人教版九年级化学下册第八单元课题1教案
金 属 材 料
共一课时
执教人单位：洛阳市第55中学
姓 名：张 绍 芳
第八单元 课题1 金属材料
【教学目标】
1、知识与技能
⑴认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵了解常见金属的物理性质。
⑶知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
⑷了解物质的性质与用途的关系，并能根据需要选择合适的金属材料。
2、过程与方法
⑴由学生的生活经验和对实物性质的讨论入手，让学生了解金属的物理性质。
⑵通过对生活中常见的一些金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成正确的认识。
⑶通过实验比较黄铜片和紫铜片、铝合金和铝的性质，认识合金的特点以及合金具有更广泛的用途。
3、情感态度与价值观
⑴通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
⑵在了解金属性质的基础上，了解材料选择要考虑的问题。
【教学重点】
常见金属以及其合金的性质和用途
【教学难点】
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
【教具准备】
教师用具：多媒体课件
学生用具：铜片、黄铜片、铝片、硬铝片、收集到的金属用品。
【课时安排】1课时
【教学过程】
主要环节
教学内容的主描述
设计思路
引入新课
设疑激趣：1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，用于取暖的煤油却漏光了，由于天气十分寒冷，以致探险队员全部冻死在南极冰原。最后调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。
讲解：人类使用和制造金属材料有着悠久的历史，从商代使用的青铜器到如今各种各样的金属制品，每发现一种新的金属，人类社会就会产生一个飞跃性的进步。可以说没有金属的广泛应用，就没有当今社会的快速发展，就没有我们的现在生活。比如，没有金属，就没有现在的交通工具、电脑、电视、大楼等等。
激发学习兴趣
学生展示
将课前搜集的有关金属进行展示，并完成表格内容。
评价：大家通过认真的观察和讨论，对金属有了一定的认识，看来只要用心，我们都会做的更好。下面我们一起来看看金属在物理性质上面都有哪些共性，
充分调动学生的积极性，给学生自我展示的平台
交流总结
教师总结并用课件展示：有颜色和光泽，常温下为固态（汞除外）；不同金属的密度、硬度不同；金属有良好的导电性、导热性和延展性，且熔点较高。
学生通过交流、汇报，认识金属的物理性质。
学以致用
展示学生收集到的一种金属制品，让学生再次分析把金属制成某种用品跟金属的哪些性质有关。
在学生了解金属性质的基础上再次理解性质、用途之间的关系。
释疑解惑
给学生有关金属锡的性质，分析出现南极漏油事件的原因。
深入探究
过渡：由此可见，在选择金属材料时，要充分考虑金属各方面的性质。那么除此之外外，还要考虑哪些因素呢？请同学们结合课本P3 表8－1内容，完成讨论题。
学生分析比较汇报。
总结：用途主要由性质决定。还需考虑价格、资源，是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
让学生知道选择物质时要考虑的因素很多
提出问题
我们大家在生活中发现很多金属制品，有同学发现自己找到的铜跟刚才我给大家展示的铜颜色为什么不一样？其实，大家找到的铜并不是纯铜，而是铜合金，那么什么是合金？合金跟纯金属比较有什么不同？为什么合金在生活中的应用更广泛。
激发学习兴趣
归纳展示
学生阅读课本P4-5《合金》的内容。
归纳展示：合金是在金属中加热熔合某些金属（或非金属）形成的具有金属特征的物质。
板书：二、合金
学生通过自学，归纳合金的定义。培养学生阅读、归纳能力。
实验探究
过渡：合金跟纯金属的性质有哪些差异呢？
学生分组进行实验：
（1）比较黄铜片和铜片、铝合金和铝的光泽、颜色。
（2）将黄铜片和铜片、铝合金和铝互相刻划，比较它们的硬度。
性质比较
现 象
黄铜
铜
铝合金
铝
光泽和颜色
硬 度
结 论
过渡：合金的熔点与其组分金属相比，又有何特点呢？请大家观察实验并填表。
现 象
结 论
课件播放：金属和合金熔点的比较
通过实验探究与演示，比较合金与其组分金属的性质差异。
归纳总结
总结：合金的很多性能与组成它们的纯金属存在差异，从而使合金更容易适合于不同的用途。
课件展示：与组成它的纯金属相比，合金硬度、强度更大，熔点较低，抗腐蚀性能等也更好。
讲解：正是由于合金有以上优点，才使得它们在生活中的应用更为广泛。下面请大家来认识几种常见的几种合金。
使学生形成共识，加深印象
拓展应用
过渡：合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，尤其是在科学技术日益发展的今天，新的金属和合金一直在被不断的发展和应用。例如，钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料。
课件播放：钛和钛合金、新型金属材料的有关资料。
了解合金的用途及其发展、应用前景。
总结反馈
小结：
