1.《花的学校》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
花的学校
人教语文三年级上册一单元
学习目标
1.会写13个生字，读准多音字“假”，理解“湿润、碰触、狂欢”等词语。
2.有感情地朗读课文，找出课文中有新鲜感的词句，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
3.感受花孩子的活泼、调皮，感受大自然中花富有的灵性，体会课文语言的童真童趣。
课前导入
接下来让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？
走近作者
泰戈尔（1861年一1941年），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。曾获诺贝尔文学奖。代表作有《飞鸟集》《新月集》等。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度的国歌。
生词学习
荒
笛
舞
狂
功
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
生词学习
huānɡ
部首：艹
结构：上下
组词：荒山 荒废
形近字：谎
字义：①荒凉。②荒芜。
③荒疏。④荒地。
生词学习
dí
部首：??
结构：上下
组词：笛子 笛声
形近字：油
字义：横吹的管乐器，用竹子做成。
生词学习
wǔ
部首：夕
结构：上下
组词：舞蹈 舞台
形近字：舜
字义：①跳舞。②舞蹈。
③耍弄。
生词学习
kuánɡ
部首：犭
结构：左右
组词：狂风 狂热
形近字：汪
字义：①猛烈，声势大。②纵情地、无拘束地（多指欢乐）。
生词学习
ɡōnɡ
部首：工
结构：左右
组词：功夫 功劳
形近字：劝
字义：①功业；功绩②功效；成效③功夫；功力④物理学名词。
生词学习
fá
部首：罒
结构：上下
组词：处罚 罚款
形近字：罪
字义：处罚。
生词学习
jià
部首：亻
结构：左右
组词：假期 暑假
形近字：暇
字义：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。
生词学习
hù
部首：一
结构：独体
组词：相互 互助
形近字：瓦
字义：彼此。
生词学习
suǒ
部首：户
结构：左右
组词：所以 所长
形近字：净
字义：①助词。②处所。③量词，用于房屋、学校等。
生词学习
ɡòu
部首：夕
结构：左右
组词：能够 够本
形近字：狗
字义：①足，满足一定的限度。②达到，及。③程度高。
生词学习
cāi
部首：犭
结构：左右
组词：猜想 猜谜
形近字：请
字义：根据不明显的线索或凭想象来寻找正确的解答。
生词学习
yánɡ
部首：扌
结构：左右
组词：飘扬 飞扬
形近字：杨
字义：①高举，往上升。②往上撒。③传播出去。
生词学习
bì
部首：冃
结构：上下
组词：手臂 臂章
形近字：壁
字义：胳膊，从肩膀到手腕的部分。
字词积累
落下 荒野 口笛 跳舞
狂欢 罚站 放假 互相
簌簌 衣裳 住所 能够
猜出 扬起 双臂 急急忙忙
词语理解
湿润：
土壤、空气等潮湿而润泽。
荒野：
急急忙忙：
簌簌：
互相：
荒凉的野外。
形容着急、匆忙的样子。
文中是指风吹绿叶的声音。
表示彼此同样对待的关系。
读一读
记一记
理解课文
朗读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
让我们一起去看看吧！
理解课文
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人
表现出东风的可爱。为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
理解课文
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
草丛里，大树下，花坛边，从四面八方跑出来汇聚到一起，一群群的花儿在绿叶上跳着舞、唱着歌，非常高兴。
数量多
拟人
理解课文
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
丰富的想象力
充满童真
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，他们多么渴望外面精彩的世界。
理解课文
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们。
想一想花孩子们会做什么功课”？
从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长……这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩
花孩子们想出去玩，释放天性却又遭到约束。
理解课文
雨一来，他们便放假了。
“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。
理解课文
雨一来，他们便放假了。
清风一来，他们
蝴蝶一来，他们
便翩翩起舞。
便一起玩耍。
照样子写一写
理解课文
树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
互相碰触
夏天雷雨时，风吹得树枝摇摇摆摆
簌簌地响
拍着大手
风急雨大，树叶在剧烈地晃动，发出声响
雷声轰鸣仿佛拍手一般，可见雨势的猛烈，营造出一种热情、激动的气氛。
理解课文
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
急切
五颜六色的花都相继绽放，这里用“冲”更能表现出花孩子们向往自由天地，向往快乐玩耍的急切心情。
理解课文
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
花孩子们在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。太阳妈妈对它们的爱是温和的。
理解课文
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句
写出了花孩子急急忙忙回家的情态。
理解课文
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
因为家里有妈妈呀！
回顾课文
文中的孩子看到雨中开放的花儿，产生了哪些有趣的想象？
（1）地下有花的学校，花儿们都是上学的小学生。
（2）花儿们也要做功课，要是放学以前跑出来玩，老师就要罚他们站墙角。
（3）花儿们也会放假，雨一来，他们便放假了。
（4）花儿们也有家，他们的家在天上。
课堂小结
诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。让我们感受到了这篇课文美而富有童趣。在体会课文思想感情的同时，我学习了运用拟人的手法来写植物的方法。
下课啦
人教版语文三年级上册一单元