【核心素养目标】16.1《电流做功》 教学设计（表格式）沪科版物理九年级全一册

教学设计
课程基本信息
学科 重庆市育才中学校 年级 九年级 学期 秋季
课题 第十六章 电流做功与电功率 第1节 电流做功
教科书 书 名：沪科版九年级物理教材 出版社：上海科技出版社
教学目标
1.物理观念 知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器的能量的转化。知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数。结合实例理解电功，知道电功的计算公式及单位。通过学习本节课的电能和电功的知识，形成相应的物理观念，能用物理观念描述和解释自然现象和实际问题。 2.科学思维 从物理学的角度认识电流所做的功与用电器消耗电能的关系，知道电功是消耗电能的量度，建立物理概念，结合实验进行“质疑创新”和“科学论证”。 初步形成将学科技术应用于实际的意识，从不同的角度思考问题，追求创新。 3.科学探究 通过实验认识电功大小影响因素，培养学生的动手和探究能力。通过阅读课本，养成学生的自学能力及阅读、看图、语言表达的能力。通过对“1度电在生产、生活中的用途”的认识，增强学生的节能意识。通过使用电能表测量用电器消耗电能的过程，能准确描述实验结果和反思探究过程的能力。 4.科学态度与责任 培养学生学习物理的兴趣，有对科学的求知欲，尊重自然规律，善于观察生活中的科学现象，敢于提出问题，解决问题，归纳方法的能力。养成规范的思维习惯和严谨的治学态度，培养总结成功，分析失败的能力；体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。鼓励学生敢于质疑敢于发表自己意见的品质；能够将所学知识应用于生活生产中；培养愿意投入科学事业，敢于创新和实践，热爱祖国，有振兴中华使命感的创新型接班人。
教学重难点
教学重点：电能和电能的计量 教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功
教学过程
【教学资源准备】 《测家庭电路电压下串联灯泡两端电压装置》、《测家庭电路电压下并联灯泡电流装置》、《动感单车发电装置》、各种能量转化的玩具、多媒体课件等。 【教学过程】 新课引入，视频播放《最美重庆夜景》 课前播放视频《最美重庆夜景》，一方面活跃、放松气氛，另一方面从视频入手，引出电在生活中的重要性，美丽的夜景离不开电的功劳，生活中因为有了电，我们的生活更加的便捷和温馨。生活中电从哪里来呢？在实际生活中又有哪些用途呢？如何计量消耗电能的多少呢？我们今天开始将学习第十八章第1节 《电能 电功》。 ※ 层层深入，新课教学 【教学点一】认识电流做功 让玩具工作，感知能量的转化 知道电能的来龙去脉 了解家用电器消耗电能的来源 揭秘：动感单车发电点亮LED灯 设计意图：让学生在行动当中，感知能量的转化过程，从直观到抽象，激发学生的学习兴趣的同时，也激励学生要善于观察生活中的现象和规律。 学生活动一：让玩具工作起来 以小组为单位，每个同学拿到一个玩具，让玩具工作，思考玩具工作过程中的能量转化。 小组交流汇报：学生展示并汇报各个用电器电能的转化。 　　　 　通过学生展示和交流，得到电能是从其他形式能转化而来，最终又应用到各种用电器上转化为其他形式的能。通过提问：家里哪些用电器会消耗电能，这些电能从何而来。让学生知道家用电器是从各个发电厂而来。 体验：通过抽水装置抽水 感知：电功的大小与哪些因素有关 设计实验：利用抽水装置，设计实验探究电功大小影响因素 探究：通过创新教具探究电功大小影响因素 设计意图：学生在参与抽水的过程中，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。鼓励学生敢于质疑敢于发表自己意见的品质；能够将所学知识应用于生活生产中； 环节一：认识电功 教师通过讲授法，让学生知道电功的定义、物理符号及国际单位。