15 搭船的鸟 同步练习（含解析）部编版语文三年级上册

15 搭船的鸟 同步练习----部编版语文三年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．看拼音，写词语。
2．比一比，组词语。
搭( ) 捕( ) 沙( ) 消( )
答( ) 铺( ) 吵( ) 悄( )
3．下列加点字读音正确的是哪一项？（ ）
A．玩耍（shǎ） 哈欠（qiàn） B．钓鱼（diào） 合拢（rǒnɡ）
C．熟而（ér） 观察（chǎ） D．大喊（hǎn） 喜爱 （xǐ）
4．“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”这段话所使用的描写方法是什么？（ ）
A．神态描写 B．心理描写 C．外貌描写 D．语言描写
5．选词填空。
美丽 漂亮
（1）小姑娘打扮得花枝招展的，真( )。
（2）翠鸟是一种( )的小鸟，毛色好看极了。
一只 一张
（3）我看见( )彩色的小鸟站在船头。
（4）翠鸟有( )红色的长嘴。
6．给加点字选择正确的解释。（填序号）
“搭”的解释有如下几种：A．支起，架起；B．共同抬起；C．凑在一起；D．乘，坐（车、船、飞机等）。
（1）在“搭桥”一词中，“搭”的意思是( )
（2）在“搭船”一词中，“搭”的意思是( )
（3）在“搭伴”一词中，“搭”的意思是( )
7．根据课文内容补充思维导图。
8．按要求写句子。
(1)船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（缩句）
(2)小鸟飞起来了。小鸟嘴里衔着一条小鱼。（将两句话合并为一句话）
(3)彩色的 一只 船头 小鸟 我 看见 站在（连词成句）
(4)难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）
(5)母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”（改成话语在前，提示语在后）
9．（篇章感悟）根据课文内容填空。
1．课题“搭船的鸟”中“搭”的意思是 。一个“搭”字使鸟儿具有
了灵性，体现了 与 的和谐相处。
2．阅读课文《搭船的鸟》时，我们不仅了解到翠鸟有 的羽毛， 翅膀和红色的长嘴，还了解到它捕鱼的动作十分 作者观察得多细致啊！
课内阅读
《搭船的鸟》节选
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子 进水里，不见了。可是，没一会儿，它 起来了，红色的长嘴 着一条小鱼。它 在船头，一口把小鱼 了下去。
④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
10．观察要用眼睛看。根据片段中队翠鸟的描述，完成表格。
外形 羽毛
颜色 带着一些蓝色
11．请把动词“吞”“站”“衔”“飞”“冲”填入文中相应的位置，这些词语表现出“搭船的鸟”捕鱼的动作之 （快 慢）。片段中画线句是说这只鸟站在船头的时间很 （长 短）（在正确的答案上打“√”）。
12．通过细致的观察，我们能探索更多的奥秘。最近我观察了 ，我是从 这个方面来观察的，我观察到
13．我是小作家
你有见到过哪些可爱或者美丽的小动物呢？请你来写一写吧。
参考答案：
1．
【详解】本题考查了词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
注意“翠”“吞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2． 搭船 捕头 沙子 悄悄 答应 铺路 吵架 消息
【详解】本题考查形近字组词。
答案不唯一，组词合理即可，注意不要书写错误。尤其是“捕”（横、竖钩、提、横、竖、横折钩、横、横、竖、点）和“铺”（笔画：撇、横、横、横、竖提、横、竖、横折钩、横、横、竖、点）字的书写。
3．D
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A．玩耍（shǎ）——玩耍（ shuǎ）：意思是做轻松愉快的活动，游戏。
B． 合拢（rǒnɡ）—— 合拢（lǒng）：合在一块儿。
C．观察（chǎ）——观察（ chá）：仔细地察看事物或现象。正确。
D．正确。
4．B
【详解】本题考查描写方法。
句子选择《搭船的鸟》这篇课文，首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，思考句子运用了哪些描写方法，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。后文有一句话“我正想着”表明是心理描写。
心理描写是指在句子中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
故选B。
5． 漂亮
美丽
一只 一张
【详解】考查选词填空。
美丽，意思是好看、漂亮。即在外貌、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。
漂亮，好看，美观。
（1）根据语境，形容小姑娘打扮很好看，使用“漂亮”。
（2）根据语境，形容翠鸟毛色好看，使用“美丽”。
一只，量词，指一个。
一张，量词，用于纸、皮子等。
（3）搭配“彩色的鸟”，可知是“一只”。
