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第二节 我们怎样学地理（导学案）
【学习目标】
区域认知：能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
综合思维：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。
人地协调观：初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。
【学习导航】
【学习活动】
学习活动一：学会使用地图
【自主学习】地图的三要素及地图的分类
1.地图的绘制:用绘制平面图的方法,把地球表面某一区域的景物,按一定比例 ,并用 画在平面的相应位置上,注上必要的 ,就成为一幅地图。
2.地图三要素
(1)方向
地平面上的八个方向 指向标
①一般定向法:通常采用“ ”的惯例确定方向。
②指向标定向法:根据 来确定方向,指向标箭头的指向一般为 。
(2)比例尺
①定义:表示 比 缩小的程度。
②公式：比例尺=
③表示方式
分类 举例
1：100 000或1/100 000
图上1厘米代表实地距离1千米
线段式
④选择:绘制地图的范围较小,就要选用 的比例尺；绘制地图的范围较大,就要选用 的比例尺。
⑤作用:量算两地之间的 。
(3)图例和注记
①含义:图例一般附在地图上，它是地理事物或现象在地图上的 。
②注记：地图上的 ，以及标明山高、海深等的 。
3.地图的类别:地形图、气候图、水文图、植被图等属于 地图；工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等属于 地图。
4.遥感影像的特点:除了有覆盖面大、信息丰富、 准确等特点外,还具有快捷、直观的优势,在地质测绘、城乡规划、农林水利、 、国防建设等领域得到了广泛应用。
【合作探究】方向
读图,完成下列问题。
火车站在宾馆的 方向？
【合作探究二】比例尺
读课件P12图,完成下列问题。
1.若在地图上量得两地间的直线距离是3厘米，两地间的实地距离约是120千米，请问比例尺是多少？
2.图上1厘米代表实地距离500千米，请写出两种表现形式。
3.若纸张的最大宽度是9厘米，两点间的实际距离是18米，请问如何设置比例尺？
学习活动二：学会收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察
【自主学习】学习地理的方法和途径
1.收集地理信息:基本途径是 ,便捷途径是 。
2.学习地理不仅要了解地理事物和现象的 ,还要通过对比、分析与综合等方法,探究它们的特征与 ,思考它们之间的相互关系。
3.开展地理考察需要准备哪些物品 需要掌握哪些技能
【学后反思】
【达标训练】
某校初一学生根据校园鸟瞰图绘制了校园平面图。据此完成1～3题。
1.绘制的校园平面图中缺少的地图要素是( )
A.方向 B.比例尺 C.图例 D.注记
2.图书馆位于体育场的什么方向 ( )
A.东南方向 B.西南方向 C.西北方向 D.东北方向
3.根据图中数据计算出校园平面图的比例尺是( )
A.1∶10 B.图上距离一厘米代表实地距离100米
C.十万分之一 D.
4.学习地理要学会不断地收集地理信息,下面收集地理信息的途径,不正确的是( )
A.电视新闻 B.访问互联网站 C.图书馆 D.道听途说
【参考答案】
学习活动一：学会使用地图
【自主学习】地图的三要素及地图的分类
1.缩小 符号 文字 2.（1）上北下南，左西右东 指向标 北向 （2）图上距离 实地距离 数字式 文字式 较大 较小 距离 （3）表示符号 文字说明 数字 3.自然 经济 4.空间位置 环境监测
【合作探究】方向
西北
【合作探究】比例尺
1.1∶4000 000 2.1∶50 000 000 3.1∶200
学习活动二：学会收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察
【自主学习】学习地理的方法和途径
1.阅读地理图书 访问互联网 2.分布 成因 3.要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、相机等工具，学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。
【达标训练】
1.B 2.C 3.D 【解析】第1题,该图符合“上北下南,左西右东”的原则,有方向、图例和注记等要素,缺少比例尺。第2题,据观察图书馆位于体育场的左上方即西北方。第3题,根据图中数据校园的实地距离为长300米,宽200米,图上距离为长30厘米,宽20厘米,根据公式得比例尺为1∶1 000,即。
4.D 【解析】道听途说得到的信息有可能不准确。
