(共16张PPT)
声声慢
授课教师：广州市番禺区洛溪新城中学
饶琳
声 声 慢 李清照
所谓“书读百遍，其义自现”，尤其是诗词文言，请同学们在开课前先把《声声慢》背诵下来（个人独背----小组轮背----老师抽背----默写）
【建议】：可以尝试以白话来读这首词，尤其是前面的十四个叠词，多读几次，白话保留了很多古音，你会有意外的惊喜。
★定向自学1：
阅读《声声慢》，根据示例，完成下面的表格？
意象 意象内涵 相关诗句
淡酒 酒:欢悦得意 失意愁苦 有时三盏两盏，淡酒醉蒙鸿。
(辛弃疾《水调歌头·元日投宿博山寺》 )
秋风 凄凉、孤寂 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（张籍 《秋思》）
雁 多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 乡书何处达 归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》 )
黄花 感伤的象征 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
细雨
梧桐 象征悲凉、孤寂、凄苦 寂寞梧桐，深院锁春秋。
（李煜《相见欢》）
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
（温庭筠《更漏子》）
★定向自学2：
初步感知，概括这首词的大意和所表达的情感。
★ 这首词通过“淡酒、雁、黄花、梧桐细雨”这些意象，写出了女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受。表达了作者深沉的身世、孤独、家国之痛。
★定向自学3：
★检测拓展1 默写
1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2、 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 。
3、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
4、自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
5、纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
6、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。
7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！
A
B
C
声 声 慢 李清照
这两首词都写了“愁”，请从词作的共同意象（如黄花、酒等）分析这两处愁有什么不同？（也可结合作者身世和课后阅读材料《乱世中的美神》分析）
★《醉花阴》中的“黄花”，虽瘦但“有暗香盈袖”， 透露着李清照那种闲适、惬意的生活状态。“东篱把酒黄昏后”，“酒”是作为倾诉相思的载体，充满了文人雅士的高洁情怀。本词表达了一位年轻贵族女子思念丈夫的闲愁之情。
《声声慢》中的“黄花” 却已经“憔悴”，更无人可摘。何况独自一人守着窗儿看细雨敲打梧桐。这些意象既隐含着对生命将逝的悲哀，又吻合晚年孤苦飘零的愁境。“酒”，词人是想借酒暖身浇愁，但酒化解不了国破、家亡、夫死的愁苦，所以最后还是“怎一个愁字了得！”。本词表达了词人在经历了颠沛之苦、丧夫之痛、亡国之恨后的刻骨铭心之愁。
★合作学习1：李词纵向对比
★小结
★通过对比，我们清晰地看到了词人早晚期词作迥然不同的风格。由此可见，个人遭遇和文学创作有着密不可分的关系。同时，抓住词中所选择的意象，在这些意象背后，我们看见了一个一生都被“愁”所困的女词人，“愁”是她作品的主调。
虞美人 ·李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
扬州慢·姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少住初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊，纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。
声声慢·李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
★合作学习2：横向比较
词人 词作 背景 身份 意象 手法 主题
李煜 《虞美人》 国破家亡，沦为阶下囚 末代君王
姜夔 《扬州慢》 山河破碎，四顾萧条 一介文人 对比、用典、虚实结合、拟人 黍离之悲
李清照 《声声慢》 国破家亡，流离失所，年老无依 丧夫之妇
春花、秋月，小楼，东风等
设问、比喻、虚实
黍离之悲
春风、荠麦、废池、乔木、清角、二十四桥，水波、冷月、红药
淡酒、秋风、雁、黄花、梧桐、细雨等
叠字、反问
黍离之悲
﹡黍离之悲指对国家残破，今不如昔的哀叹。也指国破家亡之痛。
★小结
★不同的时代、不同身份的人用不同的意象、不同的手法，表达了一个共同的主题——黍离之悲 。
1、该如何理解李清照的“许多愁”？
★明确：北宋灭亡，皇帝仓皇南逃，词人夫死后避乱金华，回忆自己悲惨之往事即景抒情写下了该词。所以这首词表现了李清照在流亡途中看到国家支离破碎，自己行无定所，老年无依，到处物是人非的悲愁。
★检测拓展1 诗词鉴赏
2、作者通过何种手法表现她的愁情？
★明确:“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这两句化虚为实（或比喻、夸张）。“愁”与“恨”原是一种抽象的情意，看不见，摸不着，李清照却把“愁”比作可以舟载之物，甚至一叶轻舟都难载其愁，渲染了词人愁之深重。这种以实写虚的方法正如李煜“ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”那般，生动形象地表现了词人的悲愁。
★检测拓展1 诗词鉴赏
声 声 慢 李清照
