25 灰雀（课件）

(共43张PPT)
25 灰 雀
你知道这只鸟叫什么名字吗？
灰雀
课前导入
羽色多样，鸣声悦耳，喜欢群栖在河谷、溪流、树林中，喜欢吃榆树、柳树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。
灰雀
助学资料
列宁
列宁（1870年－1924年），著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席。
列宁 胸 脯 惹人喜爱 仰望
面包渣 或 者 可惜
诚实
列宁 胸 脯 惹人喜爱 仰望
面包渣 或 者 可惜
诚实
xiōng
níng
rě
yǎng
字词乐园
我会读
pú
zhā
huò
zhě
xī
chéng
①“加一加”法识字
识字方法
宁
宀
丁
胸
月
匈
脯
月
甫
惹
若
心
仰
亻
卬
渣
氵
查
惜
忄
昔
诚
讠
成
②“减一减”法识字
域
－
土
＝
或
③“换一换”法识字
老
－
匕
＋
日
＝
者
郊
养
粉
谷
男
粒
冷
或
者
冻
（郊外）
(谷粒)
(粉红)
(谷子)
(或者)
(男孩)
(记者)
(冰冻)
(寒冷)
(养病)
我会写
诚
惜
肯
(可惜)
(肯定)
(诚实)
结构：左右结构
组词： 城郊 郊区
造句：老师刚刚通知我们这周末要去郊游。
jiāo
部首：阝
书写指导：左略宽，右略窄。“交”的最后一笔变成点。
点击播放
重点字讲解
结构：上下结构
组词： 养病 养育
造句：战士用青春和生命报答祖国和人民的养育之恩。
yǎng
部首：丷
书写指导：上宽下窄。上边三横等距，中横短，下横长，撇捺舒展，最后一竖是悬针竖。
点击播放
结构：半包围结构
组词： 间或 如或
造句：这件事做起来很难，
但我或许可以做成。
huò
部首：戈
书写指导：第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最后一笔是点，不要忘记哦！
点击播放
结构：左右结构
组词： 寒冷 冷清
造句：这里的冬天异常寒冷。
lěng
部首：冫
书写指导：左小右大。左边是“冫”，右边“令”的撇捺要舒展。第五笔点写在田字格的中心。
点击播放
①城市外面的地方（对某一城市说）。（ ）
②（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 （ ）
郊外
婉转
③惹人疼爱或讨人喜欢。 （ ）
④抬着头向上看。 （ ）
惹人喜爱
仰望
解词义
⑤自己跟自己说话；独自低头说话。
（ ）
⑥令人惋惜。 （ ）
⑦确定；明确。 （ ）
自言自语
可惜
肯定
⑧言行跟内心思想一致（指好的思想行为）。
（ ）
诚实
1.认真默读课文，读准字音，读通句子。
2.一边读一边想：课文中除了灰雀外还提到了谁？他们之间发生了什么事？
3.通读课文，划分段落，概况段落大意。
初读感知
准
通
什么事
课文除了灰雀外还提到了 和 ，他们之间发生的事情是：
列宁
小男孩
一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁没有找到灰雀，最后男孩放回了灰雀。
喜爱灰雀
//
//
灰雀不见
//
灰雀回来
1
2
3
4
5
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9
10
11
12
13
读第一自然段，画出描写灰雀的句子。
品读鉴赏
颜色
动作
声音
拟人。生动形象地写出了灰雀叫声好听的特点。
你喜欢这三只灰雀吗？如果有一天，你遇见了这样的灰雀，会做什么？
我很喜欢这三只灰雀。如果我遇见了这三只灰雀，会给它们带吃的，保护它们不被伤害。
列宁又是怎样对灰雀的呢？
表现了列宁对这三只灰雀的喜爱程度之深，不仅经常看望它们，还给它们带来食物。
当列宁发现胸脯深红的那只灰雀不见了，他又是怎样做的呢？
体现出列宁的着急以及对灰雀的担心。
把下面的句子补充完整，理解“找遍了”。
列宁走到那棵红松下_______________________
（怎么样地找），可是，没有找到。又走到灌木丛边，他_____________________________（怎么样地找），可是，也没有找到。列宁又走到了_______，他____________，可是，还是没找到。