比例尺的概念、公式、表示形式，以及比例尺大小与范围、内容详略的关系
阅读地图上常见的图例
用多媒体演示学校平面图的制作过程。指出地图是学习地理的工具
出示多幅完整的地图，指出尽管它们所表示的内容不同，都具备三要素
阅读地图的步骤：先读图名、再熟悉图例、方向、比例尺等基本内容，然后根据需要查找相关内容
辨别方向的方法
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第二节 我们怎样学地理（教案）
区域认知：能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
综合思维：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。
人地协调观：初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。
假期有的同学会选择外出旅游观光,到一些著名的旅游景点,领略了大自然鬼斧神工的魅力。初次到一个陌生的地方,没有导游的前提下,我们要准确知道景区每个景点的位置。这时你的朋友和家人要你设计一条经济又实用的路线,最好借助什么 (地图)对,今天我们就开始学习有关地图的知识。
学习活动一 学会使用地图
【自主学习】 地图的三要素及地图的分类
1.地图的绘制:用绘制平面图的方法,把地球表面某一区域的景物,按一定比例 缩小 ,并用
符号 画在平面的相应位置上,注上必要的 文字 ,就成为一幅地图。
2.地图三要素
(1)方向
地平面上的八个方向 指向标
①一般定向法:通常采用“ 上北下南,左西右东 ”的惯例确定方向。
②指向标定向法:根据 指向标 来确定方向,指向标箭头的指向一般为 北向 。
(2)比例尺
①定义:表示 图上距离 比 实地距离 缩小的程度。
②公式:比例尺=
③表示方式
分类 举例
数字式 1∶100 000或1/100 000
文字式 图上1厘米代表实地距离1千米
线段式
④选择:绘制地图的范围较小,就要选用 较大 的比例尺;绘制地图的范围较大,就要选用 较小 的比例尺。
⑤作用:量算两地之间的 距离 。
(3)图例和注记
①含义:图例一般附在地图上,它是地理事物或现象在地图上的 表示符号 。
②注记:地图上的 文字说明 ,以及标明山高、海深等的 数字 。
3.地图的类别:地形图、气候图、水文图、植被图等属于 自然 地图;工业分布图、农业分布图、交通分布图、人口分布图、城镇分布图、商业网点分布图等属于 社会经济 地图。
4.遥感影像的特点:除了有覆盖面大、信息丰富、 空间位置 准确等特点外,还具有快捷、直观的优势,在地质测绘、城乡规划、农林水利、 环境监测 、国防建设等领域得到了广泛应用。
【合作探究一】 方向
读课件P9图,完成下列问题。
火车站在宾馆的 方向
参考答案:西北。
【合作探究二】 比例尺
1.若在地图上量得两地间的直线距离约是3厘米,两地间的实地距离约是120千米,请问比例尺是多少
参考答案:1∶4 000 000
2.比例尺:图上1厘米代表实地距离500千米。请写出该比例尺的另两种表示形式。
参考答案:1∶50 000 000
3.若纸张的最大宽度是9厘米,两点间的实地距离是18米,请问如何设置比例尺
参考答案:比例尺:1∶200。
学习活动二 学会收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察
【自主学习】 学习地理的方法和途径
1.收集地理信息:基本途径是 阅读地理图书 ,便捷途径是 访问互联网站 。
2.学习地理不仅要了解地理事物和现象的 分布 ,还要通过对比、分析与综合等方法,探究它们的特征与 成因 ,思考它们之间的相互关系。
3.开展地理考察需要准备哪些物品 需要掌握哪些技能
参考答案:要准备好地图、笔记本、指南针、望远镜、相机等工具。学习并掌握一般的地理观察、摄影、素描、标本制作等技能。
这一节课是第一单元的第二节课,主要是为了教会学生把握地理学习的方法,方向的讲授是这节课的重点内容,但教学中,方向的判读讲解得不够细、不够透,一定要强调读地图时先判定是一般地图还是有指向标的地图。
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第二节 我们怎样学地理（习题）
评价一 在地图上识别地图的“语言”
下图是小华绘制的学校平面图,但老师发现图中基本信息不够全面,需要补充完善。据此完成1～2题。
1.图中指向标没有标明方向,只知道花坛在宿舍楼的东南方向,则指向标指向( )
A.东(E) B.西(W) C.南(S) D.北(N)
2.若图中量得校门距离花坛约3厘米,而实地距离约27米,则此图的比例尺应该标注为( )
A.1∶900 B.图上1厘米代表实地距离90 000厘米
C.1/4 500 D.
