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1教学目标
《声声慢》为粤教版必修三古典诗歌单元的经典篇目。《声声慢》是李清照晚年的作品，通过残秋败景的描写，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生沁入骨髓的寂寞愁苦。在教授这首词时，通过诗中所写的内容进行分析引导，结合传统诗词的鉴赏手法，引导学生把握作者的抒情内容和方式，了解这篇千古名篇的内涵。
2学情分析
作为高一的学生对李清照的生平经历和作品风格已有一定的了解，但是由于时代的隔阂和入世的浅薄，他们很难理解清淡的语言之中蕴含着的巨大的感情力量。我们在教授的过程中，应通过对作者经历的讲述，结合诗歌的鉴赏技巧，加以教师的语言渲染，创设出浓郁的感情情景，引导学生体悟作者的情感内涵。
3重点难点
1、了解作者的生平，回顾之前的学习篇目。
2、诵读感悟作者的感情基调；分析意象，升华意境，了解诗歌的情感内涵。
3、掌握诗歌的抒情艺术。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【练习】《声声慢》
阅读李清照另外一篇作品《一剪梅》，运用本课学习的借景抒情手法对诗歌进行分析。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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