知道电功是消耗电能的量度。 环节二：教师演示实验 教师介绍抽水装置，让学生认识到：通过抽水量的多少可以反映电功的多少。同时让学生意识到电功的大小与时间有关。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　图一　抽水装置 环节三：学生活动二 通过抽水装置抽水 小组分工合作：将滑动变阻器分别置于最大阻值处和某一位置处，完成两次抽水，时间在20s，记录电压表、电流表的示数、以及抽水的水量在下列表格中。 序号抽水时间滑动变阻器的滑片所处位置电压表示数 U /V电流表示数 I/A抽水量 V/mL120s最大阻值处220s某一位置处
　　 　交流讨论：结合表格数据，小组交流讨论 　 两次抽水，时间相同，抽水量如何变化？对应的电压表、电流表示数如何变化？这说明电功大小与什么因素有关？ 　得出结论：电功大小与电压、电流、时间有关 进一步引导，探究方案：控制变量的思想：当一个物理量与多个因素有关时，我们要探究它与其中一个物理量的关系时，我们要采用控制变量法。当我们想要去探究W与U的关系时，我们应该控制什么一定。想要去探究Ｗ与Ｉ的关系时，我们应该控制什么一定。我们发现移动滑动变阻器，电压电流都会同时发生变化，我们怎么办才能让电压和时间不变，来探究电流大小和做功的关系，又怎么控制电流和时间不变，来探究电压对电功的影响呢？ 设计电路：将两个水泵串联和并联，来探究电功与U的关系，电功与I的关系。那么在这里，水泵的规格选择相同不同的规格的。 创新教具突破——Ｗ与U的关系 教师介绍串联实验装置，让学生认识到：通过灯泡的亮度来反映电功的多少。 图二：探究电功与电压关系实验装置 现象：闭合开关，亮灯发光程度不一样，两灯的电压不一样。 结论：当电流和时间一定时，电压大，消耗的电能多，电功大。 创新教具突破——Ｗ与I的关系 教师介绍并联实验装置： 图三：探究电功与电流关系实验装置 现象：闭合开关，亮灯发光程度不一样，两灯的电压不一样。 结论：当电压和时间一定时，电流大，消耗的电能多，电功大。 总结得出： 环节四：电功的计算 【学以致用】 一个节能灯的两端加220V电压时，通过它的电流是0.5A，它在这种情况下通电100s时，它消耗的电能是多少焦？ 教师提出问题：家用电器都会消耗电能，那家用电器消耗的电能如何计量？ 【教学点三】电能的计量 会读电能表示数并计算消耗电能 遇到难题：电能表无法显示短时间消耗的电能 自主学习，认识电能表的参数 用电能表测量短时间内用电器消耗的电能 电能表的发展 短视频了解“1度电”的作用 政府部分应对措施 设计意图：让学生亲身体验测量用电器消耗电能的过程，培养学生动手能力和团队协作的能力。让学生通过短视频了解一度电的作用，并从中思考生活中可以从哪些方面节约用电，培养学生的节能意识。 环节一：会读电能表示数并计算一段时间消耗的电能 展示电能表的表盘：计算八月份的用电量。 实际现象：用电能表测量吹风机10s消耗的电能，发现示数无变化 提出问题：如何去计算短时间内消耗的电能，学生自主学习，认识电能表的参数。 录制短视频，深入认识“600 revs/（kW · h）”，用此参数解决遗留下的难题。 环节二：学生活动三：计算电吹风或烧水壶消耗的电能 要求：小组分工合作，用电子式电能表测量，吹风机或热水壶工作20s消耗的电能。 并将数据记录到下列的表格中。 时间t/s闪烁的次数消耗的电能/kW · h （用分数表示）20
学生动手测量，分享测量结果 环节三：认知电能表的更新 ※ 总结回顾，课堂小结 　教师采用提问方式小结，并针对学生回答进行点评，同时引导孩子们除了学习知识外，还有节约用电的意识。通过今天这节课的学习，我们知道了物理知识可以解决我们生活中的问题和疑惑，老师送给大家一句话“电厂发电不简单，电表计量细心算，电能应用生活中，节约能源记心间”。 ※ 作业布置，巩固升华 了解家里一年用电情况，缴费情况，并从节能环保的角度写一份“家庭一年用电情况调查报告”。 【板书设计】