3.下面四幅图幅相同的地图,按比例尺从大到小排列正确的是( )
①世界地图 ②中国地图 ③广东省地图 ④广州市地图
A.①②③④ B.④③②① C.①②④③ D.④③①②
评价二 知道收集地理信息的途径,学会思考地理问题并开展地理考察
某地理考察小组在山林中进行野外考察。据此完成4～5题。
4.在进行野外考察前,需要收集考察地点的相关信息,收集地理信息的便捷途径是( )
A.访问互联网站 B.阅读地理书籍C.聆听地理故事 D.思考地理问题
5.该地理考察小组应携带的工具有( )
①地图 ②跳绳 ③望远镜 ④相机
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
[跨学科历史]魏晋时期的地图学家裴秀主编完成《禹贡地域图》18篇,开创了中国古代地图绘制学,采用的是“一分为十里,一寸为百里”。这种“计里画方”即按比例绘制形成地图。据此完成6～7题。
6.“计里画方”是指地图的( )
A.比例尺 B.方向 C.图例 D.注记
7.随科技发展应运而生的电子地图( )
A.更新较慢 B.图幅可调 C.时空受限 D.任意缩放
8.某校学生到学农基地开展研学活动。读学农基地平面图,完成下列问题。
(1)图中的“”属于地图三要素中的 。
(2)同学们约好在鱼塘南边集合,若要从距离鱼塘最近的门口进入,应该选择 门。据图判断,学农教室在学生公寓的 方向。
(3)与1∶1 000 000相比,该图比例尺较 (填“大”或“小”),表示的实地范围
较 (填“大”或“小”),表达的内容较 (填“简略”或“详细”)。若学农教室到学生公寓的图上距离约为5厘米,则其实地距离约为 米。
答案：
1.(D)
2.(A)
3.(B)
4.(A)
5.(D)
6.(A)
7.(D)
8.(1) 图例和注记 。
(2) 南 门。 东北 方向。
(3) 大 (填“大”或“小”), 小 (填“大”或“小”), 详细 (填“简略”或“详细”)。 2 500 米。
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第二节 我们怎样学地理
学习目标
区域认知：能在地图上辨别方向，运用比例尺量算实地距离，能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
综合思维：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识。
人地协调观：初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。
高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。
地图
猜谜语
地图是我们地理的“第二语言”
提问：地图这么重要，那么地图是怎么样绘制的呢？
第一步：
鸟瞰图
第二步：
平面图
第三步：
地图三要素
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
绘制平面的地图
一、学会使用地图
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
花坛
体育场
池塘
1:20 000
北
↑
用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。
方向
比例尺
图例和注记
基本方向 个,平面方向 个。
四
八
1.方向
北
南
西
东
东北
东南
西南
西北
（N）
（W）
（E）
（S）
地图三要素
指向标定向法：
一般箭头指北、面北背南、左西右东。
一般定向法：
面对地图，上北下南、左西右东
地图上方向的判读窍门
有经纬网地图上方向的判读经线指示南北方向，纬线指示东西方向
在野外辨别方向的方法你还知道哪些？
指南针定向
北极星定向
太阳定向
年轮定向
2.比例尺：
①公式：
比例尺
=
图上距离
实地距离
②表示方式
数字式
文字式
线段式
文字式
线段式
数字式
图上1厘米代表实地距离2千米
0
20千米
40千米
1：10000
0
2000米
1：200000
图上1厘米代表实地距离20千米
1：2000000
图上1厘米代表实地距离100米
0
100米
比例尺的三种形式转换
0
500千米
2.图上1厘米代表实地距离500千米，请写出两种表现形式。
1：50 000 000
1.若在地图上量得两地间的直线距离是3厘米，两地间的实地距离约是120千米，请问比例尺是多少？
1：4000 000
3.若纸张的最大宽度是9厘米，两点间的实际距离是18米，请问如何设置比例尺？
1：200
合作学习
图幅大小一样
地图 表示的范围 表示内容的详略 比例尺的大小
中国地图
北京市地图
大
小
简略
详细
小
大
图幅大小一样，
比尺大，范围小，内容表详细。
比尺小，范围大，内容表简略。
北
↑
1:10 000
①.图例：地理事物或现象在地图上的表示符号。
②.注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字。
图书馆
教学楼
教学楼
宿舍楼
综合楼
体育场
池塘
花坛
3.图例和注记
常
用
的
图
例
地图上常见的图例
地 图
气候图
水文图
地形图
工业分布图
植被图
农业分布图
人口分布图
自然地图
社会经济地图
城镇分布图
交通分布图
地图的种类
商业网点分布图
遥感图像
遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确等特点，还具有快捷、直观的优势。
现代地图
收集地理信息
阅读地理图书是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径
访问互联网站是收集地理信息的便捷途径
阿拉伯人为什么穿这样的服饰？
地球是方形？圆形？
思考地理问题
指南针 望远镜 照相机
火车旅行 徒步旅行 飞机旅行
开展地理考察
课堂小结
学会使用地图
我们怎样学地理
收集地理信息
思考地理问题
开展地理考察
方向
比例尺
图例和注记
