第3课 不懂就要问 课件

(共30张PPT)
统编版三年级语文上册
第一单元 第3课 不懂就要问
孙中山，生于广东省香山县（今中山市）翠亨村，中国近代民族民主主义革命开拓者、中华民国和中国国民党的缔造者、三民主义倡导者。
1905年，成立中国同盟会。1911年10月10日，领导发动辛亥革命。辛亥革命后，被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日在北京逝世，后被尊称为“中华民国国父”。
新课导入
《不懂就要问》就是写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。
该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。
今天，就让我们走进《不懂就要问》，一起去看看孙中山先生幼年时有什么了不起的品质吧……
我会认
sòng
诵
lì
例
quān
圈
duàn
段
liàn
练
hú
糊
bèi
背
dāi
呆
jiè
戒
lì
厉
ái
挨
chǔ
楚
tú
涂
厉害
声色俱厉
lì
厉声
挨骂
挨家挨户
ái
挨打
我会认
厉
挨
本文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，大胆向先生提出问题的故事。
整体感知
“私塾、先生、戒尺”这几个词很陌生。
交流有新鲜感的词句
起因：
经过：
结果：
勤学好问，读书求理
课堂归纳
孙中山小时候在私塾读书，先生让学生死记硬背，不讲解意思。
孙中山不懂书中的意思，不怕被责罚，大胆提问。
老师详细地讲解了古文，大家听得很认真。
主题：
楚国
楚楚动人
chǔ
清楚
我会认
楚
背诵
bèi sòng
一段
duàn
糊里糊涂
hú tú
吓呆
dāi
严厉
lì
照例
lì
圈出
quān
练习
liàn
戒尺
jiè
同学们，这些词语你们都认识吗？
字词学习
字词学习
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
讲授新课
背
bèi
bēi
（背诵）
（背包）
例：我从背（ ）包里拿出语文书，然后开始练习背（ ）诵今天学习的古诗。
（背书）
（背着）
bèi
bēi
多音字
挨打
ái
弄清楚道理
chǔ
背 诵 例 圈 段 练 糊
涂 呆 戒 厉 挨 楚
bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú
我会认
tú dāi jiè lì ái chǔ
私塾
我会读
圈
juǎn
juàn
（圈在）
（圈养）
例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（ ）一块地，把鸡圈（ ）起来，实行圈（ ）养。
juǎn
quān
quān
（圈子）
juàn
例子
背诵
练习
糊涂
私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
知识锦囊
戒尺：旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。
先生：相当于现在的老师。
“先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样”，这样的读书方式很特别。
交流有新鲜感的词句
古代没有统一的课本，老师多将一些《三字经》《百家姓》《千字文》作为孩子的启蒙读物，这些文章读起来朗朗上口，适合吟诵，因此学生读起来就会“咿咿呀呀，像唱歌一样”。
课文的体裁是_____。
本课的多音字有__________。
略读课文，课文主要讲了_______小时候在私塾
读书，为了弄懂书里的意思而大胆___________
的故事。
散文
孙中山
向先生提问
课文的主题句是：
__________________________________________
学问，学问，不懂就要问。
我的收获
1
背、圈
2
3
4
交流有新鲜感的词句
上课时，先生带着学生读，然后让他们背诵，但从来不讲书里的意思。
而我们现在是在学校上课，课堂上老师讲课会很有趣味，书中的知识点老师会分解开，用我们能懂的方式讲解。
“先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样”，这样的读书方式很特别。
* 不懂就要问
流利地背书
死板地背书
有什么用呢？
勇敢地提问
勤于思考
敢于提问
不求甚解
先生讲解
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
_______________________________
一、会用加点词语写句子。
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学
吓呆了。
_______________________________
妹妹糊里糊涂地忘记了考试的时间。
小明被老师表扬，得意地摇头晃脑。
1
2
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂地背，没有什么用。
说了你也不去做，我说话有用吗？
说了你也不去做，我说话没有用。
二、给下面的句子换个说法。
1
2
三、形近字组词。
诵（ ）
涌（ ）
厉（ ）
历（ ）
糊（ ）
胡（ ）
胡子
糊涂
严厉
背诵
经历
汹涌