5搭石课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
部编版小学语文五年级上册
5 搭 石
引趣导入
阅读单元提示,了解本单元学习重点:提高阅读速度。
用较快的速度默读课文,读时集中注意力,争取不回读,读完后完成记录,思考课文主要讲了什么内容。
引趣导入
引趣导入
读准字音。利用字典,查找“行”“间”多音的解释,判断读音。
第一组:一行人间隔 第二组:清波漾漾 人影绰绰
引趣导入
理解词义。
“每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。”谈谈对句中“汛期”的理 解。
“紧走搭石慢过桥”,联系上下文解释词语的方式谈谈自己对 这句话的理解。
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引趣导入
不回读
感知课文
默读课文,什么是“搭石”？概括主要内容, 想象画 面并起题目。
品画悟情
自由朗读喜欢的画面的相关描写,找到这段文字让人印象深刻的理由。自由交流。
品画悟情
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
动作美
聚焦第3自然段“走搭石”，同学交流。
男女生合作读。注意做到越读越快,但快而不乱。
品画悟情
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
音乐美
理解拟声词“嗒嗒”,感受作者运用比喻的手法,把声音比作音乐。
品画悟情
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
画面美
观察人影在清波中轻轻荡漾,理解“清波漾漾,人影绰绰”。
巩固联读
提高阅读速度的方法
不回读
品画面
悟情感
巩固联读
计时快读《花是种给别人看的》,看看文章讲了一个什么故事,思考:除了看到的画面,你还读出了哪些看不到的动人的情感。
爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
四五十年前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”
巩固联读
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
巩固联读
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
课堂总结
下课啦