仰着头仔细地在树叶间搜寻
俯下身子，拨开灌木丛仔细地找
草坪上
向四处张望
这节课你有什么收获？
课堂小结
认识了“宁、胸”等生字，会写“郊、养”等字。
认识了惹人喜爱的灰雀，体会了列宁对灰雀的感情。
同学们，通过上节课的学习，我们认识三只惹人喜爱的灰雀，后来列宁发现少了一只灰雀，它去哪儿了呢？它还会不会回来呢？这节课让我们继续学习吧。
课前导入
品读鉴赏
一只灰雀不见了，列宁到处找遍了，都没有找到灰雀。这时，他看到一个小男孩，他对小男孩说了什么呢？默读3—10自然段，用横线画出列宁说的话。
列宁是说给自己听吗？他为什么这样说？
列宁不是在说给自己听，而是想感化男孩，让男孩说真话。“多好的灰雀呀”表达出列宁对灰雀的喜欢，“可惜”体现了列宁心中的惋惜。他想用自己对灰雀的情感去感化男孩。这表明列宁尊重小男孩，呵护他的内心。
这几句话都提到了“灰雀”。体会到了列宁对灰雀的关心。朗读的时候要读出关心、着急的语气。
这几句话都提到了谁？你从中体会到列宁怎样的情感？
◇“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
◇“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
◇“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
◇“（灰雀）会飞回来？”
面对列宁的询问与猜测，小男孩又是什么样的表现呢？再读课文，找出描写小男孩的语句，画出来，边读边揣摩男孩的内心想法。
◇男孩说：“没……我没看见。”
男孩吞吞吐吐地说没看见灰雀，暗示灰雀的失踪和男孩有关，也可以看出男孩很紧张，担心秘密被人发现。
◇那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
“想告诉”“又不敢讲”表明男孩内心在进行着激烈的思想斗争。
◇男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触动，男孩承认了自己的错误并试图改正。“会、一定会”表现了男孩改正错误的坚定决心。
◇“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩在列宁的引导下，下定决心要放回灰雀。“一定会飞回来”“肯定地说”说明男孩的决心非常坚定。
男孩从不敢讲到肯定地说灰雀“会飞回来的”，是什么让男孩有了这样的变化？
是列宁循循善诱的引导让男孩意识到了自己的错误，从而主动改正错误。
默读11—13自然段，说说列宁为什么说“男孩是诚实的”？
①男孩听了列宁的话后，被列宁对灰雀的担心和惋惜触动，认识到了自己的错误，并放回了灰雀，说明男孩是一个明辨是非、诚实守信的好孩子。②男孩放回灰雀以后，站在白桦树旁，低着头，表明他为自己的错误感到愧疚，所以他是诚实的。
列宁喜欢灰雀每天都要看看它们，给他们带些食物来。小男孩喜欢灰雀，就把它捉回去养在家里观赏。
列宁和小男孩都喜欢灰雀，他们的喜欢方式有什么不同之处呢？
他们喜爱的方式不一样。小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，又把它放回来了。
①列宁是一个充满爱心、善解人意、尊重他人、慈爱的长者。
②男孩是一个诚实守信、知错就改的孩子。
读了全文，你认为列宁和男孩分别是什么样的人？
板书设计
灰雀
（惹人喜爱）
列宁
（善解人意）
男孩
（诚实）
爱
尊重、爱护
循循善诱
捉
放
主旨提炼
列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他没有直接批评，而是通过交谈，让男孩认识到自己的错误，主动放鸟归园。这个温暖的故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，也表现了男孩的诚实与天真。
“雀”字诗句
柴门鸟雀噪，归客千里至。 ——唐·杜甫
春虫飞网户，暮雀隐花枝。——唐·王维
课外拓展
萧条人吏疏，鸟雀下空庭。——唐·王维
故交久不见，鸟雀投吾庐。——唐·高适
人谁无过？过而改之，善莫大焉
这句话出自《左传》，意思是：哪个人能不犯错呢？错了能够改正，没有比这更好的了。这告诉我们犯了错并不可怕，要勇于承认错误，知错就改。