11.3电荷 教学设计（表格式）北师大版物理九年级全一册

教学设计
课程基本信息
学科 初中物理 年级 九年级 学期 秋季
课题 电荷
教科书 书 名：义务教育教科书物理九年级全一册教材 出版社：北京师范大学出版社
教学目标
1.知道摩擦起电现象和带电物体的性质。 2.通过实验探究和推理分析得出自然界中只存在两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3.知道验电器的构造和原理。 4.了解静电现象的应用和防护。
教学重难点
教学重点：电荷间相互作用规律的探究。
教学难点：摩擦起电的实质。
教学过程
引入新课： 课前小实验：将常见的塑料带撕细后扎成一束，通过摩擦使塑料带散开，像一朵美丽的蒲公英。 新课教学： 1、观察动图找共性：四张动图中的物体经过摩擦后有什么共同点？ 2、物体经过摩擦后带了电，能吸引轻小物体。 3、将摩擦过的物体与氖管接触，氖管发光的事实表明，摩擦过的物体确实带了电。 4、用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。 实验探究： 1、提出问题：带电体能吸引轻小物体，那两个带电的物体靠近会发生什么现象？ 2、进行实验:电荷间是否存在相互作用？ (1)用同一块毛皮摩擦两根相同的橡胶棒使其带电并互相靠近； (2)用同一块丝绸摩擦两根相同的玻璃棒使其带电并互相靠近； (3)用丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒互相靠近； (4)通过实验现象初步得出：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 3、进一步探究：自然界中有几种电荷？ (1)摩擦不同的物体并分别与丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒靠近； (2)实验现象分析：与丝绸摩擦过的玻璃棒排斥一定与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引，与丝绸摩擦过的玻璃棒吸引一定与毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，实验中没有发现第三种电荷； (3)总结自然界中只存在两种电荷； 两种电荷： 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 电荷间的相互作用和规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 验电器： 1、验电器的构造和原理：带电的物体接触验电器的金属球，致使两片金属箔带上了同种电荷相互排斥，从而张开。 2、摩擦起电的实质：电子的转移。 静电现象的应用和防护： 介绍静电现象在生活中的应用； 2、利用学过的知识引导学生设计静电除尘器，通过设计过程中的分析了解静电除尘器的工作过程和原理； 按照设计制作静电除尘器； 静电现象的防护； 小结：