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探究与实践 学会正确使用地图（导学案）
【学习目标】
区域认知：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯。
综合思维：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，能够设计路线。
【学习导航】
学习活动一：选择适用的地图
【自主学习】根据需要选择适用的地图
1.地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具。在地图上，可以直接获得大量有用的大量信息。因此，我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成读图、用图和收集地图的好习惯。
2.地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用 正确地选择地图。
3.要去北京游览，想知道北京的位置，应该参考比例尺 的中国地图；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺 的北京市城市地图。
【合作探究】根据需要选择适用的地图
读课件P7图,完成下列问题。
1.（2023云南）杨敏在新闻中看到，今年2月6日和7日，土耳其南部发生了两次7级以上的强烈地震。杨敏同学要了解土耳其的地理位置，最好查阅（ ）
A．世界人口分布图 B．世界板块分布图
C．世界政区图 D．世界地形图
2.要放寒假了，贵阳的兰兰到北京后要到北京博物馆参观，最适宜选择的地图是（ ）
A．中国政区图 B．北京市交通旅游图
C．世界政区图 D．北京市地形图
学习活动二：查找位置
【自主学习】根据地点名称，查找位置
1.方向
（1）一般地图：通常采用“ ”的规定确定方向。
（2）指向标地图：指向标箭头的指向一般为 向。
2.比例尺
（1）比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）图幅相同，比例尺较大，表示的范围 ，呈现的内容较 。
（3）根据比例尺可以量算图中两地之间的 。
【合作探究】根据需要查找位置
读图,完成下列问题。
1.在图上查找故宫博物院、北海公园、颐和园、圆明园遗址公园、北京奥林匹克公园、国家体育场等景点。据图，清华大学位于故宫博物院的什么方向？
2.根据图中比例尺，估算北京西站到北京站的直线距离。
学习活动三：设计路线
【自主学习】设计路线，遵循的原则
1.择近不择远原则，没有特殊情况，设计路线尽量路线不重复。
2.旅游线路的设计的关键是适应游客需求。
3.行程安排机动灵活原则。在旅游线路的设计中，应充分考虑旅游者的心理与精力，将游客的心理、兴致与景观特色分布结合起来，注意高潮景点在线路上的分布与布局。
【合作探究】根据需要，设计路线
读景区导游图，下列旅游路线比较合理的是（ A ）
A．观景台-迎春亭-绿湖-荣园-报春亭
B．迎春亭-观景台-绿湖-荣园-报春亭
C．观景台-迎春亭-荣园-绿湖-报春亭
D．报春亭-迎春亭-绿湖-荣园-观景台
【学后反思】
【达标训练】
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜……”同学们学习了杜甫的诗词后,想要游览四川省成都市的杜甫草堂。据此完成1～2题。
杜甫草堂导游图
1.同学们想要查找杜甫草堂的位置,应选择的地图是( )
A.成都市地形分布图 B.成都市气候分布图
C.成都市河流分布图 D.成都市旅游资源分布图
2.同学们在出发前,用手机查阅百度地图,通过输入“起点”和“终点”可以查阅行走路线和距离,还可对地图进行放大和缩小查询更多信息。若在手机上点击“+”将地图放大,则( )
A.图幅变小 B.显示内容更详细 C.表示范围更大 D.比例尺变小
暑假,小明计划从乐山前往北京游览世界园艺博览园,需要提前做好旅游攻略。下面为“北京世界园艺博览园导览图”。据此完成3～5题。
3.小明选择乘坐火车去北京,他要查阅乘车路线的相关信息,选择合理的地图是( )
A.四川铁路分布图 B.中国铁路分布图 C.中国地形图 D.世界政区图
4.由于所示导览图“三要素”不全,导致小明无法做到( )
A.辨别场馆方位 B.区分场馆与道路 C.估算场馆之间的距离 D.确定各个场馆的主题
5.若小明从4号门进入,先后游览国际馆、中国馆、植物馆,总体大致方向是( )
A.向西北方向走 B.向正西方向走 C.向东南方向走 D.向西南方向走
【参考答案】
学习活动一：选择适用的地图
【自主学习】根据需要选择适用的地图
2.目的 3.较小 较大
【合作探究】根据需要选择适用的地图
1.C 2.B
学习活动二：查找位置
【自主学习】根据地点名称，查找位置
1.上北下南，左西右东 北 2.较小 详细 直线距离
【合作探究】根据需要查找位置
1.西北方向。 2.12千米。
【合作探究】根据需要，设计路线
