语文五年级下册第四单元习作：他___了 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
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上课之前，请同学们欣赏几组照片。
他_____了
审题
生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。
习作内容
以“他____了”为题目写一件事。
记叙文
生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？
她生气了
她后悔了
她陶醉了
他害羞了
她害怕了
他伤心了
生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？
①有一次体育课上，老师让我们进行跳木马训练，小明害怕的样子让我印象最为深刻。
②这学期学校举行了钢琴比赛，小丽参加比赛得了一等奖，她高兴的样子让我印象最为深刻。
③上个星期我在家里玩足球，不小心打破了妈妈最喜爱的花瓶，她生气的样子让我印象最为深刻。
④小华同学说，让他印象最为深刻的是一次弟弟伤心时的表现。
… …
课前导入
想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？
妈妈生气了
神态
变成一只凶猛的“老虎”
眼睛瞪得大大的
语言
语速快得惊人
像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。
双手抱臂，有时会单手叉腰，另一只手指着我数落。
动作
激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。
他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？
他有哪些不寻常的举动？
他说了哪些话？说话时语气是怎样的？
周围的人有什么反应？
我们可以从多个角度写一个人当时的表现。
神态
动作
语言
侧面描写
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像......
指导写法
他陶醉了
他的双眼毫无神采，脸上露出失望的神情，嘴里不停地嘀咕着：“为什么我没有获奖？为什么我没有获奖？为什么......”他伤心地低着头，迈着沉重的步伐一步一步地走向自己的座位。十米、九米、八米......不到十米的距离，他走了足足有两分钟。回到了自己座位，他一下子就瘫倒在了自己的座位上，整个人头也不抬地趴在自己的桌子上，难过地哭了起来。
指导写法
他伤心了
空气中弥漫着各种香味，让人垂涎欲滴。浩宇坐在一旁，眼睛像两颗闪闪发光的星星，紧紧盯着同学们手中的食物，眼神中透露出一种渴望和羡慕，仿佛已经完全沉浸在了这个美食的世界中。
班上的同学吃得津津有味，尤其是弘展同学，像是故意逗弄浩宇，不时的吧唧嘴，发出一阵感叹：“真是太好吃了，说它是绝顶美味，也不为过。”说完便看向浩宇。浩宇呢，不停地吞着口水，试图用这种方式来缓解自己的馋劲。每当有人咬下一口，他的喉结就会不自觉地滚动一下，仿佛能感受到那食物的美味。他的手指轻轻地摩挲着嘴唇，似乎在幻想着自己也在品尝那些美食。
他忍不住站起身来，走到一个同学身边，伸出手指轻轻地捏起一块肉，放在自己的鼻子前嗅了嗅，迫不及待地咬下一口。那鲜美的味道立刻在他的口腔中爆发，让他忍不住发出了满足的叹息声：“好香啊，明天，我要让我妈也给我买！”
指导写法
浩宇嘴馋了
听到老师的夸奖，弘展的脸上瞬间绽放出了灿烂的笑容。他的眼睛亮晶晶的，仿佛闪烁着光芒，透露出难以言表的喜悦和自豪。
他低下头，看着手中的试卷，嘴角不自觉地扬起，形成了一个得意的微笑，仿佛那是他最珍贵的宝物。面对同学们的目光，他的肩膀微微抬高，仿佛在展示自己的自信和骄傲。他甚至不自觉地抬起头，环顾了一下四周的同学，仿佛在向他们展示他的成就。
在接下来的课堂上，弘展变得更加活跃和自信。他积极参与讨论，主动回答问题，声音也变得更加洪亮和坚定。他不再是那个默默无闻的学生，而是成为了班级里的一颗耀眼之星。
他知道，这份自豪将激励他继续努力，不断追求更高的成就。
指导写法
弘展自豪了
想一想，我们该如何写这件事？
习作内容
如何写“写事”文章？
