干 旱
水 中
干 旱
蒸发多
茎粗大、叶尖细
蒸发少
吸 水
叶柄有气囊
漂 浮
根系发达、植株矮小
蒸发少
植物的形态结构与环境相适应。
它们的形态结构与生活环境之间，有什么关联？
它们有什么独特的结构来适应环境呢？
寒带针叶林
热带雨林
海洋植物
草原植物
沼泽植物
沙漠植物
这些环境，有什么不同？
素材来自网络
下节课需要的材料：
搜集动植物互相帮助的事例。