人教版 八年级 物理 下册 课件 第11章第1节《功》（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 八年级 物理 下册 课件 第11章第1节《功》（共28张PPT） |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-01-14 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件28张PPT。年级：八 科目：物理课题 第十一章 第一节 功 （新授课）哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 用力F拉水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ 叉车举高货物 物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。自学课本 请同学们自学课本P63-P64,思考下面的问题 （五分钟完成）
1、功的定义
2、做功的两个必要因素
一、力学中的功 马拉车1．功： 起重机吊起货物根据实例总结功的定义 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 马拉车 起重机吊起货物（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s 2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？ 起重机吊起货物 马拉车 请同学们总结
2．做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力，
（2）物体在这个力的方向上移动的距离。一、力学中的功请同学们分析下面的力是否做功2．做功的两个必要因素：（1）、铅球运动员手推铅球时手对铅球做功吗？思考：铅球在空中飞行时手对铅球还做功吗？没有做功
（劳而无功） 2、人用力推大石头而没有推动2、没有距离 s=o1、有力（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 没有做功
（不劳无功）2、滑行了一段距离
S ≠01、没有力 F=0 4、 冰壶在平滑的冰面上滑行时，人做功了吗？ 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动的过程中，人对球做功了吗？ 没有做功
（劳而无功）6、提箱子在水平路上走时做功了吗？1、有力的作用F≠ 02、在力的方向上没有距离（力的方向与运动方向垂直）
s不做功 功＝力×距离 二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J＝1 Nm二、功的计算 W = Fs意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。单位：焦耳3例题
质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路上匀速前进，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的拉力做的功。（g=10N/Kg)解：∵马拉雪橇沿着平直的路面匀速前进
∴F=f=800N
马的拉力做的功W
W=FS
=800N×3000m
=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
1、下列说法正确的是（ ）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功。
B、物体只要移动了距离，力就做了功。
C、有力作用在物体上，物体也移动了距离，
力就对物体做了功。
D、有力作用在物体上，物体沿力的方向移动了
距离，力对物体一定做了功。D2、在生活中，常常存在下面的实例：
A、起重机吊起重物
B、燃烧的气体使火箭升空
C、马拉动原木
D、小明向前推石头，但石头未动
E、背着书包上楼
F、用力将铅球掷出去
G、抱着西瓜在水平路上行走
H、挑着扁担爬山
其中有力做功的实例是____________A B C E F H3、 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了的功是__________; 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做的功__________。500J150J4 、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的足球沿水平地面踢出，踢出后足球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0D5 、起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了的功是____________。（g=10N/Kg)6×105 J谈收获 通过本节课的学习，你有何收获？还有什么疑惑？与大家分享一下。一、力学中的功
1、功的定义：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素：
(1) 作用在物体上的力
(2)物体在这个力的方向上移动的距离
二、功的计算
3、功的计算公式: W = Fs
4、功的单位和物理意义:
F (N) S (m) W (Nm) (J) ( 1Nm=1 J)
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
5、功的计算:（规范答题）
课后延伸课本P64 动手动脑学物理
1、功的定义
2、做功的两个必要因素
一、力学中的功 马拉车1．功： 起重机吊起货物根据实例总结功的定义 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 马拉车 起重机吊起货物（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s 2、你知道用什么标准来判断力是否做功吗？ 起重机吊起货物 马拉车 请同学们总结
2．做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力，
（2）物体在这个力的方向上移动的距离。一、力学中的功请同学们分析下面的力是否做功2．做功的两个必要因素：（1）、铅球运动员手推铅球时手对铅球做功吗？思考：铅球在空中飞行时手对铅球还做功吗？没有做功
（劳而无功） 2、人用力推大石头而没有推动2、没有距离 s=o1、有力（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 没有做功
（不劳无功）2、滑行了一段距离
S ≠01、没有力 F=0 4、 冰壶在平滑的冰面上滑行时，人做功了吗？ 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动的过程中，人对球做功了吗？ 没有做功
（劳而无功）6、提箱子在水平路上走时做功了吗？1、有力的作用F≠ 02、在力的方向上没有距离（力的方向与运动方向垂直）
s不做功 功＝力×距离 二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs2．功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m）焦耳（J）即：1 J＝1 Nm二、功的计算 W = Fs意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。单位：焦耳3例题
质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路上匀速前进，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的拉力做的功。（g=10N/Kg)解：∵马拉雪橇沿着平直的路面匀速前进
∴F=f=800N
马的拉力做的功W
W=FS
=800N×3000m
=2.4×106 J
答：马的拉力做的功是2.4×106 J。
1、下列说法正确的是（ ）
A、只要有力作用在物体上，力就对物体做功。
B、物体只要移动了距离，力就做了功。
C、有力作用在物体上，物体也移动了距离，
力就对物体做了功。
D、有力作用在物体上，物体沿力的方向移动了
距离，力对物体一定做了功。D2、在生活中，常常存在下面的实例：
A、起重机吊起重物
B、燃烧的气体使火箭升空
C、马拉动原木
D、小明向前推石头，但石头未动
E、背着书包上楼
F、用力将铅球掷出去
G、抱着西瓜在水平路上行走
H、挑着扁担爬山
其中有力做功的实例是____________A B C E F H3、 在水平地面上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了的功是__________; 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做的功__________。500J150J4 、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的足球沿水平地面踢出，踢出后足球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0D5 、起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了的功是____________。（g=10N/Kg)6×105 J谈收获 通过本节课的学习，你有何收获？还有什么疑惑？与大家分享一下。一、力学中的功
1、功的定义：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素：
(1) 作用在物体上的力
(2)物体在这个力的方向上移动的距离
二、功的计算
3、功的计算公式: W = Fs
4、功的单位和物理意义:
F (N) S (m) W (Nm) (J) ( 1Nm=1 J)
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
5、功的计算:（规范答题）
课后延伸课本P64 动手动脑学物理