部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试
一、选择题
1．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）下列词语中的加点字与“淹没”中的“没”读音不相同的一项是（ ）。
A．出没 B．没落 C．没收 D．没日没夜
2．（统编版五年级上册语文标准化试题9.《猎人海力布》）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．海力布对小白蛇说，“可怜的小东西，快回家去吧!”
B．海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的？
C．大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢
D．人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做海力布的石头呢。
3．（统编版五年级上册语文标准化试题9.《猎人海力布》）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．从前过去有一个猎人，名叫海力布。
B．听了海力布的话，纷纷离开村庄。
C．海力布听到这个消息，大吃一惊。
D．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
4．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）下列句中加点的成语，运用恰当的一项是（ ）。
A．希特勒是个举世闻名的战争罪犯。
B．他接完电话，不动声色地走了出去。
C．爸爸将礼物原原本本地退了回去。
D．他们仗着人多势众，理直气壮，以势压人。
5．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．地下流出洪水，把他们住的村子淹没了。
B．他想到这里，就安静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
C．姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
D．织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。
二、填空题
6．（部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第2课时 同步练习）写出下列词语的近义词。
尊敬—— 急忙—— 叮嘱——
议论—— 焦急—— 镇定——
7．辨字组词。
慕 浸 悔
幕 侵 诲
三、语言表达
8．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）根据语境，依照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
9．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）阅读以下材料和图表，完成练习。
“食品安全”已经成为当前社会的热点问题。请你研究相关部门调查搜集的相关数据，写出研究结论。
食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）
满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意
人数占比 25% 28.5% 39.7% 6.8%
研究结论：
四、现代文阅读
10．（部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第1课时 同步练习）阅读下文，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
（1）这几句话是对海力布的 描写。
（2）这段话一共有3句。第一句说明 ；第二句说的是 ；第三句讲的是 。
（3）这段话写出海力布是个 的人。
（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）课内阅读
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
11．照样子，写词语。
世世代代（AABB式）：
狂风怒号（形容天气）：
12．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
13．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）
14．成语的意思用具体的情景表现出来。
如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）
倾盆大雨
15．人们为什么要世世代代纪念海力布？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】题干“淹没”应读yān mò；
A项“出没”应读chū mò；
B项“没落”应读mò luò；
C项“没收”应读mò shōu；
D项中“没日没夜”应读méi rì méi yè，D项中加点字与题目中字的读音不一样。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。
2．【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：海力布对小白蛇说，（，改：）“可怜的小东西，快回家去吧!”
B：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的？（？改。）
C：正确
D：人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做海力布（“海力布”）的石头呢。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
3．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“从前”和“过去”语义重复，删掉其一即可。
B：缺主语，在句首加“村民们”。
C：正确。
D：关联词语错用，删掉“只要、就”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．【答案】B
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】A项中“举世闻名”是全世界都很有名，是褒义词，用来形容“希特勒”运用不当；
B项中“不动声色”意思是形容态度镇静。也说不露声色，这句描写“他”的行为，运用恰当；
C项中“原原本本”意思是从头到尾按原来的样子，指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。这句用来形容“礼物”运用不当；
D项“理直气壮”是褒义词，用力形容“仗着人多势众”，运用不当。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对词汇的应用能力。作答时要认真研读所给的例子，分析出所填的词语与后面词语的内在关系，再根据平时的学习积累，进行正确作答。
5．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项中写“洪水”应该用“蹿出”；
B项“安静”一般形容环境，这里应该用“平静”；
C项中“爱惜”是疼爱、珍惜的意思，这句词语运用恰当。
D项“得意忘形”指形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己，含有贬义，用来形容织女运用不当。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对词汇的应用能力。作答时要认真研读所给的例子，分析出所填的词语与后面词语的内在关系，再根据平时的学习积累，进行正确作答。
6．【答案】尊重；匆忙；嘱咐；讨论；着急；镇静
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
尊敬：尊崇敬重。
叮嘱：叮咛，再三嘱咐。
议论：对某问题进行评议讨论。
焦急：非常着急。
镇定：遇到紧急情况不慌乱。
故答案为：尊重、匆忙、嘱咐、讨论、着急、镇静
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】爱慕；沉浸；后悔；夜幕；侵略；教诲
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。
