统编版语文四年级下册第六单元 习作： 我学会了_____ 第1课时 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第1课时
同学们，我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。
新课导入
我学会了包饺子
我学会了弹钢琴
我学会了做饭
我学会了骑自行车
我学会了跳舞
习作：我学会了_____
艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋……
劳动方面：做家务、挤牛奶、养花……
学习方面：借阅图书、做小实验……
体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球……
写作对象
写作内容
写谁？
我
写什么？
学会了_____
半命题作文
我学会了 。
确定要写的事情后，先把题目补充完整。
横线上写你学会做的最有成就感的事。
养花
拉小提琴
养花
骑自行车
作文思路
1.你是怎样一步步学会做这件事的？
2.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
学做饭
遇到了哪些困难
是怎么克服的？
做饭的过程
做完饭的心情
……
怎么做馅儿
怎么包饺子
怎么擀皮儿
学包饺子的原因
……
遇到了哪些困难
吃饺子的情景
学包饺子
理清写作思路：
最有成就感的事
学之前
学的过程 （困难、趣事）
学会之后的体会
理清写作思路：
最有成就感的事 我学会了晒谷子
学之前 我觉得是很容易的事
学的过程 （困难、趣事） 把谷子倒在地上，耙均匀，除茅草，翻谷子、收谷子。
学会之后的体会 晒谷子不是一个容易的事
理清写作思路：
最有成就感的事 我学会了玩溜溜球
学之前 觉得很有趣
学的过程 （困难、趣事） 砸到头、反复练习、学会了。
学会之后的体会 很开心，明白了有志者事竟成
理清写作思路：
最有成就感的事
学之前
学的过程 （困难、趣事）
学会之后的体会
开 头
周日是个阳光明媚的日子，公园里放风筝的人很多。看着天空中飞舞着各种各样的风筝，我心里痒痒的。于是，我央求爸爸给我买了一个风筝，学起了放风筝。
春节将至，家家户户都洋溢着欢乐的气氛。在这样的日子里，妈妈决定教我一项新技能——包饺子。
记得那是一个阳光明媚的周末午后，我和爸爸一起观看了一部关于飞行器的科普纪录片，片中各式各样的飞机模型深深地吸引了我，我心中萌生了一个强烈的愿望：我要亲手做一个属于自己的手工飞机。
可以写学做什么事情的原因
开 头
我非常喜欢打篮球，而且打得很好，但这可不是天生的，是在我经历了挫折后才学会的。
在我丰富多彩的课余生活中，有一项特别的技能让我引以为豪，那就是我学会了亲手制作手工面条。
可以写自己现在很擅长做什么，然后回忆当初学习时的经历。
中 间
要把学做某件事情的过程写具体，用上表示先后顺序的词。
（1）先……紧接着……然后……再……
（2）首先……接着……然后……最后……
（3）第一步……第二步……第三步……
你是怎样一步步学会做这件事的？
中 间
刚开始，我看着那些材料，心里直打鼓，不知道从何下手。但在爸爸耐心的指导下，我先用尺子测量、铅笔标记，将竹条裁剪成合适的长度，再用细线把它们捆绑成风筝骨架。这个过程中，我明白了细心和精确的重要性，稍有偏差可能会影响到风筝的平衡性。接着，我们开始给风筝穿“衣服”。我挑选了一张亮丽的彩纸，小心翼翼地将其平整地覆盖在骨架上，并用胶水粘牢。然后，按照爸爸教的方法，在风筝尾巴处系上长长的飘带，保证风筝在空中飞行时能保持稳定。
最后，我们来到公园的大草坪上试飞风筝。当我拽着线轴，看着亲手制作的风筝在蓝天白云下翱翔，心中满是欢喜与自豪。那一刻，我真正体验到了成功的喜悦，也明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。《学会了做风筝》
你是怎样一步步学会做这件事的？
中 间
为了学会骑自行车，你摔倒过无数次；
为了练书法，你累得胳膊都发疼了；
为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了…
你学本领过程中遇到什么困难？
中 间
你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢 是怎么说的？
遇到困难时，是怎么克服的？
中 间
刚开始，我看着那些材料，心里直打鼓，不知道从何下手。但在爸爸耐心的指导下，我先用尺子测量、铅笔标记，将竹条裁剪成合适的长度，再用细线把它们捆绑成风筝骨架。这个过程中，我明白了细心和精确的重要性，稍有偏差可能会影响到风筝的平衡性。接着，我们开始给风筝穿“衣服”。我挑选了一张亮丽的彩纸，小心翼翼地将其平整地覆盖在骨架上，并用胶水粘牢。然后，按照爸爸教的方法，在风筝尾巴处系上长长的飘带，保证风筝在空中飞行时能保持稳定。
最后，我们来到公园的大草坪上试飞风筝。当我拽着线轴，看着亲手制作的风筝在蓝天白云下翱翔，心中满是欢喜与自豪。那一刻，我真正体验到了成功的喜悦，也明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。 《学会了做风筝》