①写事六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
②写清事情的经过，写具体。写人注意细节描写，一波三折，写好事情的起伏。
习作内容
如何写“写事”文章？
③记叙的条理要清晰。通常按事情的发展顺序或时间顺序来写。
④写出事情的深意和新意。
把题目补充完整。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把表格内容简要地补充完整。
浩宇嘴馋了
起因：周五的下午，浩宇结束了学校里一天的课程，饥肠辘辘地赶来微学上课。
经过：教室里弥漫着各种食物的香味，伙伴们津津有味、大快朵颐地享用自己的晚餐。
结果：浩宇馋坏了，只能苦哈哈地再三催促妈妈给自己点外卖。
课前导入
弘展自豪了
起因：每周五的晚上，陈大白都会进行测试，如果能考好，就能在所有同学面前扬眉吐气。
经过：弘展课前过关好字词，上课认真听课内重点，考试中细心作答。
结果：苦心人天不负，弘展居然在两次测试中拔得头筹，赢得了同学们的掌声，他自豪极了。
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习作提纲
1.要写的人物是谁？
2.当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？
3.人物当时的样子是怎样的？
4.打算拟定什么题目？
范文
他着急了
妈妈刚刚做好早餐，表弟立刻把爸爸和我拉到饭桌前，并缠上了我爸爸说快点吃完早餐带他去玩。爸爸说：“不急，吃完饭你表姐还要写会作业，你先去收拾背包等我们”。
弟弟有些不高兴，撅起了小嘴眉头一皱，腮帮子一鼓，好像一个胖胖的小河豚。他很快就把背包收拾好了。于是开始一圈一圏围着我转，问：“表姐快点啊，好了吗？我都等不及了！”一会儿摸摸我的橡皮，说：“加油，加油”。又一会儿扯扯我的衣服，说：“你好了没？”一下坐在我桌子下拍拍我的腿好像妈妈派来的小侍卫盯着我。
范文
终于，我把作业做完了，弟弟开心的大叫:“好了，太好了。”他兴奋极了，张开双手急急忙忙奔向门口，谁知这时小姨出现，说：“小乘，先洗澡吧！要香喷喷的才能出门哟！”表弟呆住了，妈妈揪起弟弟奔到卫生间，我也过去拿东西，只见他一脸可怜无奈，差点哭出来了。
他眼含泪花地洗完了澡，还没梳头就一个箭步冲向我，抓着我的手，瞪着大眼睛，踮着脚说：“走，表姐，话间刚落，立刻奔向门口，换好鞋在门口儍儍地看着我们，急得连鞋都穿反了。
我们看着表弟那着急的模样，都哈哈大笑起来。
范文
他生气了
那一次，他生气了！
　　在我的印象中，姨父一直很温和，一点儿也不严厉，他脸上总挂着笑。我几乎没见过他生气，即使生气，也仅仅皱皱眉头，撇撇嘴而已。但那一次，他真的生气了！
　　那还是在几个月前，志高哥哥在房间里玩电脑，我在画画。这时，姨父走了进来。他看见哥哥在玩游戏，并没有多说什么，但看着哥哥那专心致志的样子，又不禁皱了皱眉：“你要是能把打游戏的一半精力放在学习上，你的成绩也不会那么差了！”嗯？我怎么突然感觉到空气中有股火药味呢？希望志高哥哥不要说一些过激的话呀！我不禁这样想。谁知，志高哥哥一听就急了：“哼！我就是学习不好，我就是爱打游戏！”就这一句话，如同一根火柴，迅速点燃了姨父的“导火线”，姨父心中的“炸药桶”立刻炸开了。
姨父顿时脸色大变，一下发青，一下发红。额头上的青筋都暴了出来，眉毛也挑了起来。平时他那充满笑意的脸上，如今充满了怒色，眉头更是拧成了皱麻花。此时的姨父仿佛已经不是他了，而是一头愤怒的狮子，好像随时都会朝哥哥猛扑上去！但志高哥哥并未察觉，他接着说：“打游戏比学习有趣多了！”此时的姨父彻底被激怒了，他举起那青筋突起的手，用力向我们面前的桌面拍了下去。“啪——”姨父瞪着布满血丝的眼睛，大声吼道：“你看看你，已经初三的学生了，马上就上高中了，不好好学习！一天天的，满脑子都是游戏，一点出息都没有！尽给我们丢脸！”说完，“砰”的一下把志高哥哥的书包拉开来，把一堆白花花的试卷掏出来，用力甩在地上，“你看看，你哪次考试考过80？”姨父面色铁青，眼睛竖立着看着地上的试卷说道。他又用力一拍桌子，目光冷冷地瞪了一眼哥哥：“把电脑关了，你给我好好反思一下！”然后摔门而去……
　　那一次，他生气了！姨父真的生气了！
感谢聆听
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