故答案为：爱慕、沉浸、后悔、夜幕、侵略、教诲
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
8．【答案】分离虽然让人痛苦不堪；但有时却能让人品尝到距离的美感；衰老虽然是每个人躲不过去的未来；却让我们更加珍惜岁月的美好
【知识点】语言表达
【解析】【分析】结合句子的样式，围绕“世间的事情往往是一分为二的”，可以结合自己对生活中现象的认识，分别写出这一现象的利弊，即可顺利作答。
故答案为：分离虽然让人痛苦不堪；但有时却能让人品尝到距离的美感。衰老虽然是每个人躲不过去的未来；却让我们更加珍惜岁月的美好。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．【答案】群众对食品安全问题大体上是满意的，也有少数表示“不满意”。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】结合图表中对“食品安全满意度调查的统计数据”，可以看出对于是当下的食品安全的状况，大多数人还是感觉基本满意的，感到不满意的只占很小的比重。结合表中的数字，可以进行分析得出结论。
故答案为：群众对食品安全问题大体上是满意的，也有少数表示“不满意”。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
10．【答案】（1）心理
（2）海力布心里明白，不把要搬家的原因清清楚楚地说出来，乡亲们是不会搬的；时间不能再拖延了，灾难马上就要到来，乡亲们的生命正面临着灾难的威胁；别无他法可寻，只有牺牲自己的生命，来挽救乡亲们的生命了
（3）心中有他人、舍己为人
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）理解句子意思题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（3）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）心理
（2）海力布心里明白，不把要搬家的原因清清楚楚地说出来，乡亲们是不会搬的；时间不能再拖延了，灾难马上就要到来，乡亲们的生命正面临着灾难的威胁3、别无他法可寻，只有牺牲自己的生命，来挽救乡亲们的生命了
（3）心中有他人、舍己为人
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题主要考查对句子的理解能力。
（3）本题考查评价分析人物形象。
【答案】11．明明白白；高高兴兴；清清楚楚；狂风暴雨；和风细雨；风和日丽
12．心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。
13．海力布变成石头。
14．霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
15．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．“世世代代”是AABB式词语，如“明明白白”、“高高兴兴”、“平平安安”等；“狂风怒号”是形容天气的，类似的有“大雨倾盆”、“电闪雷鸣”、“风和日丽”等。
故答案为：明明白白；高高兴兴；清清楚楚；狂风暴雨；和风细雨；风和日丽。
12．“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”这句话描写了猎人海力布的心理描写，从中可以看出海力布是一个心细缜密、深明大义、舍己为人的人。抓住文中的重点词语，可以理解人物的品质。
故答案为：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
13．这句缩写句子，应该把起补充说明作用的部分，如“刚说完，就”、“了一块”等去掉，只保留句子的主要部分。
故答案为：海力布变成石头。
14．“倾盆大雨”的意思是形容雨下的非常大，就像用盆子往下倒一样。结合平时的学习积累，可以进行作答，做出解释。
故答案为：霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
15．阅读语段，结合课文内容，海力布为了挽救大家的生命，最后自己变成了石头，他是一个舍己为人、深明大义的人，所以人们会世世代代纪念他。结合文中内容和对人物的理解，可以进行正确作答。
故答案为：因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
1 / 1部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试
一、选择题
1．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）下列词语中的加点字与“淹没”中的“没”读音不相同的一项是（ ）。
A．出没 B．没落 C．没收 D．没日没夜
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】题干“淹没”应读yān mò；
A项“出没”应读chū mò；
B项“没落”应读mò luò；
C项“没收”应读mò shōu；
D项中“没日没夜”应读méi rì méi yè，D项中加点字与题目中字的读音不一样。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。
2．（统编版五年级上册语文标准化试题9.《猎人海力布》）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．海力布对小白蛇说，“可怜的小东西，快回家去吧!”
B．海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的？
C．大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢
D．人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做海力布的石头呢。
【答案】C
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
A：海力布对小白蛇说，（，改：）“可怜的小东西，快回家去吧!”
B：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的？（？改。）
C：正确
D：人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做海力布（“海力布”）的石头呢。
故答案为：C
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
3．（统编版五年级上册语文标准化试题9.《猎人海力布》）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．从前过去有一个猎人，名叫海力布。
B．听了海力布的话，纷纷离开村庄。
C．海力布听到这个消息，大吃一惊。
D．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“从前”和“过去”语义重复，删掉其一即可。
B：缺主语，在句首加“村民们”。
C：正确。
D：关联词语错用，删掉“只要、就”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
4．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）下列句中加点的成语，运用恰当的一项是（ ）。
A．希特勒是个举世闻名的战争罪犯。
B．他接完电话，不动声色地走了出去。
C．爸爸将礼物原原本本地退了回去。
D．他们仗着人多势众，理直气壮，以势压人。
【答案】B
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】A项中“举世闻名”是全世界都很有名，是褒义词，用来形容“希特勒”运用不当；
B项中“不动声色”意思是形容态度镇静。也说不露声色，这句描写“他”的行为，运用恰当；
C项中“原原本本”意思是从头到尾按原来的样子，指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。这句用来形容“礼物”运用不当；
D项“理直气壮”是褒义词，用力形容“仗着人多势众”，运用不当。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对词汇的应用能力。作答时要认真研读所给的例子，分析出所填的词语与后面词语的内在关系，再根据平时的学习积累，进行正确作答。
5．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．地下流出洪水，把他们住的村子淹没了。