（3）搭配“红色的长嘴”，可知是“一张”。
6． A D C
【详解】本题考查字词的理解。
（1）“搭桥”表示的是用某些材料或结构来构建一个桥梁，使之能够跨越某种障碍，如河流、沟壑等。其中，“搭”字指的就是支撑或架起的行为。故选A。
（2）“搭船”表示的是乘坐船只的行为，“搭”表示乘坐的意思。故选D。
（3）“搭伴”表示的是两个人或多个人为了某种目的或需要而聚在一起，共同行动或完成任务。“搭”字指的就是这种凑在一起、结伴而行的行为。故选C。
7．翠绿 蓝 红 迅速 灵活
【详解】本题考查课文内容理解。
课文《翠鸟》中的句子“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”，按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
“我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷、灵活，技术高超。
8．(1)船夫摇着橹。
(2)小鸟飞起来，嘴里衔着一条小鱼。
(3)我看见一只彩色的小鸟站在船头。
(4)它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。
(5)“这是一只翠鸟。”母亲告诉我。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。”压缩时去掉“地”字前面的词语“披着蓑衣在船后用力地”，剩下：船夫摇着橹。
（2）本题考查合并句子。
观察所给句子，两个句子的主语都是小鸟，把两个句子合并起来，去掉第二个句子的主语，将第一个句子的句号改为逗号，如：小鸟飞起来了，嘴里衔着一条小鱼。
（3）本题考查连词成句。
观察所给句子，我是人物，小鸟是我看到的事物，一只是指小鸟的数量，彩色的是形容小鸟的，站在是小鸟的动作，船头是小鸟站立的位置，因此可以连词成句为：我看见一只彩色的小鸟站在船头。
（4）本题考查改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
结合句子，“它要”改为“它不要”，去掉“难道”“吗”，问号改为句号，陈述句为：它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。
（5）本题考查改写句子。
观察所给句子，为提示语在前的人物的语言，结合所给句子，将句子改为提示语在后的人物的语言，话语在前，前边直接用上引号，句号，下引号，提示语在后，一句话结束用句号，句子变为：“这是一只翠鸟。”母亲告诉我。
9． 乘、坐 人 鸟 翠绿 蓝色 蓝色
【详解】1．本题字义理解、句意理解。
“搭”，动词,左右结构。指用棍棒等东西交接捆扎起来。也有共同抬某种东西、交接，配合、或乘车船等意思。在这里是乘、坐的意思。鸟儿能乘坐人类驾驶的船，说明了鸟儿对人类的信任，体现了人和鸟的和谐相处。
2．本题考查课文理解。
《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
10． 翅膀 长嘴 翠绿 红色 11．冲 飞 衔 站 吞
快 长
12． 校园里的玉兰花 玉兰花的形状 有些紫玉兰还是花骨朵儿，就像紫色的灯泡，有的紫玉兰展开两三片花瓣，它像小姑娘害羞的脸，有的花瓣像紫色的贝壳，随风飘荡时，它又像一双挥舞的手。
【解析】10．本题考查内容理解与概括。
根据短文第一自然段“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知，描写了翠鸟美丽的外形。重点写了羽毛、翅膀和红色的长嘴，让我们认识到了一只美丽的翠鸟。
故①答案：翅膀；②答案：长嘴；③答案：翠绿；④答案：红色。
11．本题考查选字填空及对选文内容的理解。
结合第③自然段，“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”可知，描写翠鸟捕鱼过程中一连串的动词是：冲、飞、衔、站、吞，从这些动词中，我们能体会到翠鸟捕鱼动作的快。
故答案：冲、飞、衔、站、吞；快。
12．本题考查扩展写话。
根据实际作答，语句通顺即可。
示例：①夜空中的星星；②星星的形状和颜色；③不同的星星呈现出不同的形状和颜色，有的星星呈现出明亮的白色，有的则呈现出红色或蓝色。
13．
例文：
白天鹅
一身洁白如雪的羽毛，一对俊俏的翅膀，加上一张扁扁的嘴巴，凑成了美丽高傲的白天鹅。
在春风中，在阳光中，白天鹅抬着头，在池塘里游来游去，高兴地叫着，好像自己就是这里的女王。
白天鹅像个小战士一样，站在水边，只要一看见食物，就用最快的速度飞过去，叼起食物，然后回到岸上，美味地品尝一番。
我好想养一只白天鹅，但看见它那么的开心，那么的自由，我就打消了这个念头。每次我看到它的时候，就目不转睛地盯着它，希望它一直留在这里。
【详解】本题考查的是状物类作文。
结合题干的要求进行描写，写一个自己见过或者喜爱的小动物。首先明确自己要写的小动物是什么，然后进行描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明所要描写动物是什么，进行简单的外貌描写。
过程：具体写出做的事情，加入动作描写、神态描写等。可以运用一下修辞手法。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。