13.1电能和电功 教学设计（表格式）北师大版物理九年级全一册

教学设计
课程基本信息
学科 物理 年级 九年级 学期 秋季
课题 电能和电功
教科书 书 名：义务教育教科书物理九年级全一册（北师大版 主编：闫金铎） 出版社：北京师范大学出版社
教学目标
1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。初步具有“功是能量变化的量度”的思想。 2.通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。 3.知道电能表是测量电功的仪器，会读电能表。了解家庭用电的情况，通过查电能表计算电费，培养节约用电的意识。 4.通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养科学探究能力，严谨的科研态度，进一步学习控制变量法，体会转换的思想。 5.通过网络或其他渠道查找我国各种电站的资料，培养获取信息的能力和归纳能力，了解我国的电力发展，激发学生的爱国主义情操。
教学重难点
教学重点： 1.通过实验探究电流做功与哪些因素有关，学习控制变量法，体会转换的思想。 2.知道电能表是测量电功的仪器，会读电能表。会用电能表计算消耗电能。 教学难点： 1.对电功概念的理解。
2.电功的计算。
教学过程
引课：飞驰的高铁动力来自于电能。城市夜晚璀璨的灯光也离不开电。利用视频创设情境，激发兴趣。 一电能和电功： 1.举例分析：电与生活息息相关，各种各样的用电器将电能转化成其他形式的能。从学生熟悉的家用电器入手，联系生活，从熟悉的生活现象认识物理概念。类比分析摩擦生热，运动员下落过程能量的转化，伴随着做功的过程。通过类比的方法理解能是做功的本领，功是能量转化的度量。做功可以使一种形式的能转化为其他形式的能。力做了多少功，就有多少能量发生转化。类比得出电能转化为其他形式的能，电流做功了。 2.电功的定义：电流做了多少功，就有多少电能转化成其他形式的能。我们把电流所做的功，称作电功。符号w。通过类比的方法建立电功的概念，降低难度，加深理解。 3.探究：电功的大小与哪些因素有关？ （1）科学研究方法:控制变量法和转换法。 （2）探究：①电功与电压的关系②电功与电流的关系③电功与通电时间的关系 （3）设计实验电路及表格； （4）进行实验观察实验现象并收集数据； （5）分析归纳：电压越大、电流越大、通电时间越长，电功越大。 通过探究过程，重在向学生渗透转化的思想，加深对“功是能量转化的量度”的思想，并进一步培养控制变量的科学方法。 4.电功计算公式：w=UIt 适用一切电路。在纯电阻电路中w=U2/Rt，w=I2Rt。 5.电功单位：焦耳，J 换算关系：1J=1V A s=1N m， 例题：电动机两端电压3v，电流0.4A，通电10s，电流做多少功？消耗电能多少？ 通过该例题使学生能够利用公式计算电功，加深对公式及各物理量的理解。 例题：手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为3.7V，安时容量为1000 mA·h。它充满电后所储存的电能是多少焦耳？ 通过该例题使学生能够利用公式根据电池的安时容量计算储存的电能。将物理与生活紧密联系 二电能表： 1.作用：测量用电器利用了多少电能的仪表，可以显示出所消耗的电能，也就是电流所做的功。 2.计量方法：用户在一段时间内所消耗电能多少，需要用这段时间结束和开始时电能表计数器所显示的数字之差来计算。 3.单位：电能表的计量单位是千瓦时，符号kw h。俗称度。1kw h=3.6×106 J 例题：月初、月末小明家电能表计数器所显示的数字如图所示。小明家的用电器这个月消耗了多少电能？如果民用电的价格是 0.40元/（ kw h ），小明家这个月应交多少电费？ 通过例题计算消耗电能及电费。加深理解电能表读数及如何计量电功，巩固单位换算，并学会计算电费。提高学生使用电能表的技能，突出物理知识的应用性。 4.参数含义： （1）“220v”表示这个电能表应该在220伏的电路中使用。 （2）“5（10）A”表示这个电能表标定电流为5A,额定最大电流为10A,电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。 （3）“50Hz”表示这个电能表在频率为50赫兹的交流电路中使用。 （4）“1200r/kw h”表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的转盘转过1200转。“3200imp /kw h” 表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的指示灯闪烁3200次。 视频演示：接入电吹风后电能表工作情况。给学生直观感受，联系实际理解各个“参数”含义。 例题：一只家用电能表上标有3000r/kw h, 现在室内只亮了1只灯泡,测出转盘在15分钟内转了30转,利用这些数据,计算出灯泡在这段时间消耗的电能是多少？ 该例题利用电能表转盘转动圈数计算消耗电能，为后面利用电能表粗略测量电功率奠定基础，分散教学难点。 5.介绍一度电的作用及节约用电的方法。 使学生意识到1度电的伟大，培养学生节约用电意识。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 三电能来源： 举例说明，各种发电站和电源把其他形式的能转化成电能。培养可持续发展和环保意识。激发爱科学，爱祖国的情感。 四小结: 对本节课主要知识进行归纳和梳理，加深理解。 五布置作业: 1.基础性作业：完成学生资源中的作业练习。加深对电功计算的理解。 2.拓展性作业：查看家中的电能表，记录一周所消耗的电能。并据此估算一个月大约消耗电能多少度（千瓦时)。了解日常生活中一个月的家庭耗电量，渗透物理与生活的紧密联系。 六知识结构: