初中语文七年级上册 第三单元 写作《如何突出中心》教学设计

《如何突出中心》教学设计
教学目标：
1.认识写作要突出中心的重要性；
2.了解突出文章中心的写作方法；
3.围绕突出中心练笔。
教学重难点
1.认识写作要突出中心的重要性；
2.了解突出文章中心的写作方法；
3.围绕突出中心练笔。
教学过程：
1.形象导入识中心
师谈话导入：同学们看一幅图片，这个人在对着靶子射箭，正中红心，因为他目标明确，有的放矢。射箭要有中心，航船要有方向，我们写文章呢，也要有一个明确而突出的中心。
中心，也就是立意，是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写文章的主旨所在。
请同学们回忆我们学过的这几篇文章，各写了什么内容，中心是什么？
（学生结合课题谈话，师相机点拨：给人留下深刻印象的文章中心都是明确的、突出的。）
2.选材围绕中心
师：我们课本第五单元写作实践中有这样一个作文题目——《餐桌前的谈话》，同学们想一想，如果你来写这篇作文，你打算表现一个什么样的中心呢？把你想表现的中心概括出来先记在本子上。
（学生发散思考，自由谈话。）
点拨：题目中限制词是“餐桌前”和“谈话”，不过哪里的餐桌、谁的谈话、谈话时间、谈话内容、谈话氛围等等都是可以自由发挥的，所选的内容不同，表现的中心也不相同。
师：有位同学想用这个题目写一篇表现“家庭的温馨和谐”的文章，他罗列了一些材料，感觉都很不错，难以取舍，我们大家来帮帮他吧！
（点拨：材料的取舍决定于要表现的中心，和中心有关的就写，和中心无关的不写。）
屏显：
①爸爸谈国家大事，我和弟弟听得津津有味。
②一家人边吃饭边聊电视节目。
③我没考好，妈妈在饭桌上批评我。
④奶奶谈伙食的变化。
⑤妈妈说她旅游的故事。
⑥爷爷谈他参加的象棋社。
⑦讨论我报兴趣班的事情，爸爸妈妈决定尊重我的意见。
⑧爸爸批评我餐桌上的浪费。
⑨妈妈说吃饭要讲究长幼有序。
⑩爸爸终于下决心要戒酒。
（11）大家要我以研究生姑姑为榜样。
……
3.详略突显中心
师：我们围绕“家庭的温馨和谐”这一中心帮这位同学对材料进行了取舍，现在这位同学写《餐桌前的谈话》，围绕中心选材，文章的中心就比较明确了。
同学们，中心明确并不是我们写作文时对中心的最高要求，大家看我们评价作文中心的标准。
①中心突出
②中心明确
③中心基本明确
④中心不明确
师：同学们，对于《餐桌前的谈话》这个题目，刚才你选择表现的中心是什么？根据你表达的中心的需要，你会选择上面哪个或者哪些材料呢？把你可能用到的材料记下来，并说说你的理由，或者你有什么合适的材料，也可以先概括出来。
要达到中心突出就不但要围绕中心选材，还要把这些材料运用好，把详略安排好。比如《猫》这一课，作者写了三只猫，之所以详写第三只猫，就是为了突出表现“主观臆测会让人愧悔自责”这个中心。上面我们选出来的材料都是能表现“家庭的温馨和谐”这个中心的，把其中一两个点写详细，写具体就可以很好地突出文章中心了。那么我们怎样才能把材料写详细写具体呢？
点拨：（材料增肥小妙招）变叙述为描写，多角度描写（人物描写：语言、动作、神态……；环境描写；多感官角度），打造精彩细节……
小练笔：
⑦讨论我报兴趣班的事情，爸爸妈妈决定尊重我的意见。（提示：怎样的氛围？谁提出的话题？什么兴趣班？各自的态度、反应、说法、做法？意见怎样统一的？“我”的想法、感受？）
根据提示把这个材料详细化、具体化，注意要突显“家庭的温馨和谐”这一中心。（如果你愿意，也可以根据你想表现的中心，选择细化你刚才记录的材料。）
展示练笔成果，师生随机点评。
4.技巧强化中心
师：看着我们自己写的具体细致的作文片段，的确很有成就感，不过写文章我们也要精益求精，要让中心更突出，给作文再升格，我们还要掌握一些小技巧。
比如：佳句点亮，开门见山，卒章显志，议论句，抒情句，环境烘托，对比衬托，欲扬先抑，铺垫渲染，前后呼应……
这些写法技巧我们并不陌生，比如《四季的雨》一课，作者开篇点题，明确对雨的喜爱这一中心（开篇点题）结尾运用抒情句，再次点明中心；《秋天的怀念》一课，作者通过对窗外的树叶、北海的菊花的描写，突显对母亲的怀念和对好好活下去的信念（环境烘托）；《走一步，再走一步》在叙述爬崖冒险事件之后，在最后一段写下自己的感受和认识，运用议论句突显把大困难分解成小困难，就能战胜困难、实现目标这一中心（卒章显志）。
围绕“家庭的温馨和谐”这一中心，老师也写了一个片段，不过还没有通过技巧升格来突出中心，请大家来帮老师完成吧！
片段：
小薇夹起鱼肚子上的一块白嫩的肉，轻轻地放在自己面前的碟子里，小心翼翼地拨去一根根细刺，然后端起碟子，把鱼肉一股脑倒在外婆面前的碟子里；外婆的眼睛笑成了一条缝，不过她却没有吃鱼肉，而是把碟子放在了小薇妈妈面前：“你做饭很辛苦，先尝尝吧！”妈妈有端给爸爸，爸爸说：“小薇上学用脑最辛苦，最好的鱼肉要给小薇补脑子。”转了个圈，小薇拨好刺的鱼肉又回到了小薇的面前。……
（提示：可以在适当的位置运用写作小技巧，比如环境渲染法，议论点睛法，添加一两句话，直接的或间接的表现中心。）
5.总结突出中心的方法，在前面步骤的基础上，完成作文提纲。
6.作业：
利用本节课所学方法，细化提纲，完成作文《餐桌前的谈话》，注意中心要突出。