4 古代诗歌四首 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
4 古代诗歌四首
一、单选题
1．古代诗歌鉴赏； 下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
2．阅读《次北固山下》回答问题：
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
——作者：王湾
对诗歌理解不正确的一项是（　　）
A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。
D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
3．下列对《观沧海》的理解，不正确的一项是(　　)
A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B．诗中对大海摹其形、绘其神，力求表现大海包容万物、宽阔浩荡的特征。
C．全诗虚实结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D．诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
4．阅读下面诗歌，回答问题。
【甲】天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
对上面两首小曲分析和理解不恰当的一项是（　　）
A．《天净沙 秋思》中用“枯”“老”“古”“瘦”五个修饰词传达出衰落、颓败的情境特点。
B．《天净沙 秋》用“青”“绿”“白”“红”“黄”交杂相错，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。
C．甲乙两首小曲虽然题目中都有“秋”字，整首曲中却不见一个“秋”字，反倒写尽秋意。
D．甲曲寓情于景，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。乙曲则在萧瑟中充满消极之感。
二、默写
5．默写。
（1）《观沧海》一诗中最能体现诗人宽广胸襟和豪迈气概的诗句是“　 　，　 　；　 　，　 　”。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寓情于景，点明特定时令，含有飘零之感、离恨之意的诗句是“　 　，　 　”。
（3）《次北固山下》中蕴含旧事物孕育着新生机的哲理的诗句是“　 　，　 　”。
（4）《天净沙·秋思》中，作者直抒胸臆，表达了天涯沦落之人想起家乡时肝肠寸断的凄苦之情的句子是“　 　，　 　”。
三、诗歌鉴赏
阅读《天净沙·秋思》，回答下题。
6．“断肠人在天涯”一句在文中有何作用？
7．《天净沙·秋思》这首小令是如何写景的？
阅读《次北固山下》，回答下题。
8．从内容和写法上赏析“客路青山外，行舟绿水前”两句。
9．你认为诗人为什么说“风正一帆悬”，而不是“风顺一帆挂”或“风劲一帆扬”等？
10．说说“海日生残夜，江春入旧年”两句诗在炼字上的精妙之处。
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答下题。
11．首句写“杨花”“子规”的作用是什么？
12．“闻道”和“过五溪”寄托了诗人哪些情感？
13．《唐宋诗醇》评价李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三、四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。
阅读《观沧海》，回答下题。
14．开头“东临碣石，以观沧海”两句交代了什么内容？
15．诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“若”字用得好，好在哪里？
16．请简要分析这首诗的主要写作特色。
17．诗歌鉴赏
南乡子
李珣
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节，还有哪些作用？请简要作答。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】D
5．【答案】（1）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
（2）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪
（3）海日生残夜；江春入旧年
（4）夕阳西下；断肠人在天涯
【答案】6．“断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯串着整首曲的情思：昏鸦知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦、小桥流水和古道瘦马上会各有各的色彩，但迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出，与夕阳配合，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人无限的愁闷。
7．这首小令前三句，总共十八个字，写了九种景物，一词一景，真可谓“惜墨如金”。这十八个字凝练但并不简陋，九种景物名称之前分别冠以“枯”“老”“昏”“小”“古”“西”“瘦”等表现各自特征的修饰语，不仅使各种事物都有了鲜明的个性，而且使本来并不相干的事物，在苍凉的深秋暮色的笼罩下构成了一个整体，简约之中足见其深思。
【答案】8．内容上：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法上：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；“客路”与尾联的“乡书”“归雁”相呼应。
9．“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端正正地高挂着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。而“顺”“挂”与“劲”“扬”或与此相悖，或不能表达这一效果。
10．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予了它们人的意志和情思，不仅写景逼真，还使诗句表现出具有普遍意义的哲理。
【答案】11．写景兼点明时令——暮春，“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规”的啼声近似“不如归去”，对它们的描写为全诗奠定了伤感的情感基调。
12．“闻道”写诗人听到王昌龄被贬消息后的惊叹、惋惜、忧愁、伤感；“过五溪”写友人迁谪之荒远，道路之艰难，包含诗人对友人被贬的悲痛和关切之情。
13．示例：这两句内容浅显易懂，但寄托的感情却极为深厚。这里既有对好友遭遇的深切同情和对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平；有对好友的恳切的思念，也有对好友的热切真诚的关怀。
【答案】14．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是全诗的线索，全诗围绕“观”字展开，写诗人登山所见所思。
15．两个“若”字写出了大海吞吐日月星辰的气概，好像银河和日月都出自其中，表现了大海包容万物的胸怀。托物言志，暗含了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。
16．①情景交融：诗人将情包含在景物描写中，借大海的宏伟、广阔、壮美抒发自己平定中原、统一天下、建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景，把写实和想象有机结合。③动静结合：水的动，岛的静；树木、百草的静，秋风、洪波的动。④运用夸张、对偶等的修辞手法，写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
17．【答案】词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面。借景抒情，为下文渲染远行游子的思乡之情做铺垫。
1 / 1