(共17张PPT)
课程名称：雨霖铃
年级：高一
教材版本：粤教版必修三
授课教师：王琳
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“只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。
“须关东大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”
（俞文豹《吹剑录》）
雨霖铃
柳永
《雨霖铃》这一词调，本是唐代教坊大曲，相传唐玄宗入蜀，到斜口时，淋雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲，悼念杨贵妃以寄托哀思。
1、词牌简介：
《雨霖铃》——词牌名
2、作者介绍
原名三变，字耆卿，福建崇安人
自称“奉旨填词柳三变”
世称柳七，柳屯田
著有《乐章集》
词千首。多描绘城市风光、歌妓生活、羁旅行役、下层市民生活。善用民间俚俗语和铺叙手法。
北宋第一个专力写词的作家
大量创作慢词的第一个词人
婉约派的代表词人
“凡有井水饮处,即能歌柳词.”
柳永创作这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，更是觉得痛苦万分。这首词就反映了他当时的这种复杂的心情。
3.写作背景
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
雨 霖 铃 柳 永
《雨霖铃》全词围绕哪三个字构思？
整体感知
主旨句
小组分工合作，探究讨论
请同学们发挥想象，透视意象，体会这首词背后的深情，说说你最喜欢本词中的哪句话，赏析它是如何传情达意，表现全词的主旨的。
上阕(离别时难分难舍的心情)
寒蝉 长亭 骤雨—环境悲凉
执手相看 无语凝噎—难分难舍
千里烟波 楚天辽阔—惆怅伤感
（融情入景 ）
下阕(想象中的别后情景)
伤离别 清秋冷落 — 愁意浓浓
杨柳岸 晓风残月 — 酒醒伤情
美景虚设 风情难言 — 惨不成欢
（借景抒情 ）
情景交融 虚实相生
伤
离
别
感情基调：凄凉哀婉
小结艺术手法
意象
寒蝉 长亭 骤雨
烟波 暮霭 楚天
杨柳 晓风 残月
意境
悲凉
苍茫
凄清
一、融情于景
实写 —
虚写
二：虚实相生
三、直抒胸臆
描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗词大多缠绵凄切，充满感伤情调，以婉约派词人、诗人写得较多。
常用意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等
惜别送别诗
思想感情：离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。
艺术手法：直抒胸臆，寓情于景
语言特点：平淡朴实
拓展阅读
蝶恋花
柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄，同怀念意中人的缠绵情思结合在一起。
上片写登楼伫望情景。以细风、草色、烟光、残阳几个相思离愁的意象描摹春愁之景，春愁之态。
下片直抒胸臆，写词人情深志坚。“拟把”、“强乐”三句写词人欲借疏狂之歌呼，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其愁绪之浓深刻骨，竟无法排遣。最后揭明词人的果决态度：“终不悔”。
读书的三种境界：
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
贴切的比喻，使读书的三种境界形象化了。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”这是求学的第一步，是说必须站得高，看得远，选定自己的奋斗目标。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是说，一个人在认定自己的奋斗目标之后，就必须刻苦读书学习，为实现自己的目标而拼搏，即使衣带宽了，人渐瘦了，也始终不后悔。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是说，在千百次地寻求知识之后，回过头来一看，忽然发现自己为之奋斗的目标就在眼前了，成功正在向你微笑呢！
