6体验造纸 教学设计（表格式）-冀人版（2017秋）科学二年级上册

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 二年级 学期 秋季
课题 体验造纸
教科书 书 名：科学教材 出版社：河北人民出版社
教学目标
1 1.科学观念：知道纸可以用自然界的树木等作为原料加工而成。 能说出废纸变新纸的制作过程。 2.科学思维：能在教师的指导下，了解造纸的过程，通过口述描述造纸主要过程。 能利用材料和工具，通过口述表达自己的想法。 3.探究实践：通过探究造纸的基本过程，具有初步的针对废纸变新纸活动制定简 单计划的意识。 具有简单交流、评价探究过程和结果的意识。 4.态度责任：能在好奇心的驱使下，对纸的生产和废纸变新纸的活动表现出直接的兴趣。 感受古代劳动人民智慧的结晶，树立中华民族的文化自信。 体会人造产品源于自然世界，树立节约资源、保护环境的意识。
教学重难点
教学重点： 通过观察、实验体会人造产品源于自然世界，体会人造产品的制作过程加入了人类的劳动和创造。
教学难点： 通过观察、实验体会人造产品源于自然世界，体会人造产品的制作过程加入了人类的劳动和创造。
教学过程
一、创设情境，形成问题： 1.出示字典、纸箱、纸杯、书本等物品，提出探究问题：“这些物品是由什么材料构成的呢？” 2.那么纸是怎样制造出来的呢？今天这节课我们一起去探究吧。 二、探究发现，形成新知： 活动1：了解造纸的过程 1.谈话交流：在我们的生活中很多地方都用到了纸，那你了解纸的制作过程吗？ 2.出示造纸过程视频： 木屑 制浆 抄纸、压光 裁剪 纸张 补充：木屑经过蒸煮就得到了纸浆；在制浆时需要对纸浆进行冲洗、漂白，通过添加剂可以改变纸张的性能；抄纸时，纸浆要经过滤水、脱水、烘干等；之后通过裁剪就得到我们需要的纸张了。 3.树木可以用来造纸，还有哪些物品可以用来造纸呢？ 各种植物纤维，包括：棉花、麻、芦苇等都可以用来造纸，刚才视频中展示的是用木材造纸，木材是当今经济发达国家最常用、且使用最多的材料。 活动2：废纸变新纸 4.人类对纸的需求量很大，我们除了利用自然材料外，还可以利用废旧纸张制成新纸，这是去年上一年级的哥哥姐姐利用废旧纸张制成的新纸，并且还进行了创作，那你想不想自己动手制作一张新纸呢？ 5.出示制作方法视频，引导学生了解废纸变新纸的制作过程。 纸屑 纸浆 抄纸 晾干 通过刚才的视频，我们了解了废纸变新纸的过程，包括纸屑、纸浆、抄纸、晾干。其实人类制造的最早的纸的颜色就是纸浆的颜色。随着科技的发展，我们可以加入漂白剂，对纸浆进行漂白，可以加入各种颜料来改变纸张的颜色，从而满足人们多样的需求。 为了方便同学们进行制作，老师已经提前将纸屑打成了纸浆，并调成了适合的纸浆浓度，下面请同学们通过体验抄纸来感受古法造纸的艰辛。 温馨提示：在次提醒大家抄纸前，一定先用玻璃棒将纸浆充分混合均匀，造纸框要水平放入水中，然后慢慢的将造纸框抬升到水面上，操作过程中手或身体的其他部位不要触碰到造纸框中的纸浆。同时，使用玻璃棒时，注意安全。如果水不小心洒到了桌面上，要及时用抹布擦拭干净。 6.小组怎样分工呢，请小组成员进行讨论。 7.下面我们以小组为单位进行操作，比比看哪个小组抄出的纸张表面平整、薄厚均匀、配色合理。 8.同学们，下面请各小组选择一张本组抄出的最好的纸，我们进行小组展示评比，同学们一起分享一下吧。 小组分享，老师评价 同学们，造纸术是我国古代的四大发明之一，迄今已有近2000年的历史。本节课我们了解了造纸的过程，体验了古法造纸中的手工抄纸。古法造纸是国家级非物质文化遗产，是中华民族智慧的结晶，我们为我国古代劳动人民的智慧点赞，为伟大的祖国点赞！ 同学们造纸不是花一会儿功夫就可以做好的，造纸需要大家不断的练习和改进提升，希望大家课下可以继续练习，希望我们每个同学都能抄出一张自己满意的纸张，同时学习好并传承好这项非物质文化遗产。 三、实践应用，拓展延伸 1.废纸变新纸张属于废物再利用，这样废旧的纸就可以重新被利用起来的。谁能试着说一说旧报纸、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐这些废旧材料可以怎样再利用起来？ 垃圾是放错位置的资源，施永不枯竭的城市矿藏。你还知道哪些废旧物品能够再利用？课下希望大家在生活中继续寻找能够再利用的废旧物品，并结合石家庄市垃圾分类的全面实施运行，号召身边更多的人加入节约资源、保护环境的行动中。