B．他想到这里，就安静地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
C．姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
D．织女关在机房里太久了，现在能够在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项中写“洪水”应该用“蹿出”；
B项“安静”一般形容环境，这里应该用“平静”；
C项中“爱惜”是疼爱、珍惜的意思，这句词语运用恰当。
D项“得意忘形”指形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己，含有贬义，用来形容织女运用不当。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生对词汇的应用能力。作答时要认真研读所给的例子，分析出所填的词语与后面词语的内在关系，再根据平时的学习积累，进行正确作答。
二、填空题
6．（部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第2课时 同步练习）写出下列词语的近义词。
尊敬—— 急忙—— 叮嘱——
议论—— 焦急—— 镇定——
【答案】尊重；匆忙；嘱咐；讨论；着急；镇静
【知识点】词义；近义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
尊敬：尊崇敬重。
叮嘱：叮咛，再三嘱咐。
议论：对某问题进行评议讨论。
焦急：非常着急。
镇定：遇到紧急情况不慌乱。
故答案为：尊重、匆忙、嘱咐、讨论、着急、镇静
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．辨字组词。
慕 浸 悔
幕 侵 诲
【答案】爱慕；沉浸；后悔；夜幕；侵略；教诲
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，结合语境组词填空。
故答案为：爱慕、沉浸、后悔、夜幕、侵略、教诲
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
三、语言表达
8．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）根据语境，依照画线句子接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
【答案】分离虽然让人痛苦不堪；但有时却能让人品尝到距离的美感；衰老虽然是每个人躲不过去的未来；却让我们更加珍惜岁月的美好
【知识点】语言表达
【解析】【分析】结合句子的样式，围绕“世间的事情往往是一分为二的”，可以结合自己对生活中现象的认识，分别写出这一现象的利弊，即可顺利作答。
故答案为：分离虽然让人痛苦不堪；但有时却能让人品尝到距离的美感。衰老虽然是每个人躲不过去的未来；却让我们更加珍惜岁月的美好。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）阅读以下材料和图表，完成练习。
“食品安全”已经成为当前社会的热点问题。请你研究相关部门调查搜集的相关数据，写出研究结论。
食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）
满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意
人数占比 25% 28.5% 39.7% 6.8%
研究结论：
【答案】群众对食品安全问题大体上是满意的，也有少数表示“不满意”。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】结合图表中对“食品安全满意度调查的统计数据”，可以看出对于是当下的食品安全的状况，大多数人还是感觉基本满意的，感到不满意的只占很小的比重。结合表中的数字，可以进行分析得出结论。
故答案为：群众对食品安全问题大体上是满意的，也有少数表示“不满意”。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
四、现代文阅读
10．（部编版五年级语文上第9课《猎人海力布》第1课时 同步练习）阅读下文，回答问题。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
（1）这几句话是对海力布的 描写。
（2）这段话一共有3句。第一句说明 ；第二句说的是 ；第三句讲的是 。
（3）这段话写出海力布是个 的人。
【答案】（1）心理
（2）海力布心里明白，不把要搬家的原因清清楚楚地说出来，乡亲们是不会搬的；时间不能再拖延了，灾难马上就要到来，乡亲们的生命正面临着灾难的威胁；别无他法可寻，只有牺牲自己的生命，来挽救乡亲们的生命了
（3）心中有他人、舍己为人
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）理解句子意思题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（3）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）心理
（2）海力布心里明白，不把要搬家的原因清清楚楚地说出来，乡亲们是不会搬的；时间不能再拖延了，灾难马上就要到来，乡亲们的生命正面临着灾难的威胁3、别无他法可寻，只有牺牲自己的生命，来挽救乡亲们的生命了
（3）心中有他人、舍己为人
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题主要考查对句子的理解能力。
（3）本题考查评价分析人物形象。
（部编版五年级上册语文《猎人海力布》同步测试）课内阅读
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
11．照样子，写词语。
世世代代（AABB式）：
狂风怒号（形容天气）：
12．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
13．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）
14．成语的意思用具体的情景表现出来。
如，乌云密布（顿时，天色十分昏暗，天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开，要盖下来一样，黑压压的。）
倾盆大雨
15．人们为什么要世世代代纪念海力布？
【答案】11．明明白白；高高兴兴；清清楚楚；狂风暴雨；和风细雨；风和日丽
12．心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。
13．海力布变成石头。
14．霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
15．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．“世世代代”是AABB式词语，如“明明白白”、“高高兴兴”、“平平安安”等；“狂风怒号”是形容天气的，类似的有“大雨倾盆”、“电闪雷鸣”、“风和日丽”等。
故答案为：明明白白；高高兴兴；清清楚楚；狂风暴雨；和风细雨；风和日丽。
12．“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”这句话描写了猎人海力布的心理描写，从中可以看出海力布是一个心细缜密、深明大义、舍己为人的人。抓住文中的重点词语，可以理解人物的品质。
故答案为：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。
13．这句缩写句子，应该把起补充说明作用的部分，如“刚说完，就”、“了一块”等去掉，只保留句子的主要部分。
故答案为：海力布变成石头。
14．“倾盆大雨”的意思是形容雨下的非常大，就像用盆子往下倒一样。结合平时的学习积累，可以进行作答，做出解释。
故答案为：霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！
15．阅读语段，结合课文内容，海力布为了挽救大家的生命，最后自己变成了石头，他是一个舍己为人、深明大义的人，所以人们会世世代代纪念他。结合文中内容和对人物的理解，可以进行正确作答。
故答案为：因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
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