第12课 热胀冷缩 课件(共29张PPT) 冀人版（2017秋）科学三年级上册

(共29张PPT)
热胀冷缩
《热胀冷缩》
能让瘪乒乓球复圆吗？
能让瘪乒乓球复圆吗？
热水能让瘪乒乓球复圆吗？
谁热胀冷缩让乒乓球鼓起来？
受热
受热
设计实验：探究空气的温度变化时，它所占据的空间变化情况？
常温水、热水 常温水、冷水
锥形瓶、泡泡水
实验材料：
观察哪里的空气？
怎样让空气的温度升高或降低？
根据什么现象判断空气占据的空间有变化？
设计实验：探究空气的温度变化时，它所占据的空间变化情况？
实验材料：
实验步骤：
设计实验：探究空气的温度变化时，它所占据的空间变化情况？
实验材料：
实验步骤：
1.在瓶口涂抹泡泡，形成膜；
2.比较常温水、热水烧杯中的现象；
3.比较常温水、冷水烧杯中的现象。
设计实验：探究空气的温度变化时，它所占据的空间变化情况？
注意事项：
1.小组分工、及时记录。
2.小心热水、注意安全。
3.保持桌面干净整洁。
设计实验：探究空气的温度变化时，它所占据的空间变化情况？
实验记录单：
实验：探究空气的温度变化时，它所占据的空间变化情况？
分析现象：
常温水
热水
冷水
空气会热胀冷缩。
空气：包含氧气、二氧化碳等气体。
气体会热胀冷缩。
谁热胀冷缩让瘪乒乓球复圆？
受热
受热
思考：液体和固体会热胀冷缩吗？
怎样设计实验探究它们所占据空间的变化？
一瓶带细管的红墨水
塑料球和铁环
实验材料：
实验材料：
设计实验： ①探究液体是否会热胀冷缩 ②探究固体是否会热胀冷缩
常温水、热水
常温水、冷水
常温水、热水
常温水、冷水
塑料球和铁环
一瓶带细管
的红墨水
观察哪里的液体或固体？
怎样让液体或固体的温度升高、降低？
根据什么现象判断液体或固体占据的空间有变化？
设计实验：探究液体或固体的温度变化时，所占据的空间变化
情况？
实验材料：
设计实验： ①探究液体是否会热胀冷缩
一瓶带细管
的红墨水
常温水、热水
常温水、冷水
实验设计：
实验步骤：
1.准备好带细管装满红墨水的小瓶子；
2.比较常温水、热水烧杯中的细管的液柱高度；
3.比较常温水、冷水烧杯中的细管的液柱高度。
实验记录单：
设计实验：探究液体是否会热胀冷缩
实验材料：
设计实验：探究固体是否会热胀冷缩
塑料球和铁环
常温水、热水
常温水、冷水
实验设计：
实验步骤：
1.对比把塑料球放入常温水、热水后，塑料球穿过铁环的情况；
2.对比把塑料球放入常温水、冷水后，塑料球穿过铁环的情况。
设计实验：探究固体是否会热胀冷缩
实验记录单：
实验：探究液体是否会热胀冷缩
分析现象：
水会热胀冷缩。
常温水
热水
冷水
其他液体会热胀冷缩吗？
常温水
热水
冷水
液体会热胀冷缩。
牛奶：
酱油：
水银、煤油还被用来做温度计。
实验：探究固体是否会热胀冷缩
分析现象：
常温水
热水
冷水
塑料球会热胀冷缩。
其他固体会热胀冷缩吗？
铁球：
受热后
遇冷后
火车轨道：
固体会热胀冷缩。
物体一般会热胀冷缩。
热胀冷缩
考一考：
夏天气温比较高，自行车车胎打气应该（ ）。
A. 比冬天多
B. 比冬天少
C. 和冬天一样多
B
课后作业：
尝试根据物体会热胀冷缩的特点，利用身边的材料，自制一个小喷泉。