第三单元_第2课时_周长的认识（教学课件）(共23张PPT)-三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

(共23张PPT)
小学数学·三年级（上）·苏教版
第2课时 周长的认识
通过化曲为直、尺规作图等亲身体验活动，积累有关周长的活动经验， 逐渐理解周长的实际含义，体会线段长度的可加性，感悟周长的含义
结合现实生活中的实例认识周长，能描出图形的边线，知道图形周长在哪里。
通过探究活动，用不同的方法测量平面图形的周长，培养观察、比较及操作能力。
帮助学生认识周长的含义，学会测量及计算周长。
认识周长的含义。
经历平面图形周长的认识与测量，尝试用数学方法解决问题，形成应用意识。
长方形有四条边，对边相等；有四个角，都是直角。
正方形的四条边都相等；四个角都是直角；正方形是特殊的长方形。
长方形和正方形的基本特征是什么？
如何求下面图形的周长呢？
探究认识平面图形的周长
书签一周边线的长就是它的周长
2
从起点开始，到起点结束。
你能指一指每张书签一周的边线吗？
你能描出下面物体或图形的周长吗？
封闭图形一周的长度就是图形的周长。
探究计算周长的方法
下面每个图形的周长各是多少？
《动画剧场》播放多长时间？
下面每个图形的周长各是多少？
用尺子量一量每边的长度，再加起来。
8
6
10
4
6
2
6
8+6+10=24(厘米)
4+6+2+6=18(厘米)
说一说下面图形的周长是什么？
多边形各边的长度之和就是它的周长。
达标练习，巩固成果
小组合作， 想办法测量一片树叶的周长。
①先用细绳沿树叶的边围成一圈。
②再将细绳拉直，用直尺测量绕树叶一周的细绳的长度。
1.描出下面每个图形一周的边线。
易错点：一周边线的起点和终点要重合。
2.计算下面各图形的周长。（单位： 厘米）。
方法提示：
每个图形的周长就是各条边线长度之和。
5+5+7＝17（厘米）
4×3＝12（厘米）
4+3+5+6＝18（厘米）
3.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
可以依次数出经过多少格，一格1厘米，多少格就是多少厘米。
1
2
3
…
3.
你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
也可以数出各条边的边长，再求和。
4×4＝16（厘米）
4
4
4
4
6
6
4
4
2
2
6+6+4+4+2+2＝24（厘米）
5
3
5
3
5+3+5+3＝16（厘米）
5
3
2
1
1
1
2
5+3+2+1+1+1+2+1＝16（厘米）
1
1．（23-24三年级上·山西太原·期末）校园里有两个花圃如图，其中六边形花圃的周长是36米，三角形花圃的周长比六边形花圃的周长少3米。如果三角形花圃每边栅栏的长度相等，每边栅栏长多少米？
提升练习
（36－3）÷3
＝33÷3
＝11（米）
答：每边栅栏长11米。
2．（21-22三年级上·江苏徐州·期末）小羊、小猴和小狗在赛跑，它们的比赛规则是：各自从起点出发，谁跑完一圈用时最短，谁就获胜。他们跑的路线如下。你认为这个比赛公平吗？请通过计算说明理由。
25＋25＋35＝85（米）
20×4＝80（米）
14＋30＋14＋30＝88（米）
88＞85＞80
答：三只动物跑的路程不相同，这个比赛不公平。
认识周长：
图形一周边线的长就是它的周长。测量不规则图形的周长，可以用绳测法(即“化曲为直”)，量出的绳长就是图形的周长。对于规则图形，则需要量出每条边的长度，再求和。
1. 了解物体表面或平面图形一周的长就是它们的周长；
2. 完成《分层作业》