12.4电磁铁及其应用 教学设计（表格式）北京课改版物理九年级全一册

教学设计
课程基本信息
学科 物理 年级 九年级 学期 春季
课题 电磁铁及其应用
教科书 书 名：义务教育教科书物理教材（九年级全一册） 出版社：北京师范大学出版社（主编：郭玉英）
教学目标
1.通过实物展示，知道什么是电磁铁以及电磁铁的构造。 2.通过探究实验，了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3.会根据电磁铁的特点说出“水位开关”的工作原理，培养学生科学思维能力。 4.通过视频素材，了解电磁铁的应用以及我国在这些应用领域所取得的成就。
教学重难点
教学重点： 1.电磁铁磁性强弱的影响因素。
2.电磁铁在生活中的应用。
教学难点： 1. 控制变量法探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。
2. 根据电磁铁的特点说出“水位开关”的工作原理。
教学过程
温故而知新 电流的磁效应：奥斯特实验，通电导体周围存在磁场。 通电螺线管：磁场分布与条形磁铁的磁场相似。 右手螺旋定则：四指弯曲方向与电流方向一致，大拇指是通电螺线管的N极。 电磁铁的构造与特点 实验1：通电螺线管与电磁铁 通电螺线管吸引大头针，吸不起来；保持电流不变，在通电螺线管中增加一根铁芯，电磁铁便能吸引不少大头针。 电磁铁构造：通电螺线管、铁芯。 电磁铁特点：通电时有磁性，断电时无磁性。 三、电磁铁磁性强弱的影响因素 实验2：电流大小对电磁铁磁性影响 ①同一根电磁铁，将电流调至0.8A、1.2A、1.5A，记录电磁铁吸引大头针的个数。 实验3：线圈匝数对电磁铁磁性影响 ②减少电磁铁线圈的匝数，分别将电流调至0.8A、1.2A、1.5A，记录电磁铁吸引大头针的个数。 得出结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关。①当匝数一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强； ②当电流一定是，匝数越多，电磁铁的磁性越强。 电磁铁的应用 电磁继电器：构造、作用 水位自动报警器 实验4：水位报警器 演示实验：当水位上涨到警戒线时，电磁继电器衔铁吸下，红灯亮，蜂鸣器响。 原理分析：①.当水位较低时，控制电路未通电，电磁铁无磁性，此时绿灯亮，蜂鸣器不响； ②.当水位上升触碰到A，控制电路通电，电磁性有磁性，图中电磁性的N极位于上方。衔铁被吸下，此时红灯亮，蜂鸣器响。 温度报警器 用“温度开关”替换“水位开关”，便得到温度报警器，同学们自行分析。 空气开关中的电磁铁 介绍空气开关中的电磁铁。 磁浮列车中的电磁铁 介绍磁浮列车的磁浮原理以及我国在磁浮列车领域所取得的成就。 四、课堂小结