黔之驴课件

课件20张PPT。柳宗元黔之驴 柳宗元（773一819），唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东。贞元进士，曾任礼部员外郎，后来被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故又称 “ 柳柳州 ”。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者，被后人列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。诗文多揭露社会矛盾,批判时政.擅长写山水游记和寓言。课前自习你了解柳宗元吗？关于寓言 柳宗元寓言特色：
一是浓郁的文学色彩， 二是强烈的现实主义精神和鲜明的战斗性。
多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，推陈出新。善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解。
代表作：《临江之麋》、《黔之驴》、
《永某氏之鼠》，合称《三戒》学习目标：
1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。
2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。
3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。liángzàiqiánshìh?nyìn黔　 好事者 船载以入 窥考考你dùn狎xiá憫然　 骇 遁 噬 　hàokuī hài 跳踉 ? 黔之驴 柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 阚,断其喉，尽其肉，乃去。 准确、流畅、有感情地朗读课文初读课文 小组内交流、讨论，仍不能解决的问题，作出标记，在班内交流。合作交流感知课文 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
知。 喜欢多事的人它,指驴躲避黔 之 驴
柳宗元连词，相当于“而”到了却把……当作用船偷看靠近用在动词前,相当于代词”之”表判断语气形容词词尾,相当于“……的样子” 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽
其肉，乃去。害怕但是靠近能承受只,仅 才黔 之 驴
柳宗元特别的本领逃跑将要咬渐渐更加始终盘算于是用蹄子踢吃光咬断因而,因此怒吼态度亲近而不庄重熟悉认为表示揣度的语气离开找出描写虎的心理、动作的语句。心理1、以为神
2、莫相知
3、以为且噬己也
4、觉无异能者
5、终不敢搏
6、技止此耳动作蔽,窥
近之
远遁
视之
近出
荡倚冲冒
跳踉、断、尽、去（急于摸底，好奇害怕）
（恐惧）（再试探，生性胆大）
（工于心计）（干脆利落，志得意满）黔驴之“技” 一鸣；一蹄 外形庞然大物虚有其表 技能平庸驴：
虎：
勇敢大胆
谨慎小心
观察仔细
狡猾敏捷 软弱无能
狂妄自大
迟钝麻木
愚蠢虚荣我来说这则寓言故事的内容： 这则寓言叙写了 ( )的故事，表现了老虎的（ ）和驴子的( )。 机智勇敢外强中干老虎吃掉 “庞然大物”驴子虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？1.从老虎的角度
2.从驴的角度
3.其他的角度想一想 作者在文中对驴进行的描写仅仅是为了嘲讽驴子吗？本文所讽刺的是当时政治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。成语黔驴之技黔驴技穷 庞然大物 比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点点伎俩也用完了。 比喻巨大的东西。1.解释下列加横线的字有好事者船载以入（ ）
稍近益狎 （ ）
驴不胜怒，蹄之 （ ）
技止此耳 （ ）（ ）
断其喉，尽其 肉，乃（ ） 吃光，用作动词用船渐渐用蹄子踢只、仅罢了，句末助词当堂达标2.一字（词）多意
益习其声 （ ） 虎因喜 （ ）
稍进益狎 （ ） 因跳踉大阚（ ）渐渐
更加以为神 （ 　　　）　好事者　　（　　　）
以为且噬己也　（　　）　觉无异能者（　　　　）把…当作…　　　　　　　　 　　
认为　　　　　　　　因此
于是…的人
语气助词3.古今异义词 莫相知　文：　　　　　　
　　　　 今：
乃去　　文：
今：　　　　　　　　　　　　了解它　　　
互相了解　离开
与“来”相对 柳先生害驴不浅，自从《黔之驴》一文以后，千百年来，人们对驴心存偏见，驴的名声一败涂地，驴成了蠢笨的代名词。现代教育提倡创新思维、多向思维，咱们来一个奇思妙想编故事，让这头蠢驴、笨驴利用自己的聪明智慧战胜兽中之王老虎。
《黔驴新编》《苏驴之技》课后作业奇思妙想编故事