学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
中 间
首先，妈妈教我如何和面。她告诉我水要一点一点加，边加边揉，直到面团光滑柔软。接着是擀皮，我拿起擀面杖，却发现并不像想象中那么容易控制，不是擀得厚薄不均，就是形状各异。但我不气馁，在妈妈的指导下，经过反复练习，终于擀出了圆润均匀的饺子皮。
最后是包馅环节。我小心翼翼地用筷子夹起一团肉馅放在饺子皮中心，然后试图模仿妈妈的动作将皮对折捏紧。可我的饺子，要么馅料漏了出来，要么饺子形状怪异。但我牢记妈妈的话：“做事情要有耐心，多练几次就会好了。”于是，我不断地尝试、调整，最终成功包出了第一个完整的饺子。 《学会了包饺子》
学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？
中 间
学做某件事情的过程中的心情变化。
（1）心里打鼓……沮丧……心中满是欢喜与自豪……
（2）自信满满……垂头丧气……露出了满意的笑容……
（3）充满期待……不气馁，不放弃……高兴极了……
心情有哪些变化？
中 间
刚开始，我看着那些材料，心里直打鼓，不知道从何下手。但在爸爸耐心的指导下，我先用尺子测量、铅笔标记，将竹条裁剪成合适的长度，再用细线把它们捆绑成风筝骨架。这个过程中，我明白了细心和精确的重要性，稍有偏差可能会影响到风筝的平衡性。接着，我们开始给风筝穿“衣服”。我挑选了一张亮丽的彩纸，小心翼翼地将其平整地覆盖在骨架上，并用胶水粘牢。然后，按照爸爸教的方法，在风筝尾巴处系上长长的飘带，保证风筝在空中飞行时能保持稳定。
最后，我们来到公园的大草坪上试飞风筝。当我拽着线轴，看着亲手制作的风筝在蓝天白云下翱翔，心中满是欢喜与自豪。那一刻，我真正体验到了成功的喜悦，也明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。《学会了做风筝》
心情有哪些变化？
结 尾
每当我品尝自己亲手包的饺子时，都会深深感受到那份付出与收获带来的满足和幸福。
这次的经历让我更加热爱生活，对未来充满了期待与信心。
每当看到自己亲手包的饺子在锅中翻滚，我心中就充满了成就感与喜悦。
可以写学会做某件事情的快乐心情
结 尾
通过这次学习包饺子的经历，我不仅学会了这项生活技能，更明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
这次经历让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理，让我学会了做手工航模，更学会了面对挑战的勇气和坚持到底的决心。
从那以后，每当家人围坐在一起品尝我包的饺子时，那份满足与幸福都让我更加坚信：只要勇于尝试，乐于学习，没有什么是我学不会的。
可以写学会做某件事情的收获或启示
想一想：
1.你准备写学会做的哪一件事？
2.你遇到的困难有哪些？
3.你克服困难的方法是什么？
4.你面对困难时的感受是什么？
5.学会做这件事后，你有哪些感悟？
构思行文
过程
我学会了包饺子
原因
结果感受
帮妈妈包饺子
一开始包：包不好，有点儿泄气
在妈妈的指导下包：包好了几个后，饺子又破了，我干脆不包了
学会了新本领，很高兴
重点
在妈妈的劝说下继续包，终于包好了
①泳池边打“退堂鼓”
②练习游泳失衡呛水
③扶阶梯练习脚与手的动作
④呛水仍坚持向前游
我学会了游泳
开头：交代“我”学游泳的原因。（开门见山式）
中间：学游泳的过程
结尾：交代事情结果：学会了游泳，明白了道理。
（总结式）
篇章结构
☆世上无难事，只要肯登攀。
☆有志者事竟成。
☆只要功夫深，铁杵磨成针 。
☆不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？
☆坚持就是胜利。
1.将事情的起因、经过、结果写清楚，详写事情的经过,用上表示先后顺序的词：“先... ...然后... ...最后... ...。”
2.写出时间、地点、人物、事件,可以通过语言、动作、神态、心理描写等角度将事情经过写详细、具体。
3.用上修辞手法、成语和名言。
4.用上总分总结构，结尾表达真情实感。
5.450字以上，书写整齐，无错字，标点正确。
习作要求
技巧总结
选取和生活密切相关的事情。
重点突出学习的过程。
给学习过程制造一些小波折。
在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。
1.是否按顺序记叙清楚了整个过程？
2.是否写清楚了由不会到会的过程？
3.重点部分是否具体？好在哪儿？不足在哪儿？
（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用。）
4.是否有自己的体会收获？
点评要点：
根据点评修改习作
习作点评
我们在写自己学会做的一件事的经过时，要按一定的顺序把自己是怎样一步步学的过程写清楚，学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的，学习的过程中有哪些有趣的经历，心情有哪些变化，都要深入描写，从而才能给读者留下深刻的印象。
课堂总结