19. 大象的耳朵 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
大象的耳朵
19
语文 二年级 下册
活动一：揭示课题，写日记题目
小兔
小鹿
小羊
小马
大象
【大象的求助】
亲爱的小朋友们，最近围绕我的耳朵发生了一系列让我印象深刻的事情，你们能用日记的形式帮助我记录这段经历吗？谢谢你们！
大象的耳朵改变记：
书写“我”的耳朵改变日记
《大象的耳朵》
活动二：初读课文，知耳朵不同
学习要求：
自由朗读课文，读准字音，不会读的生字多读几遍。标出自然段。
扇 似
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
shān
shàn
shì
扇
shān
扇风
扇动
shàn
一扇门
扇子
sì
shì
相似 类似 似乎
似的
似
竖着的 耷拉着
竖着的
耷拉着
垂下来的，挂下来的
小兔
小鹿
小羊
小马
大象
◇句式：其他小动物的耳朵都是_______，而我的耳朵______。
头痛 心烦 跳舞
头痛
心烦
跳舞
又头痛，又心烦。
咦 竹竿
咦
竹竿
竹竿是竹子做成的，所以“竿”上面是竹字头。
表示惊奇、惊异的意思。
tònɡ
shàn
yù
先外后里
先里后外
第八笔是提
第六笔横折钩的横段要在横中线上
“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上
里面的第一笔是横撇
活动三：圈画朗读，记他人语言
学习要求：
自由朗读课文第1-7自然段，用方框画出小动物的名字，用横线画出小动物们说的话。
◇句式：大象遇到了_______，他对大象说：“_______。”
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
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··
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咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。
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◇小鹿说：“__________。”
◇小马说：“__________。”
◇小老鼠说：“__________。”
小鹿、小马，还有小老鼠见到大象，都要说他的耳朵。猜猜，他们都会怎么说？
活动四：感受品读，记心理感受
学习要求：
自由朗读课文第8-10自然段，思考：听了小动物们的话，大象自己是怎么认为的呢？他是怎么做的呢？用自己喜欢的符号标出来。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
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自己和自己说话，小声地嘀咕
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。
◇句式：小兔子、小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说我的耳朵出了毛病，我心里想_________，于是我决定________。
活动五：思考体会，记心中改变
学习要求：
自由朗读课文第11-13自然段，思考：大象把自己的耳朵竖起来后的结果是什么？
大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
情境想象：
◇大象刚想睡觉的时候，小蚊子飞过来了，他钻进大象的耳朵里，发出_________，大象被吵得无法入睡。
◇小蚊子飞走了，大象刚想睡觉，小蜜蜂又飞过来了，他钻进大象的耳朵里，发出_________，大象_________。
◇小蜜蜂飞走了，大象刚想睡觉，_______又飞来了，他钻进大象的耳朵里，发出_________，大象_________。
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···
◇句式：原以为我用两根竹竿撑起耳朵，耳朵竖起来之后就可以安心了。没想到_________________，我觉得________。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象的耳朵能够驱赶蚊虫
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
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情境想象：
◇大象把耳朵放下来后，碰见了小兔子，小兔子又问：“____________？”大象坚定地回答：“___________。”
◇大象把耳朵放下来后，又碰见了小羊，小羊又问：“____________？”大象坚定地回答：“___________。”
◇句式：我每天吃也吃不好，睡也睡不好，有一天晚上，我实在受不了了，就_________。我终于明白__________。有一天我碰见了小兔子，小兔子又问：“________？”我坚定地回答：“________________。”
活动六：回归情境，评最佳日记
大象的耳朵改变记：
书写“我”的耳朵改变日记
评价细则 星级
语句是否通顺？字迹是否端正？
朗读是否正确、流利、有感情？
是否说清了故事中蕴含的道理？
“最佳日记”评选：
你的日记真实、明白吗？
投出你心目中的
“最佳日记”