统编版三年级语文上册第四单元 习作：续写故事 课件

(共23张PPT)
统编版三年级语文上册
第四单元 习作：续写故事
本次习作要求我们仔细观察课本上的几幅图，弄清楚图片的主要内容，然后想一想接下来会发生什么，接着把故事写完。
习作要求
审题指导
“续写故事”要求根据提示，在仔细观察图意的基础上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写清楚。
本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
写作指导：思维点拨
(1)写清故事发生的时间、地点、人物。
时间
怎样续写故事？
人物
地点
写作指导：技法进阶
(2)写清人物的神态、动作、语言、心理等。
抓住人物的表情、动作等来写，可以让画面上静止的人物鲜活起来，从而让描写更加生动。
写作指导：3.技法进阶
续写故事
续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更吸引人。
写作指导：技法点拨
1.仔细观察，补充完整。
我们在观察图片时要注意什么？
这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。
写作指导：思路点拨
在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。
要想把图意写完整，就要在仔细观察的基础上展开丰富的想象，把事情的经过写具体了。
把故事经过写具体，我们要怎样做呢？
怎样把事情写具体呢？
观察图片，说一说这三幅图大致讲了什么内容？
文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。
写作指导：技法点拨
李晓明
芳芳
刘涛
其他同学、大家
看一看，理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图。
2.观察图中人物都有谁。
（思考：谁是李晓明？为了讲故事的需要，可以给其他人物起上名字。）
3.观察图中人物的语言。
这是狐狸与小狗的对话，从中我们能看出狐狸的狡猾善辩和小狗的单纯。
写作指导:技法进阶
范文天地
《续写故事》（一）
小乌鸦听了，马上破口大骂，可是没想到肉掉了下去，这次又被狐狸吃掉了肉，还被狐狸骂了一顿的小乌鸦难过的回家了。　　
范文天地
《续写故事》（二）
“叮叮叮”，下课铃响了，在教室里的同学们全部都围到了小刚和小红的身边。他们在讨论自己的生日是怎么过的，小红兴奋地说：“我上星期刚过生日，妈妈给我买了个超大的蛋糕。”“我也刚过过九岁生日。”小刚激动地说。“全家人还给我庆祝了生日呢！”同学们七嘴八舌地议论着，可开心了！　　
范文天地
《续写故事》（二）
细心的小刚发现了他的秘密，就悄悄地对同桌小红说：“你看到了吗？李晓明好像很伤心呢！”小红说：“真的哎！我们一起给他过生日吧，明天就是他的生日了！”“我也是这么想的！”小红配合地说。于是他们相约好了同学和老师，一起给晓明过生日。
对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。
写作指导：技法进阶
范文天地
《续写故事》（二）
可是，独在一旁的李晓明失望地回到了自己的座位，此时此刻，李晓明正伤心地望着窗外，因为他明天就过生日了，可他爸爸妈妈在外地工作，不能给他过生日。
范文天地
《续写故事》（二）
第二天放学时，同学们装作回家了，李晓明也准备走了，可是老师叫住了他说：“李晓明，到我办公室来。”李晓明很害怕，他怕自己闯了什么大祸，可还是跟着去了。
同学们趁着这个机会，急忙回到教室布置好，等李晓明回来。
范文天地
《续写故事》（二）
办公室里，老师假装给李晓明讲了一些题后，对他说：“可以回去拿书包了”。李晓明回到教室，看到教室里已经空无一人，顾不得别的，急忙拿起书包准备回家，突然，“祝你生日快乐……”同学们一边唱着生日歌，一边推着蛋糕走进教室，还有五颜六色的气球、送给晓明的玩具，看得晓明眼花缭乱。
范文天地
《续写故事》（二）
看到这一切，他感动得快哭了出来，他是多么开心，多么快乐……
这是李晓明最快乐的一天，也是他过过最快乐的生日。
活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们激烈地讨论着自己过生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在座位上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了。他支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能回来为他庆生。下了课，同学们和老师偷偷地商
难忘的生日会
交代背景
开篇交代事情
的起因，引出下文。
范文赏析：学习借鉴，化为己用