北师大版数学六年级上册期中复习《整理与复习》教学设计（公开课教案及学习任务单）

北师大版数学六年级上册期中复习《整理与复习》教学设计
主题 期中复习《整理与复习》 第一课时（共2课时）
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】1.经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识之间的内在联系。2.能结合现实情境，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。3.能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。4.通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
【评价任务】任务一：通过学生独立完成知识点整理和集体交流，检验学习目标1、2、3、4的达成情况。任务二：通过学生独立完成巩固与应用，检验学习目标2、3、4的达成情况。
【学习内容】本节内容是对前面四个单元所学的主要知识进行回顾和整理以及巩固应用，在教材编排上分为五个板块：我学到了什么、我的成长足迹、我提出的问题、我的数学日记、巩固应用。由于内容比较多，因此在教学时分为两课时完成，第一课时为圆和观察物体的整理与复习及巩固应用，第二课时为分数混合运算和百分数的整理与复习及巩固应用。
【学情分析】经过前五年的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的内容。但学生对知识的获得，活动经验的积累和学习习惯都存在差异。本课要引导学生把一些典型问题汇集起来全班交流，解决问题，让学生真正体会到数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。
【学习过程】学生活动教师活动环节一：自主整理(指向目标1、2)学生活动1独立完成知识整理单1、学生自主回顾圆、观察物体相关知识点。2、学生用思维导图、文字叙述、表格等形式记录圆、观察物体的知识点。3、学生搜集一道有关圆、观察物体的易错题并解答。教师活动11、教师设计整理单，指导整理的内容、整理的形式。2、教师检查学生整理单，了解学生的整理情况。活动意图说明：让学生自主回顾并整理圆、观察物体相关知识点，培养学生独立思考的能力，为有效的合作打下铺垫。环节二：组内交流汇报（指向目标3、4）学生活动2小组合作1、组内说一说个人整理了圆、观察物体的哪些知识？2、组内评一评谁整理得更清楚、更全面、更美观？3、组内考一考个人搜集的一道有关圆、观察物体的易错题。4、学生调整完善自己的整理内容及形式。教师活动21、提出合作要求2、巡视并指导学生的合作情况，加强个别辅导。活动意图说明：让学生在交流过程中，取长补短，共同学习。环节三：全班分享交流（指向目标3、4）学生活动3全班分享交流1、说一说自己整理的圆、观察物体的相关知识，并举例说明。2、讲清整理方法和整理过程。3、相互讨论、补充、质疑、释疑、 辩驳，逐步自我完善知识结构与认知结构。4、自我修正原来的整理结果。 教师活动31、遴选主讲人员。2、展示部分作品。3、指导互动交流。4、适时介入引导。5、及时板书记录。活动意图说明：通过交流进一步巩固学生对圆、观察物体相关知识的理解，在这一过程中帮助学生养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。环节四：练习归纳运用（指向目标2、3、4）学生活动4巩固应用拓展1、我能解决同学搜集的易错题。独立完成书上15-17题。全班分享交流15-17题解决问题的方法，相互讨论、补充、质疑、释疑、 辩驳，提高解决生活中实际问题的能力。自我修正原来的解答结果。 教师活动41、从学生整理单精选两道易错题，指导学生在导学单上独立完成后集体订正。2、鼓励学生独立完成拓展性练习。（1）指导学生根据所学知识进行分析。（2）指导学生根据所学知识进行计算。（3）指导学生如何结合实际解决问题。活动意图说明：在进行拓展练习的过程中，巩固本节课整理与复习的圆、观察物体相关知识，提高解决生活中实际问题的能力。
【作业设计】 在书上完成第1-5题、14题。
【板书设计】 8.圆、观察物体的整理与复习圆的认识圆的周长圆的面积4、观察物体
期中复习《整理与复习》学习任务单（作业设计）
学习内容 期中复习《整理与复习》P52-54、56
学习目标 回顾和整理圆、观察物体的相关知识，进一步理解和掌握所学内容，感受知识之间的内在联系，构建知识网络。能结合现实情境，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。3、能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。4、通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
学习资源 PPT、导学单 随堂记录
学习过程 一、知识点整理：（温馨提示）自主回顾在之前学过的关于圆的知识，关于观察物体的知识，分别用思维导图、文字叙述、表格、数轴等形式记录学过的相关知识点。二、考考TA：1.搜集一道有关圆的知识、观察物体知识的易错题。2、我的解答。三、巩固与应用：第15、16、17题
学后反思 1、我整理的圆、观察物体的知识点2、我在本节课中表现得最好的是：（ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）
北师大版数学六年级上册期中复习《整理与复习》教学设计
主题 期中复习《整理与复习》 第二课时（共2课时）