（1）金属有很多共同的物理性质；
（2）决定物质用途的因素有多种；
（3）金属材料包括纯金属和合金，合金比纯金属具有更广泛的用途。
课堂练习：见学案
归纳总结，对本节所学内容形成系统的认识
拓展延伸
储氢材料
1974年，刚上班的日本松下电器公司科研人员发现，两天前装入氢气的容器的压力是1.01×106Pa，现在竟然低于1.01×106Pa。他们迷惑不解，仔细检查容器的封闭性，结果发现容器密封性完好无损。最后，他们发现是容器中的钛锰合金在作怪，是它们把氢气“吃”掉了。当这种合金经加热和减压后，它又会很快放出氢气。氢气是21世纪要开发的新能源之一。贮氢合金不但能解决氢气的贮存和输送问题，而且可用于氢气的回收、分离、净化等方面。
了解合金的广泛应用，增强学习化学的信心
布置作业
１、《基础训练》 课题1
2、家庭小实验——淬火与回火
课件36张PPT。历史再现 1912年有一支探险队登上南极大陆，他们带去的煤油奇迹般地全部损失殆尽，探险队因此全军覆灭。历史再现 调查的结果让人大吃一惊，原来造成煤油泄露的罪魁祸首是焊接油桶用的锡。第八单元 课题1金 属 材 料课前收集一、金属的物理性质1、通性：一、金属的物理性质2、特性：汞黄金紫红色的铜请你分析 用铜做导线、火锅利用了铜的哪些性质？请你分析 请结合给出的信息分析，为什么可以用锡焊接油桶？为什么说锡是这次事故的罪魁祸首？赛一赛 以小组为单位，根据表8-1和下页课件中补充的图表，讨论课本第3页的四个问题。讨论结束后以抢答的形式发言。 以小组为单位，根据表8-1和下页课件中补充的图表，讨论课本第3页的四个问题。讨论结束后以抢答的形式发言。赛一赛赛一赛想一想 考虑物质的用途时，首先要考虑物质的_____，还需要考虑哪些因素？性质对环境
的影响废料是否
易于回收资源使用
是否便利价格二、合金合金与其组分纯金属的性质有什么差异？ 1 、观察黄铜片（铜锌合金）和纯铜片、铝合金片和铝片的光泽和颜色，将它们互相刻划，比较它们的硬度。一起动手一起动手合金与其组分纯金属的性质有什么差异？纯铜片出现划痕而黄铜片没有黄铜比纯铜的硬度大一起动手合金与其组分纯金属的性质有什么差异？铝片出现划痕而铝合金片没有铝合金比铝的硬度大合金与其组分纯金属的性质有什么差异？ 2 、将武德合金（铅、铋、锡和镉组成的合金）和铅丝同时放入盛有热水的250mL烧杯中。观察实验武德合金熔化，铅丝没有熔化武德合金的熔点比铅丝的熔点低合金与其组分纯金属的性质有什么差异？观察实验1、合金与组分金属的差异性 二、合金2、常见合金二、合金铁合金 作为全球最大的钢铁生产国?2011年中国粗钢产量为6.955亿吨?同比增长8.9%?占全球粗钢总产量的比例为45.5%?2、常见合金二、合金2、常见合金二、合金铜合金2、常见合金二、合金精 美 的 青 铜 器司母戊鼎四羊方尊错银牛灯生 活 中 的 铝 合 金钛—21世纪的新金属形状记忆合金请你分析 2012年6月16日，“神舟”9号飞船飞入太空。飞船发射需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。 请分析火箭所用的金属材料应该具备什么性质？（1）金属有很多共同的物理性质；
（2）决定物质用途的因素有多种；
（3）金属材料包括纯金属和合金，
合金比纯金属具有更广泛的用途。小结： 1、 人类的生产和生活中离不开金属材料。通常所说的“金属材料”，既包括纯金属，也包括各种合金。下列金属材料不属于合金的是（ ）
A.青铜 B.生铁 C.紫铜 D.焊锡
2、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于 ( )
A.氧化物 B.非金属 C.金属材料 D.化合物课堂检测CC 3、下列对钛的说法不正确的是（ ）
A.钛具有银白色金属光泽，21世纪与人类生产、生活关系仅次于铁和铝
B.钛具有熔点高、密度大、耐高温等特性
C.钛具有耐腐蚀性，不易受大气和海水的影响
D.我国的钛资源比较丰富，但因冶炼困难，价格较贵，它的推广使用目前还存在着一定的限制
课堂检测B 4、金属的用途很广泛。
①日常生活中香烟盒上的金属多是 ；
②保温瓶胆壁上的金属是 ，能够避免热辐射，防止热能散失；
③温度计中填充的金属是 ，利用其热胀冷缩性质；
④油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的 性。课堂检测锡汞银导电 5、(08年河南）金属材料在生活、生产中应用十分广泛。
⑴下图A是金属的一个应用实例，请说出利用了金属的什么物理性质？（答出一点即可）
⑵下图B是两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是什么？课堂检测（1）导电性（或延展性）（2）比较纯金属和合金的硬度拓展延伸 1974年，刚上班的日本松下电器公司科研人员发现，两天前装入和氢气的容器的压力是1.01×106Pa，现在竟然低于1.01×106Pa。他们迷惑不解，仔细检查容器的封闭性，结果发现容器密封性完好无损。最后，他们发现是容器中的钛锰合金在作怪，是它们把氢气“吃”掉了。当这种合金经加热和减压后，它又会很快放出氢气。氢气是21世纪要开发的新能源之一。贮氢合金不但能解决氢气的贮存和输送问题，而且可用于氢气的回收、分离、净化等方面。储氢材料作业1、P8页练习与应用。
2、完成教材P7页的家庭小实验。