A
【达标训练】
1.D 2.B 【解析】第1题,杜甫草堂是成都市的旅游景点,故应该选择成都市旅游资源分布图。第2题,我们到外地出差或者旅游,会经常提前通过网络查阅地图,通过输入“起点”和“终点”,可以查询行走路线和距离,还可以通过操作鼠标“放大”或“缩小”地图,查询到更多信息,这类地图为电子地图。若在手机上点击“+”将地图放大,则图幅不变,显示内容更详细,表示范围更小,比例尺变大。
3.B 4.C 5.D 【解析】第3题,地图的种类很多,包括自然地图和社会经济地图,人们要根据不同的需要选择地图,如小明选择乘坐火车去北京,要查阅相关信息,最适合的地图是中国铁路分布图,故选B项。第4题,地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记三个,该导览地图缺少了比例尺,所以会导致小明无法估算场馆之间的距离,故选C项。第5题,如图中指向标所示,从4号门进入,先后游览国际馆、中国馆、植物馆,其方向大致是向西南方向走,故选D项。
查找各景点
的位置
根据目的地设计路线
创设情境，利用暑假参加一次北京研学旅行。旅行前收集相关地图
从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯
选择适用的地图
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探究与实践 学会正确使用地图（教案）
区域认知：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯。
综合思维：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，能够设计路线。
通过上节课的学习,我相信大部分同学已经掌握了阅读地图的基本技巧,但是在我们的生活中,地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息,那么我们该如何根据我们的使用目的,正确地选择地图呢 这节课就来学习。
学习活动一 选择适用的地图
【自主学习】 根据需要选择适用的地图
1.地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具。在地图上,可以直接获得大量有用的信息。因此,我们要掌握使用地图的方法,在日常生活中养成读图、用图和收集地图的好习惯。
2.地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息。根据使用 目的 正确地选择地图。
3.要去北京游览,想知道北京的位置,应该参考比例尺 较小 的中国地图;到了北京,想了解北京更多的情况,就要选择比例尺 较大 的北京市城市地图。
【合作探究】 根据需要选择适用的地图
读课件P7图,完成下列问题。
1.小敏在新闻中看到,2023年2月6日和7日,土耳其南部发生了两次7级以上的强烈地震。小敏同学要了解土耳其的地理位置,最好查阅(C)
A.世界人口分布图 B.世界板块分布图 C.世界政区图 D.世界地形图
2.要放寒假了,贵阳的兰兰到北京后要到北京博物馆参观,最适宜选择的地图是(B)
A.中国政区图 B.北京市交通旅游图
C.世界政区图 D.北京市地形图
学习活动二 查找位置
【自主学习】 根据地点名称查找位置
1.方向
(1)一般地图:通常采用“ 上北下南,左西右东 ”的惯例确定方向。
(2)指向标地图:指向标箭头的指向一般为 北 向。
2.比例尺
(1)比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
(2)图幅相同,比例尺较大,表示的范围 较小 ,呈现的内容较 详细 。
(3)根据比例尺可以量算图中两地之间的 直线距离 。
【合作探究】 根据需要查找位置
读课件P13图,完成下列问题。
1.在图上查找故宫博物院、北海公园、颐和园、圆明园遗址公园、北京奥林匹克公园、国家体育场等景点。据图判断,清华大学位于故宫博物院的什么方向
参考答案:西北方向。
2.根据图中比例尺,估算北京西站到北京站的直线距离。
参考答案:12千米。
学习活动三 设计路线
【自主学习】 设计路线遵循的原则
1.择近不择远原则。没有特殊情况,设计路线尽量路线不重复。
2.旅游线路设计的关键是适应游客需求。
3.行程安排机动灵活原则。在旅游线路的设计中,应充分考虑旅游者的心理与精力,将游客的心理、兴致与景观特色分布结合起来,注意高潮景点在线路上的分布与布局。
【合作探究】 根据需要,设计路线
读课件P15图,下列旅游路线比较合理的是(A)
A.观景台—迎春亭—绿湖—荣园—报春亭
B.迎春亭—观景台—绿湖—荣园—报春亭
C.观景台—迎春亭—荣园—绿湖—报春亭
D.报春亭—迎春亭—绿湖—荣园—观景台
在地理教学中,一定要引导学生进行读图、析图、填图、绘图、用图的学习活动,使学生主动学习,充分利用好地图这一工具,养成利用地图学习的习惯,获得大量知识,提高学习能力。当然需要从以后的学习中慢慢培养,而不是凭借一节两节课就能养成的。
