2它有多远 教学设计（表格式） 湘科版科学二年级上册

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 二年级 学期 秋季
课题 它有多远
教科书 书 名：义务教务教科书 科学 二年级上册 出版社：湖南科学技术出版社
教学目标
在确定方向后，借助“远近”等名词和格子数等定量表达方式准确描述物体所在位置。
教学重难点
教学重点： 观察并准确描述物体位置，知道要想清晰描述物体的位置，就要说清它在参照物的哪个方位和它距参照物的距离。 教学难点： 1.观察、描述物体的位置，交流描述物体位置表达方法。 2.归纳出“要想清晰描述物体位置，既要说明它在参照物的哪个方向，又要说明它距参照物的距离”。
教学过程
新授 1.创设情境：学校组织同学们到动物园秋游。在沙盘前，小科想让大家猜猜他最喜欢的动物是什么？你能根据小科提供的位置信息猜出他最喜欢的动物是什么吗？ 小科最喜欢的动物在“当前位置”的东边。（当前位置的东边有 梅花鹿、长颈鹿、大象和小松鼠四种动物。究竟哪种动物是小科最喜欢的动物呢？我们不能确定。）看来只描述方向，不能准确地说明位置。 小科最喜欢的动物在“当前位置”的东边，距离当前位置远。（长颈鹿、大象和小松鼠种动物都在当前位置的东边，而且距离当前位置远。根据小科给出的信息，仍旧不能确定他最喜欢的动物是什么。）看来在描述方向的基础上，再说明距离当前位置的远近也不能准确说明物体的位置。 小科最喜欢的动物在“当前位置”的东边，距离当前位置5格。（确定喜欢的动物是大象） 2.比较三种描述的方法。 第一次描述中，只说明了方位。 第二次描述中，在说明方向的基础上，还描述了远近。 第三次描述中，在说明方向的基础上，还用格数表示了有多远，所以我们一下确定了小科最喜欢的动物是大象。 3.小结：要清晰描述物体的位置，必须说明它在某个物体的什么方位，还必须说明距离这个物体有多远。 4.谈话：在生活中，你还见过哪些说明物体位置的方法？ ①公园里提示洗手间位置的标志。洗手间向左100米 ②汽车导航播报前方200米右转。 ③路边提示地铁站位置的标志。 5.提问：这些说明物体位置的方法什么共同点？ 6.谈话：它们不仅说明了方向，还说明了它距离当前位置有多远。 二、巩固练习 1.改造纸浆鸡蛋托和纸盒做成街景模型，进行描述物体位置的练习。 2.利用街景模型，进行藏宝游戏。 3.进行“桌面跳跳跳”“操场跳跳跳”游戏 课堂小结、作业布置： 本节课，我们一起学习了要想清晰描述物体的位置就要说清它在某个物体的哪个方向，还要说清它到该物体的距离。请你利用今天学习的知识，当一次校园小导游，简单画一张校园平面图，向家长介绍学校主要建筑物的位置吧。