人教版二年级上册第一单元 音的高低 教案

教学目的:
1. 通过学生的生活体验和观察，使学生认识和了解声音的高低，培养学生听辨声音高低和音色的特点。
2. 在音乐活动中培养音乐兴趣，提高学生感受力，激发音乐情感。
教学重点: 1. 能基本分辨日常生活及音乐中声音的高低和音色。
教学难点: 2. 在音乐活动中，提高学生的感受力，充分调动学生的想象力。
教具准备：电子琴、音频。
教学过程：
一、看一看
师：昨天晚上有一只小精灵来告诉我，音乐森林里藏着一些秘密，要我今天一定带你们去帮它找一找，究竟是些什么秘密呢？让我们坐上火车赶快到音乐森林里去找找吧！
（1）看图：判断高低
师：（火车开动声音）音乐森林到了，动物们正在开森林音乐会呢！
瞧！长颈鹿先生和刺猬小姐，随着旋律跳起小鸡舞来了！大家仔细观察下，哪种动物高？哪种动物低？（你们真厉害）
家族，也来一较高低了！（你们眼睛真会观察）
咦，这是谁呀？（小灰灰和懒洋洋）它们俩谁高谁低呢？（是啊，你们真是火眼金睛）
师：同学们，刚才这些小动物的高低比较，我们是通过眼睛观察来完成的。其实生活中除了身高，声音也有高、低之分，我们可以用耳朵通过听辨，分辨出声音的高低。
（2）今天，老师就带领大家一起到生活中去探索《音的高低》。（板书课题：《音的高低》）
二、听一听
1、实践探索
师：生活中处处是音乐。请大家认真听一听，你发现了什么？哪些声音高？哪些声音低？
1、 请听闹钟和大钟发出的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？
2、 请听鸟和牛发出的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？
3、 请听碰杯和敲钟发出的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？
4、 请听大号和小号发出的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？
5、 请听大提琴和小提琴发出的声音，说说谁的声音高？谁的声音低？
师：同学们真厉害，刚才大家非常准确地判断出这些声音的高低。你们能说说高音和低音有什么特点吗？（高音：尖尖的、细细的 低音：粗粗的，重重的）
三、敲一敲
师：刚才我们知道了高音和低音的特点，下面我们来弹一弹，体会一下声音的高低？
1.请学生上台自由弹奏音符，体会音高。
2、老师弹奏学生听，我们边听边做游戏吧。
注意听游戏规则：我弹一个标准音，当你听到比这个音高的时候举起双手，听到比它低的时候双手叉腰下蹲。
3、老师要加大难度了，老师弹出一串音符，你听听这些音符的规律？体会是高到低还是低到高？
四、唱一唱
1. 出示音阶歌的谱子，教学生唱。
2. 学生练唱。
3、 学生分小组赛唱。（个人唱、小组唱、男女生唱）
4、表演唱。（我说你做；你说我唱；边做边唱）
五、课堂小结
师：快乐的旅行结束了，通过这一趟的音乐之旅，你们学到了什么？懂得了什么？
（动物的声音有高有低。我们身边有很多声音，它们有的高有的低。歌曲也是由高低不同的音符组成的。………）
师：今天我们的收获可真多，通过学习，我们知道了在我们身边有很多的高低音，只要是细心的小朋友都能发现，我希望你们下课后，在你身边、周围，再认真去找一找高低音吧！下次有机会我们一起交流。现在我们就一起坐上火车回家吧！
下课！同学们再见！
板书设计：
音的高低
高音：尖尖的 细细的
低音： 粗粗的 重重的