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探究与实践 学会正确使用地图（习题）
评价一 能够选择适用的地图
1.要放寒假了,贵阳的兰兰到北京后要到北京博物馆参观,最适宜选择的地图是( )
A.中国政区图 B.北京市交通旅游图C.世界政区图 D.北京市地形图
评价二 学会查找位置
2.小明在从学校去火车站的路上,拍摄了一张照片(图2)。他拍摄照片的位置可能是图1中( )
A.①地 B.②地 C.③地 D.④地
评价三 能够设计路线
3.读某景区导游图,下列旅游路线比较合理的是( )
A.观景台—迎春亭—绿湖—荣园—报春亭B.迎春亭—观景台—绿湖—荣园—报春亭
C.观景台—迎春亭—荣园—绿湖—报春亭D.报春亭—迎春亭—绿湖—荣园—观景台
4.[项目式学习] 阅读图文材料,完成下列问题。
项目主题:正确使用地图
项目背景:郑州某乐园是一个以高科技为主要表现形式的文化科技主题公园。家住郑州的小红在国庆假期和父母一起前往该乐园游玩。
开启美好假期
(1)出行前,小红妈妈想知道该乐园的具体位置,她最应该选择的地图是 。
A.郑州市行政区划图 B.某乐园导游图
C.手机导航地图 D.河南省交通路线图
(2)通过查阅地图,他们发现该乐园距出发地2.5千米,你建议小红父母选择的绿色出行方式是 。
精选游玩项目
小红一家顺利到达该乐园。下图为该乐园平面图。
(3)小红一家从游乐场入口进入后,前往位于入口 方向的海螺湾游玩。从海螺湾出来后,小红一家前往西部餐厅就餐,若两地的图上距离为2厘米,则实地距离为 米。
爱护园区环境
(4)小红发现园区内游客特别多。作为一名游客,请你为爱护园区环境、文明游园提出合理的建议。
答案：
1.B
2.A
3.A
4.（1）C
（2）步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等
（3）东北 200
（4）参考答案:自觉排队,不大声喧哗,不乱丢果皮纸屑等。
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
探究与实践 学会正确使用地图
学习目标
区域认知：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯。
综合思维：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，能够设计路线。
地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的正确地选择地图。
任务一 选择适用的地图
任务一 选择适用的地图
使用目的 选择地图
了解国际时事，确定事件发生地点
了解中国省区分布
了解人口分布状况
了解某区域地形特点
外出自驾旅行，确定行程
去公园游览，需要寻找景点
世界政区图
中国政区图
人口分布图
地形图
交通图
导游图
世界政区图
中国政区图
世界气候图
世界地形图
中国地形图
探究：
1.小敏在新闻中看到，今年2月6日和7日，土耳其南部发生了两次7级以上的强烈地震。杨敏同学要了解土耳其的地理位置，最好查阅（ ）
A．世界人口分布图 B．世界板块分布图
C．世界政区图 D．世界地形图
2.要放寒假了，成都的兰兰到北京后要到北京博物馆参观，最适宜选择的地图是（ ）
A．中国政区图 B．北京市交通旅游图
C．世界政区图 D．北京市地形图
C
B
1.方向
①一般定向法
普通地图“上北下南，左西右东”
②指向标定向法
指向标的箭头一般指示正北方向。
如右图：丙在甲的 方向。
任务二 查找位置
正西
2.比例尺
1. 定义：比例尺表示图上距离比实地距离
缩小的程度。
（比例尺只是表示缩小的程度，所以没有单位）
2. 比例尺的表示形式
比例尺 =
图上距离
实地距离
1：5000000
数字式
图上1厘米代表实地距离50千米
文字式
线段式
0
50千米
2.比例尺
3. 大小比较
分母越大 比值越小 比例尺越小
分母越小 比值越大 比例尺越大
图上1厘米代表实际距离10千米的地图上，两地的实际距离为50千米，图上距离是 。
在比例尺1：2000000的地图上，A、B两点间的图上距离是1.4厘米，则实地距离是多少 。
5厘米
28千米
探究：
1.在图上查找故宫博物院、北海公园、颐和园、圆明园遗址公园、北京奥林匹克公园、国家体育场等景点。据图，清华大学位于故宫博物院的什么方向？
2.根据图中比例尺，估算北京西站到北京站的直线距离。
西北方向
12千米
任务三 设计路线
路线设计原则：
1.路线尽量不重复。
2.满足游客需求。
3.因地制宜，根据地形地貌，综合考虑。
读景区导游图，下列旅游路线比较合理的是（ ）
A．观景台-迎春亭-绿湖-荣园-报春亭
B．迎春亭-观景台-绿湖-荣园-报春亭
C．观景台-迎春亭-荣园-绿湖-报春亭
D．报春亭-迎春亭-绿湖-荣园-观景台
A
课堂小结
学会使用地图
任务一 选择适用的地图
任务二 查找位置
任务三 设计路线