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】1.经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识之间的内在联系。2.能结合现实情境，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。3.能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。4.通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
【评价任务】任务一：通过学生独立完成知识点整理和集体交流，检验学习目标1、2、3、4的达成情况。任务二：通过学生独立完成巩固与应用，检验学习目标2、3、4的达成情况。
【学习内容】本节内容是对前面四个单元所学的主要知识进行回顾和整理以及巩固应用，在教材编排上分为五个板块：我学到了什么、我的成长足迹、我提出的问题、我的数学日记、巩固应用。由于内容比较多，因此在教学时分为两课时完成，第一课时为圆和观察物体的整理与复习及巩固应用，第二课时为分数混合运算和百分数的整理与复习及巩固应用。
【学情分析】经过前五年的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的内容。但学生对知识的获得，活动经验的积累和学习习惯都存在差异。本课要引导学生把一些典型问题汇集起来全班交流，解决问题，让学生真正体会到数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。
【学习过程】学生活动教师活动环节一：自主整理(指向目标1、2)学生活动1学生独立完成知识整理单1、学生自主回顾分数混合运算、百分数相关知识点。2、学生用思维导图、文字叙述、表格、数轴等形式记录学过的分数混合运算、百分数的知识点。3、学生搜集一道有关分数混合运算、百分数的易错题并解答。教师活动11、教师设计整理单，指导整理的内容、整理的形式。2、教师检查学生整理单，了解学生的整理情况。活动意图说明：让学生自主回顾并整理分数混合运算、百分数相关知识点，培养学生独立思考的能力，为有效的合作交流打下铺垫。环节二：交流汇报（指向目标3、4）学生活动2小组合作1、组内说一说个人整理了分数混合运算、百分数的哪些知识？2、组内评一评谁整理得更清楚、更全面、更美观？3、组内考一考个人搜集的一道有关分数混合运算、百分数的易错题。4、学生调整完善自己的整理内容及形式。教师活动21、提出合作要求2、巡视并指导学生的合作情况，加强个别辅导。活动意图说明：让学生在交流过程中，取长补短，共同学习。环节三：全班分享交流（指向目标3、4）学生活动3、全班分享交流1、说一说自己整理的分数混合运算和百分数相关知识点，并举例说明。2、相互讨论、补充、质疑、释疑、 辩驳，逐步自我完善知识结构与认知结构。3、自我修正原来的整理结果。 教师活动31、遴选主讲人员。2、展示部分作品。3、指导互动交流。4、适时介入引导。5、及时板书记录。活动意图说明：通过交流进一步巩固分数混合运算、百分数相关知识，加深学生对这一内容的理解，并帮助学生养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。环节四：练习巩固（指向目标2、3、4）学生活动4巩固应用拓展我能解决同学搜集的易错题。独立完成书上的第10-13题。全班分享交流10-13题解决问题的方法，相互讨论、补充、质疑、释疑、 辩驳，提高解决生活中实际问题的能力。自我修正原来的解答结果。 教师活动41、从学生整理单精选两道易错题，指导学生在导学单上独立完成后集体订正。2、鼓励学生独立完成练习。（1）指导学生根据所学知识进行分析。（2）指导学生根据所学知识进行计算。（3）指导学生如何结合实际解决问题。活动意图说明：在练习的过程中，巩固本节课整理的分数混合运算和百分数的相关知识，并提高解决生活中实际问题的能力。
【作业设计】完成书上的第6-9题。
【板书设计】分数混合运算、百分数的整理与复习 分数混合运算：运算顺序，解决实际问题 自然数 百分数：百分数的意义百分数与小数、分数的互化 百分率的计算及应用
期中复习《整理与复习》学习任务单（作业设计）
学习内容 期中复习《整理与复习》P52、53、55、56
学习目标 回顾和整理分数混合运算、百分数的相关知识，进一步理解和掌握所学内容，感受知识之间的内在联系，构建知识网络。能结合现实情境，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。3、能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。4、通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
学习资源 PPT、导学单 随堂记录
学习过程 一、知识点整理：自主回顾在之前学过的关于分数混合运算、百分数的知识，分别用思维导图、文字叙述、表格、数轴等形式记录学过的相关知识点。二、考考TA：1.搜集一道有关分数混合运算、百分数知识的易错题。2、我的解答。三、巩固与应用：1、我能解决同学搜集的易错题三、巩固练习第10、11、12、13题。
学后反思 1、我整理的分数混合运算、百分数知识。2、我在本节课中表现得最好的是：（ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）
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