(共15张PPT)
雨霖铃
柳永
教学目标：
1、了解柳永及其词的风格。
2、品味词中的意象，体会词人的感情。
3、鉴赏词中“情景交融”、“虚实相生”的艺术特点。
教学重点、难点：
1、品味词中的意象，
体会词人的感情。
2、鉴赏词中“情景交融”、
“虚实相生”的艺术特点。
柳永，原名三变，字耆卿，福建崇安人。他排行第七，所以人称“柳七”又因他曾经做过屯田令，世称“柳屯田”。他是北宋第一个专力作词的著名词人，慢词的创造者，也是婉约派的代表作家。他的词的内容主要是反映封建社会中大部分知识分子怀才不遇、仕途潦倒后的悲愤和不满。其中以都市生活及羁旅行役的作品最富有特色。《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作。他的词作流传很广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。 词集有《乐章集》。
写作背景
“雨霖铃”这一词牌,本来是唐太宗时教坊大曲名，一作“雨淋铃”。来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤
雨初歇。都门帐饮无绪，留恋
处，兰舟催发。执手相看泪眼，
竟无语凝噎。念去去，千里烟
波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
（一）整体感知
这首词表达的是什么感情，体现在哪里？
离情，“多情自古伤离别”
雨霖铃
凄切，对 晚， 初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里 ， 沉沉 阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？ 岸
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
柳永
暮霭
长亭
寒蝉
烟波
骤雨
晓风
楚天
残月。
杨柳
执
手
相
看
泪
眼
，
竟
无
语
凝
噎
。
“此时无声胜有声”
上一页
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细节描写：
相握的手，含泪的眼
依依不舍，难舍难分
意象 情感（意境）
寒蝉、长亭、骤雨
凄切悲 凉
烟波、暮霭、楚天
苍茫落寞
杨柳、晓风、残月
凄清孤寂
情景交融
上片
下片
实写
虚写
感情：缠绵哀怨，难舍难分
虚实相生
小结
“一切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，即景抒情，融情入景，达到了情景交融天衣无缝的境界。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤
雨初歇。都门帐饮无绪，留恋
处，兰舟催发。执手相看泪眼，
竟无语凝噎。念去去，千里烟
波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！—秦观
1、对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（ ）
A．交代离别时间、地点和环境，渲染凄切悲凉的离别气氛。
B．运用比喻，使形象更加鲜明。
C．运用排比增强气势。
2、 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”在写法上，正确的一项是（ ）
A．运用夸张手法，表现人物感情。
B．运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。
C．运用白描手法，写人物动作、情态， 通过人物行为，烘托离愁别绪。
A
C
3、“今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”
①这句话描绘的“景”是( )
A.幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D．明丽的
②这样的“景”表达的“情”是（ ）
A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的
4、这首词的主旨句是（ ）。
5.名句默写：
（1）（ ），竟无语凝噎。念去去，千里烟波，（ ）。
（2）（ ），更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？（ ） .
C
A
多情自古伤离别
执手相看泪眼
暮霭沉沉楚天阔
多情自古伤离别
杨柳岸晓风残月
作业
1.背诵《雨霖铃》。
2.《雨霖铃》与《念奴娇》 比较鉴赏，对比婉约派与豪放派词风的不同。
